第二節(jié)基因在親子代間的傳遞

1、教學(xué)內(nèi)容第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞設(shè) 計(jì) 者任國(guó)瑞教學(xué)課時(shí)1課時(shí)設(shè)計(jì)日期2011.2.25教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系；描述生殖過(guò)程中染色體的變化；說(shuō)出基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞。過(guò)程與方法通過(guò)觀(guān)察分析圖片資料、錄像資料，引導(dǎo)學(xué)生理解性狀的遺傳是基因在親子代間傳遞的結(jié)果。教給學(xué)生把基因傳遞的復(fù)雜問(wèn)題轉(zhuǎn)化成研究染色體傳遞的簡(jiǎn)單問(wèn)題，把抽象的問(wèn)題具體化。情感價(jià)值觀(guān)通過(guò)介紹科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生殖細(xì)胞中染色體減半的事實(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)史的教育。教學(xué)重點(diǎn)1.描述生殖過(guò)程中染色體的變化。2.說(shuō)出基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞。教學(xué)難點(diǎn)說(shuō)出基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)

2、計(jì)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課教師：上節(jié)課我們通過(guò)對(duì)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的產(chǎn)生過(guò)程的學(xué)習(xí)與分析，知道生物的性狀是由基因所控制的。接下來(lái)大家看幻燈片，一起復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容?；脽羝?.請(qǐng)描述轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的產(chǎn)生過(guò)程。2.聯(lián)系轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠分析并說(shuō)明基因控制生物的性狀。參考答案：1.當(dāng)雌雄小鼠交配后，從雌鼠的輸卵管內(nèi)取出沒(méi)有融合的受精卵。然后，將事先準(zhǔn)備好的大鼠生長(zhǎng)激素基因吸入顯微注射器中，在顯微鏡下將大鼠生長(zhǎng)激素基因，注入小鼠核尚未融合的受精卵內(nèi)的卵細(xì)胞核或精子核中。注射之后，小鼠受精卵內(nèi)的精子核與卵細(xì)胞核將融合成一個(gè)細(xì)胞核，其中攜帶著轉(zhuǎn)入的基因。將已經(jīng)導(dǎo)入了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵，注入小鼠的

3、輸卵管中，經(jīng)過(guò)小鼠妊娠后，分娩出的兩只小鼠經(jīng)過(guò)發(fā)育，其中一只小鼠比它同齡的其他小鼠大一倍，這就是轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠。2.在轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的產(chǎn)生過(guò)程中，僅是在受精卵未融合的精子核或卵細(xì)胞核中注入了大鼠生長(zhǎng)激素基因。可見(jiàn)，超級(jí)鼠體量增大是大鼠生長(zhǎng)激素基因作用的結(jié)果。所以說(shuō)基因控制性狀。講授新課教師：在了解學(xué)習(xí)了基因控制性狀的基礎(chǔ)上，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)基因是如何在親子代間傳遞的。板書(shū)：第二節(jié)基因在親子代間的傳遞教師：首先大家隨我一起回顧一下七年級(jí)上冊(cè)有關(guān)細(xì)胞及細(xì)胞核的知識(shí)。觀(guān)看投影片上的圖片并思考下面的幾個(gè)問(wèn)題。投影片：1、 2、下面是染色體和DNA的關(guān)系示意圖請(qǐng)描述動(dòng)物細(xì)胞的組成。請(qǐng)聯(lián)系上節(jié)知識(shí)，解釋“多利羊

4、的性狀幾乎與提供細(xì)胞核的B羊一樣”的原因。細(xì)胞核內(nèi)由哪些組成？試著描述染色體、DNA和遺傳信息之間的關(guān)系。教師：請(qǐng)大家試著回答上述四個(gè)問(wèn)題。學(xué)生1：動(dòng)物細(xì)胞是由細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)組成的。學(xué)生2：多利羊的性狀之所以與B羊相似，說(shuō)明細(xì)胞核里有遺傳物質(zhì)。根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的“基因決定性狀”，可知基因肯定是在細(xì)胞核里，才會(huì)導(dǎo)致多利羊的性狀與B羊相似。學(xué)生3：細(xì)胞核是由許多染色體組成的。學(xué)生4：染色體存在于細(xì)胞核中，由DNA和蛋白質(zhì)組成。DNA分子很長(zhǎng)，在它特定的結(jié)構(gòu)中儲(chǔ)存有大量的遺傳信息。教師：通過(guò)剛才幾位同學(xué)的回答，我們知道了遺傳信息存在于細(xì)胞核中，又知基因控制性狀?？梢?jiàn)，基因就是遺傳信息，那么基因

5、在細(xì)胞核內(nèi)怎樣存在的？接下來(lái)，我們具體來(lái)看一下人體內(nèi)的染色體以及與基因的關(guān)系。大家將29頁(yè)的“觀(guān)察與思考”完成。板書(shū)：一、基因與染色體教師：接下來(lái)請(qǐng)大家試著回答討論題。學(xué)生5：人體細(xì)胞內(nèi)的染色體有23對(duì)，因?yàn)槿旧w在人體內(nèi)是成對(duì)出現(xiàn)的。學(xué)生6：染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，基因位于染色體上。學(xué)生7：各種顏色的區(qū)段表示的是控制不同性狀的基因。因?yàn)槌蓪?duì)的染色體不但形態(tài)大小相似，在相對(duì)位置上所染的顏色也相似，表明內(nèi)部成分相似。不斷把長(zhǎng)繩螺旋縮短變粗，就能把長(zhǎng)繩處理成棒狀的染色體樣子。教師：對(duì)于染色體、基因和DNA的關(guān)系，尤其是基因位于染色體的何種成分上，請(qǐng)大家思考并回顧染色體與DNA的關(guān)系示意圖。學(xué)生

6、8：基因可能位于組成染色體的蛋白質(zhì)上，因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是構(gòu)建人體的最主要成分。學(xué)生9：我認(rèn)為應(yīng)該位于DNA上。因?yàn)镈NA是遺傳信息的載體，所以，基因所代表的每一種遺傳信息都應(yīng)在DNA這種載體上。另外，討論題第3題也說(shuō)明基因位于DNA上。教師：哪位同學(xué)的回答是正確的呢？學(xué)生10：9同學(xué)。教師：哪位同學(xué)能用一句話(huà)總結(jié)染色體、DNA與基因之間的關(guān)系？學(xué)生11：基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。教師：太棒了，簡(jiǎn)潔概括。板書(shū)：基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。教師：哪位同學(xué)試著總結(jié)這部分的內(nèi)容？學(xué)生12：在生物的體細(xì)胞中(除了生殖細(xì)胞)，染色體是成對(duì)出現(xiàn)的，且人體內(nèi)有23對(duì)染色體?；蛞彩?/p>

7、成對(duì)出現(xiàn)的，分別位于成對(duì)的染色體上。教師：總結(jié)的比前一次有進(jìn)步，大家一起看投影片。投影：一、基因與染色體基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段?；蛴幸?guī)律地集中在染色體上，且是隨染色體一起成對(duì)出現(xiàn)的。人體內(nèi)有23對(duì)染色體，含有46個(gè)DNA分子，含有數(shù)萬(wàn)對(duì)基因，決定著人體可遺傳的性狀。教師：了解了基因與染色體之間的關(guān)系，接下來(lái)咱們思考一下，基因是如何傳遞的？先看投影片，大家討論。投影：1.回顧前面所學(xué)的人的生殖，口述人的生殖過(guò)程。2.受精時(shí)，精子與卵細(xì)胞的結(jié)合意味著什么(結(jié)合基因與染色體的關(guān)系作答)？板書(shū)：二、基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞學(xué)生13：父親產(chǎn)生精子、母親產(chǎn)生卵細(xì)胞，精子與卵細(xì)胞結(jié)合之后

8、形成受精卵，受精卵在子宮內(nèi)著床分裂、分化形成胚胎，經(jīng)過(guò)約40周時(shí)間分娩，嬰兒產(chǎn)出。學(xué)生14：精子與卵細(xì)胞的結(jié)合意味著分別攜帶著父母雙方的控制性狀的基因的結(jié)合。主要通過(guò)細(xì)胞核的融合來(lái)實(shí)現(xiàn)，也意味著融合的受精卵核中染色體成倍增加，基因也成倍增加。教師：但是我們知道人體內(nèi)的染色體都只有23對(duì)，基因的數(shù)目也不變，這是為什么呢？父母應(yīng)該把多少基因傳給子代呢？請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀書(shū)上的資料，并在紙上完成生殖過(guò)程中染色體的變化圖。板書(shū)：1.發(fā)現(xiàn)過(guò)程：1883年，比利時(shí)胚胎學(xué)家比耐登對(duì)馬蛔蟲(chóng)的研究。1890年，德國(guó)細(xì)胞學(xué)家鮑維里與1891年德國(guó)動(dòng)物學(xué)家亨金，證實(shí)染色體是減半傳遞的。教師：現(xiàn)在你能解釋為什么形成受精卵

9、后仍然是23對(duì)染色體嗎？學(xué)生15：在形成精子或卵細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞，所以形成受精卵后仍然只含有23對(duì)染色體。教師：那么，父母應(yīng)該把多少基因傳給子代呢？為什么？學(xué)生16：約一半的基因，因?yàn)榛蛟隗w內(nèi)是成對(duì)出現(xiàn)的，且位于成對(duì)的染色體上，所以染色體減少一半進(jìn)入精子或卵細(xì)胞，則基因也應(yīng)是一半傳遞的。教師：大家聯(lián)系染色體、DNA、基因、性狀的關(guān)系，想想這對(duì)遺傳有什么意義？學(xué)生17：只有保證體內(nèi)染色體數(shù)目不變，才會(huì)使體內(nèi)含有的控制人體性狀的基因數(shù)目大致保持不變。才會(huì)使后代個(gè)體在性狀上與親代保持基本上一致，維持種族的正常繁衍。評(píng)比結(jié)

10、束后，對(duì)優(yōu)勝組進(jìn)行鼓勵(lì)性、贊賞性的評(píng)價(jià)。同時(shí)讓學(xué)生們完成書(shū)上的圖，并提示同學(xué)們注意顏色上的差異。填圖完畢。教師：請(qǐng)大家總結(jié)基因如何通過(guò)精子或卵細(xì)胞進(jìn)行傳遞的？聯(lián)系生殖過(guò)程中染色體的變化圖作答。學(xué)生18：在形成精子或卵細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。學(xué)生19：父親體內(nèi)有能形成精子的細(xì)胞產(chǎn)生只有一半染色體的精子；母親體內(nèi)有能形成卵細(xì)胞的細(xì)胞產(chǎn)生只有一半染色體的卵細(xì)胞；然后受精后，各帶有一半染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。父母身上控制性狀的基因就附在染色體上隨著生殖過(guò)程傳遞到子代中。教師：大家比較一下前幾位同學(xué)的回答，哪位同學(xué)的作答

11、最為全面。學(xué)生20：19同學(xué)。教師：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)大家思考“為什么一對(duì)夫妻所生的幾個(gè)孩子長(zhǎng)相會(huì)有差異？”板書(shū)：2.在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體都要減少一半。即每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。課后小結(jié)，作業(yè)練習(xí)，結(jié)束新課教師進(jìn)行簡(jiǎn)短的小結(jié)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。鞏固練習(xí)并布置作業(yè)，結(jié)束本節(jié)的全部教學(xué)內(nèi)容。鞏固練習(xí)一、看誰(shuí)選得對(duì)1.如果用一根長(zhǎng)蠅來(lái)代表DNA分子，在長(zhǎng)繩上用紅黃綠藍(lán)等顏色涂在不同的區(qū)段上。則不同顏色的區(qū)段表示的是A.DNA分子B.基因C.染色體D.染色質(zhì)答案：B2.人類(lèi)受精后形成的受精卵中含有 染色體A.23對(duì)B.46對(duì)C.22對(duì)D.23條答案：A3.基因是通過(guò)親子間的“小橋”傳遞的，小橋指的是A.精子B.卵細(xì)胞C.精子或卵細(xì)胞D.受精卵答案：C板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié)基因在親子代間的傳遞一、基因與染色體基因是染色體上具有控制生物性狀的D