小學(xué)教育敘事4篇篇一

1、小學(xué)教育敘事4 篇小學(xué)教育敘事四篇鐵力局第二小學(xué)李春艷1教室里需要個(gè)“瘋子”這學(xué)期我班又轉(zhuǎn)來個(gè)學(xué)生，叫崔彩笛，剛來的第一天我總是叫錯(cuò)她的名字，總是想到2014 春晚的小彩旗，所以我總是叫她彩旗，她便會樂一下，我便明白了。彩笛是個(gè)適應(yīng)性很強(qiáng)的孩子，沒到幾天就和孩子們熟悉了，很快喜歡上了這個(gè)集體，也很喜歡我,我也喜歡她。昨天課間，她沒出去，悄悄走到我身邊問我： “老師，你今年多大了？”我說“你猜呢？”她笑了， “也就二十多吧！ ”（艾瑪！ ）真會逗我開心啊，我大笑一聲，假牙估計(jì)都露出來了。（一個(gè) 40 歲的女人被人說20 多，不開心才怪） “我40 了” ，笑過之后坦白回答。彩笛吃驚的問：“是真的

2、嗎老師？” “是真的”我肯定地回答。和她聊了會兒知道她以為我年輕的原因了。她眼里的我，是一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)好就笑，淘氣就“罵”，開心還會擁抱學(xué)生，氣急了會說： “我恨你”的人，說白了，像是個(gè)演員，演員不就是一個(gè)瘋子嗎？我說： “彩笛，我其實(shí)就是一個(gè)瘋子。 ”這時(shí)輪到她大笑了，露出一排潔白的小牙，說： “我喜歡這樣的瘋子?！毕胂胍彩?，孩子們愿意和老師融在一起，一個(gè)面孔，一副表情她們厭倦了。不防把你的每一面都展現(xiàn)給孩子們，孩子若沒愛上你，若沒發(fā)現(xiàn)你年輕，你就得嘗試改變下自己。教室里需要“瘋子”！2“老師 ,別幫我們”這學(xué)期我一直繼續(xù)在嘗試試著自學(xué),合作探究的方式,學(xué)生合作時(shí)我的任務(wù)是到各小組巡視、指導(dǎo)、

3、幫忙、完全進(jìn)入?yún)⑴c狀態(tài)，她們各自學(xué)得很投入，不需要我，他們也有疑難，很需要我。每一天， 他們就這樣在需要我與不需我間飽嘗作為我學(xué)生的幸福。而我也這樣在他們需要我與不需要我間飽嘗著作為他們老師的快樂。課堂進(jìn)入到合作學(xué)習(xí)自主閱讀知識窗板塊，幾個(gè)小組在找成語時(shí)有一個(gè)“心悅誠服”的成語，大家都沒找到，我下去幫忙，走到付鵬宏小組時(shí)，剛一說出 “我來幫忙”， 便被付鵬宏制止了， “老師快走開， 不需要幫助！ ”一句話把我弄樂了，這個(gè)小組不需要我的幫助，她們只 需要我的耳朵，我的笑容，還有我豎起的大拇指。很快，她們出色的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，在她們精彩的匯報(bào)中，我安慰，是的，她們不需要幫助。讓孩子成為課堂的主人，

4、嘗試著給孩子一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過程，給孩子營造一個(gè)展示自己的平臺，這樣，幸福著孩子，幸福著自己。3“老師，這個(gè)座沒人坐”我有個(gè)特殊的孩子，她個(gè)子高高的，瘦瘦的，很漂亮，坐在教室最后一排，因?yàn)樘焐橇Πl(fā)育有問題，所以她只能成為我眾多孩子中與眾不同的一個(gè)。這幾天，她心情特別好，是因?yàn)槲谊P(guān)注她比以前更多了，每當(dāng)我在她本子上寫“你真棒?。?”這幾個(gè)字時(shí)，她總是笑瞇瞇地說： “李老師的字真漂亮！”這孩子一天天大了，懂的事比以前多了，有一件事特別有趣，她每次看到我只顧自己寫東西而不關(guān)注她時(shí)，她就會生氣的說： “李老師寫字真難看。 ”哈哈，她希望我關(guān)注她。今天一早，我走到她身邊，發(fā)現(xiàn)她旁邊的空座上多了個(gè)座墊，她

5、指著座位看著我說： “這塊沒人坐。 ”“你想讓誰來坐？”我悄悄問。 “讓 你坐。 ”她笑著誠懇回答我，我們說好了，那個(gè)座位留給我。每一個(gè)孩子都有享受教育的權(quán)利，而她，她更渴望老師的關(guān)愛，我會常常坐在那個(gè)位置上，因?yàn)樗俏业膶W(xué)生，我是她的老師，哈哈，我更喜歡我是她同桌這個(gè)角色。4她是老天派來幫助我的我的班級里有個(gè)叫張萃的女孩，她是二年級時(shí)轉(zhuǎn)入我們班的，是一個(gè)性格獨(dú)特的孩子，愛哭、 愛接話、 愛搞小動作、愛讀書、 愛提問。她剛來時(shí)，我把她的名字寫成張翠，翠綠的翠，她頓時(shí)急了，糾正我說： “老師，你寫錯(cuò)了，我不是這個(gè)翠字！ ”我皺著眉頭問： “那你是哪個(gè)cui ? ”“我是出類拔萃的萃”，這脾氣還真夠大的，初次印象一 般般。接下來的接觸中更領(lǐng)教了她的小脾氣，一天課間我想用一下書，正好她在那看，我說： “張萃，把你書借我一下?！?“老師，你可別弄臟了哦。 ”（感覺小氣呀）后來的接觸中，感受到了她身上具備的語文素養(yǎng)，真的，語文素養(yǎng)這個(gè)詞用在她身上一點(diǎn)也不夸張，就在今天的語文課上，一道練習(xí)題問： “在學(xué)習(xí)中遇到困難是怎么解決的？”好多孩子都答到，想辦法、仔細(xì)想、總能解決的。這時(shí)有個(gè)學(xué)生說：“也可以找別人幫忙”說：“向人虛心求教?！笨矗疤撔那蠼獭笔墙裉靹倢W(xué)的詞，她立刻用上 了。后來，我開始慢慢了解了張萃，懂得了張