英語(yǔ)教學(xué)效率的提高與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

1、摘要：英語(yǔ)教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，“教學(xué)有法，教無(wú)定法”。我們教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，不斷改進(jìn)和英語(yǔ)教學(xué)論文創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)效果；英語(yǔ)論文網(wǎng)；英語(yǔ)教學(xué)論文 在英語(yǔ)教學(xué)中,課堂氣氛是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在,一節(jié)枯燥、乏味的課堂課堂氣氛只能使學(xué)生昏昏欲睡，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。因此，創(chuàng)造一個(gè)和諧融洽的師生關(guān)系；輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效。本文將就如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)提高教學(xué)效率談?wù)勛约?/p>

2、的拙見(jiàn)。一、調(diào)整辯證關(guān)系1. 教與學(xué)“教”與“學(xué)”，重在“學(xué)”，要化“教”為“學(xué)”。這是教育思想的調(diào)整。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，偏重于教師的教，忽視了學(xué)生的學(xué)，往往事倍而功半。只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，變老師要他學(xué)為他自己要學(xué)，并努力掌握學(xué)習(xí)的技巧與方法，才能使學(xué)生真正學(xué)好英語(yǔ)。2. 死與活“死”與“活”，重在“活”，要化“死”為“活”。這是教育目的的調(diào)整。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，偏重于知識(shí)的掌握，死記硬背，不注重知識(shí)的靈活運(yùn)用，不切合生活的實(shí)際，學(xué)習(xí)的效果也不好。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，是現(xiàn)代交際的重要工具之一，如果忽視它的實(shí)用性，那是教學(xué)目的的偏離。3. 外與內(nèi)“外”與“內(nèi)”，重在“內(nèi)”，要化“外”為“內(nèi)”。這是

3、教育內(nèi)容的調(diào)整。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，偏重于外在的表面的知識(shí)，忽略了內(nèi)在的素質(zhì)培養(yǎng)，許多學(xué)生一畢業(yè)，就把所學(xué)的所謂知識(shí)忘個(gè)一干二凈，并沒(méi)有轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)功。4. 苦與樂(lè)“苦”與“樂(lè)”，重在“樂(lè)”，要化“苦”為“樂(lè)”。這是教育方法的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，偏重于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的刻苦，忽略了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣的引誘。應(yīng)該講，那是良藥，但卻苦口?？梢钥隙ǖ恼f(shuō)，教學(xué)中切實(shí)處理好以上的辯證關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提，是符合新課改要求的，是深受學(xué)生歡迎的。二、創(chuàng)造輕松、愉快的課堂氛圍課堂環(huán)境如何對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂上，我們教師要精力充沛，情緒飽滿(mǎn)講課時(shí)面

4、帶微笑，表情要輕松愉快，目光要親切，舉止要大方、文雅，言吐要簡(jiǎn)潔,對(duì)學(xué)生熱情而有耐心教師要在課堂教學(xué)中要始終貫穿如:Good.Yes.Don't be shy. Be brave.You are very cleverOk.That's a good idea.Thank you.Not badTry again. Don't worryTry your best.I believe you等等一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)增加學(xué)生回答問(wèn)題的信心三、運(yùn)用靈活多樣，生動(dòng)有趣的教學(xué)方法1. 單詞的教學(xué)。傳統(tǒng)的單詞教學(xué)，是將單詞讀了一遍又一遍，學(xué)生只是機(jī)械地讀、背。單詞在他們的記憶中留下

5、的印象并不深刻，只有一種模糊的、間接的認(rèn)識(shí)，對(duì)于他們?nèi)ケ硢卧~就覺(jué)得不容易，總是記了忘，忘了又記。其實(shí)在單詞的教學(xué)中，除了盡可能的利用動(dòng)作、實(shí)物、圖片一些比較直觀的東西加深學(xué)生對(duì)單詞的印象外，還可根據(jù)需要利用簡(jiǎn)略的解釋、同義詞、反義詞、同音詞、造句等多種方法幫助學(xué)生記憶單詞。除此之外，在這一環(huán)節(jié)，還可以用到講故事、猜謎語(yǔ)、問(wèn)問(wèn)題等方法。這樣，在學(xué)習(xí)單詞在一環(huán)節(jié)，學(xué)生不再感到枯燥，不再怕背單詞了。2 / 42. 課堂交際的學(xué)習(xí)。一方面教師要注意挑選具有知識(shí)性、趣味性和真實(shí)性的材料，組織學(xué)生進(jìn)行課堂交際。另一方面當(dāng)學(xué)生遇到表達(dá)和理解困難時(shí)，及時(shí)地給予引導(dǎo)和幫助，以使交際活動(dòng)順利進(jìn)行。師生要共同交際，

6、避免單向活動(dòng)，要使交際活動(dòng)更有意義，學(xué)生心情舒暢。這一切活動(dòng)都是幫助學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)。四、合理地使用多媒體隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)已成為時(shí)代發(fā)展的潮流，多媒體計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)以它的科學(xué)性、先進(jìn)性、生動(dòng)直觀性等特點(diǎn)越來(lái)越成為課堂教學(xué)的最佳選擇。利用多媒體生動(dòng)、直觀、形象的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)有聲有色、身臨其境的真實(shí)畫(huà)面，多方位刺激學(xué)生思維，可達(dá)到事半功倍的效果。借助于多媒體的輔助，給課堂教學(xué)注入了新的生機(jī)和活力，促使教學(xué)效果達(dá)到最佳優(yōu)化，培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和運(yùn)用英語(yǔ)交際能力。五、把音樂(lè)帶進(jìn)課堂音樂(lè)，不僅能陶冶人的情操，而且還具有啟迪人們的智慧、促進(jìn)人們智力發(fā)展的特殊功能。新編的中學(xué)課本有許多的英

7、語(yǔ)歌曲。中學(xué)生性格活潑且喜歡音樂(lè)，唱英語(yǔ)歌曲不僅可以活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)情緒，而且那種節(jié)奏能使思維與語(yǔ)言結(jié)合在一起，歌曲能加深記憶，因?yàn)閮?yōu)美的旋律已經(jīng)和教學(xué)內(nèi)容融為一體。六、靈活多樣的課堂問(wèn)候語(yǔ)我們似乎已習(xí)慣了“Its time for class. Stand up.Good morning, class.Good morning,teacher”這類(lèi)似的課前問(wèn)候了。師生都會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，死氣沉沉的、學(xué)生也容易分散注意力。如果我們老師能將每天的問(wèn)候語(yǔ)變一變，就會(huì)給師生雙方都增加新鮮、精神的面貌。比如我們可以用下列的問(wèn)候語(yǔ)：“Today,are you OK?；I want to know

8、who is the best today?；How about the weather,Whats the weather like today?；Springis coming,do you like it?；Which season doyou like best?；or How are you?Wang Lin.；How beautiful you are,Li Jie.Etc.”這樣學(xué)生要想知道老師說(shuō)什么，就要注意聽(tīng)，不致于分散注意力，同時(shí)也給學(xué)生增加了學(xué)習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。本論文由無(wú)憂(yōu)論文網(wǎng)整理提供論文格式論文的標(biāo)準(zhǔn)格式word:畢業(yè)論文格式論文論文網(wǎng)代寫(xiě)論文論文代寫(xiě)代寫(xiě)留學(xué)生論文代寫(xiě)碩

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