一年級語文學習計劃上

1、   第一課時教師談話：我們已經(jīng)學會了單韻母和聲母bpmf，還學習了聲母與韻母相拼的方法，今天我們繼續(xù)來學習新的聲母。（一）出示圖1學習d的音問：1.圖上畫的馬在做什么？2.馬跑時馬蹄會發(fā)出什么聲音？講：馬跑時會發(fā)出“dedede”的聲音，這個音讀得輕短些就是d的讀音。這個字母的本音很輕，幾乎聽不到，要讀得響亮一些就需要“e”來幫助，成了d的呼讀音。板書：d-e教師范讀：dd-e學生學讀：dd-e（二）觀察圖畫學習d的形問：字母d與圖中的什么地方很像？（馬跑后的蹄印與字母d相像）教兒歌：大馬跑步ddd。與b進行區(qū)別教兒歌：正6b，反6d，大馬跑步ddd（三）指導書寫講：d的

2、筆順是，先在中格寫“c”，然后從上格一線下邊一點起筆寫“”，與半圓合為d學生學寫d1-2個二、學習聲母t（一）學習t的音講：t發(fā)音時，用舌尖抵住上牙床，猛一發(fā)音。t的本音幾乎聽不到，大聲讀就成了呼讀音板書：t-e教師范讀：tt-e學生學讀：tt-e（二）學習t的形問：聲母t與圖中哪一部分很像？（t與傘把的下半部分很像）教兒歌：小傘把兒ttt。（三）指導書寫講：t要占中格和上格，先寫“L”，再寫“-”學生學寫t1-2個課中休息：（自定）三、學習聲母n（一）學習n的音講：n發(fā)音時與t相似，只把舌尖抵住上牙床，讓氣流從鼻腔中透出，n也有本音和呼讀音。板書：n-e教師范讀：nn-e學生學讀：nn-e（

3、二）學習n的形問：n與m比較有什么不一樣？教兒歌：一個門洞nnn，兩個門洞mmm。（三）指導書寫講：n占中格，先寫“”再寫“”學生學寫n1-2個四、學習聲母l（一）看圖學習l的音問：1.圖上的小朋友在做什么？2.趕豬時嘴里會發(fā)出什么聲音？講：“l(fā)e”讀的輕短時就是“l(fā)”的讀音，大聲讀就是呼讀音。板書：l-e教師范讀：ll-e學生學讀：ll-e（二）學習l的形教兒歌：小棍趕豬lll（三）指導書寫講：l占中格和上格從上到下一筆寫成。學生學寫l1-2個五、鞏固練習1.讀聲母，讀呼讀音。2.用兒歌區(qū)別b-d，m-n，f-t。板書設計第二課時教師談話：學習聲母和韻母是為了學習直呼的本領，誰直呼的又準又快

4、就說明誰的本領大，老師要看看哪個同學的本領最大。一、用卡片復習學過的聲母、韻母（主要復習帶調單韻母，要直呼卡片。）二、學習和練習dtnl與aiuü的拼音（一）鞏固已學過的拼音方法看書上搭積木的圖。問：圖上的小朋友在做什么？板書：d-講：拼讀的時候，把聲母d的音發(fā)得又輕又短，或者就只擺d的口型，發(fā)的音，讓d與a快速相連呼出d。教師范讀：d學生學讀：d（不要過多的拼讀，要盡量的直呼。）（二）在教師指導下進行鞏固試讀板書：ddáddà（方法：可以在d的直呼基礎上，直接引出，也可以按上面的方法慢慢練習。）（三）學生看書進行自讀練習書上還有一些音節(jié)，我們自己來讀一讀。方法是

5、這樣的：1.從上邊開始看完一幅讀一幅的拼音。2.根據(jù)圖上的內容，試著直呼圖下的音節(jié)。3.注意音節(jié)的調號，不要從一聲開始數(shù)著讀，要一次讀對。（要給學生充足的時間進行自我練習，教師邊巡視邊掌握學生情況。）檢查讀的情況盡量叫讀得好的學生，注意鼓勵有進步的學生。課中休息：（自定）三、直呼訓練（一）看黑板讀音節(jié)板書：bapamafadatanalabupumufudutunulu方法：按順序齊讀、分組讀、個人讀。（二）用卡片練習讀（三）讀本課的直呼音節(jié)（見書）第三課時教師談話：漢語拼音真有意思，它不但可以幫助我們認字，讀音，還可以教我們說話呢！一、出示小女孩拿梨的圖問：1.圖上的小女孩叫什么名字？她在做

6、什么？（學生讀圖下的音節(jié)后再回答）教師范讀短語：lìlinálí學生學讀短語：lìlinálí2.大家看一看“麗麗”這兩個音節(jié)一樣嗎？哪兒不一樣？講：后面的音節(jié)沒有標調，叫輕聲音節(jié)。讀的時候要輕，第一個音節(jié)要讀得拖一些。如媽媽、爸爸、麗麗都是這樣的讀法。學生再讀短語。二、出示小男孩拉驢的圖問：1.圖上的男孩叫什么名字？他在做什么？2.誰能直呼圖下的短句？3.這個短句中有輕聲音節(jié)嗎？學生帶讀短句。集體練習讀短句。三、鞏固練習看兩個短句練習直呼。課中休息：（讀兒歌、字母區(qū)分歌等）四、直呼練習1.板書：n-)n)n-n要求看清，看準，不要馬虎。板書：l-)l)l-l學生直呼后，可以說出音的字，以鞏固音（如：憤怒的n)路路的l)女孩的n）2.讀課后的直呼音節(jié)（見書）3.用卡片練習直呼教學反思：      .d、t、n、l這四個都比較難發(fā)音，特別是一些舌頭短的小朋友，很容易把n、l混淆，所以我就叫他們方法，舌頭一定要找準位置，這很重要。可是我發(fā)現(xiàn)小朋友在抄