2016年山東職業(yè)院校教師技能大賽中職組

1、2016年山東省職業(yè)院校教師技能大賽（中職組） 電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試”賽項競賽規(guī)程一、賽項名稱中職教師組“電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試”二、競賽目的搭建全省職業(yè)院校教師相互交流和學習的平臺， 檢驗職業(yè)院校電子信息類專業(yè)教師 在電子信息技術領域的知識和能力。對接產(chǎn)業(yè)需求、體現(xiàn)一體化課程改革，提升職業(yè)院 校教師“雙師”素質(zhì)。引領職業(yè)院校電子信息類專業(yè)的教育教學改革，促進人才培養(yǎng)模 式與教學方法的改革與創(chuàng)新，加快全省電子信息類專業(yè)技術技能型人才的培養(yǎng)。三、競賽內(nèi)容與時間競賽項目由“基礎知識和基本技能”、“一體化教學課程設計”和“操作技能”三個分賽項構成，每位參賽隊員必須完成上述三個分賽項競賽，否則按棄權處理。各

2、分賽項的競賽內(nèi)容、時長和權重：比賽內(nèi)容比賽時間成績權重叼出知識和基和5唯60分鐘20%一體化教學課程設計45分鐘20%操作技能120分鐘60%（一）競賽內(nèi)容1 .基礎知識和基本技能：該項目旨在考察選手對單片機技術、傳感器控制技術、電 路原理圖設計技術、元器件識別等專業(yè)知識和技能的掌握程度。2 .一體化教學課程設計：參賽選手根據(jù)指定授課內(nèi)容（單片機與傳感器技術應用） 在規(guī)定時間內(nèi)自行設計一節(jié)課并進行講授和操作指導。該項目體現(xiàn)理實一體化、課堂與 工作環(huán)境一體化、多種教學手段一體化，旨在考察參賽隊的專業(yè)技術水平、課程設計創(chuàng) 新能力和教學現(xiàn)場掌控能力。3 .操作技能：參賽教師要求在規(guī)定的時間內(nèi)（225

3、分鐘）完成指定嵌入式產(chǎn)品電路 板的焊接、安裝、調(diào)試、功能測試。該項目旨在考察選手對 5s標準、元器件識別、焊 接工藝規(guī)范、調(diào)試規(guī)范、傳感器應用、調(diào)試工具使用等的掌握程度。（二）競賽時間賽項比賽總時間為225分鐘。其中專業(yè)知識和專業(yè)技能測試 60分鐘、一體化課堂 教學45分鐘、操作技能120分鐘。競賽過程中，食品和飲水由賽場統(tǒng)一提供，選手休 息、飲食等時間都計算在比賽時間內(nèi)。四、競賽方式4 賽采取個人賽，每個地區(qū)限報2名在職教師。參賽選手所在賽場、上場順序和筆試座位均由抽簽決定。五、競賽命題本次競賽本著“公開、公平、公正”的宗旨，采取公開考核范圍及考核要點的方式 進行比賽。1 .“基礎知識和基本

4、技能”賽項：該內(nèi)容為筆試環(huán)節(jié)，主要考查電子信息類相關課程基礎知識和基本技能?；A知識主要包括電工電子、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、 單片機原理與應用、傳感器技術等，基本技能主要包括常用測量儀器的使用方法、常用 元器件的屬性與應用、電路板的焊接與調(diào)試等。2 .“一體化教學課程設計”賽項：參賽選手根據(jù)賽項所提供的硬件(STC單片機核心板+多種傳感器)原理圖，自行設計應用程序，自制PPT和講義，在45分鐘的時間內(nèi)完成一節(jié)理實一體化課程的現(xiàn)場講授和操作指導。該賽項旨在考察參賽隊的專業(yè)技術 水平、課程設計創(chuàng)新能力和教學現(xiàn)場掌控能力。3 .“操作技能”賽項：本環(huán)節(jié)為實際操作，根據(jù)賽項提供的焊接套件完成焊接

5、并完 成調(diào)試。主要考察參賽選手的電子產(chǎn)品制作工藝、焊接、編程、調(diào)試等方面的能力。比 賽內(nèi)容包括：(1)元器件檢測參賽選手須完成元器件的辨識、清點和檢測。本賽題所涉及的元器件種類僅限于： 電阻、電容、電感、二極管、三極管、電位器、 LED、555定時器、晶振、CMOS邏輯門電路、集成穩(wěn)壓塊、光強度傳感器、光敏電阻、 超聲波傳感器、紅外傳感器、射頻識別芯片、解調(diào)芯片、蜂鳴器、拾音器。(2)電路板焊接參賽選手須完成功能電路板的焊接，并在規(guī)定時間內(nèi)上交。本賽題所涉及的貼片元器件封裝僅限于：SIP-8、SSOP-6、SOP-8、SOP-14、SOP-16、0603、0805、1206、3528、SMA、

6、SOT-23、SOT-223。(3)電路板調(diào)試參賽選手須對電路進行編譯、調(diào)試使功能電路板工作正常。如選手未能完成焊接任 務，可在比賽開始90分鐘后申請一塊硬件電路板。六、競賽規(guī)則（一）熟悉場地與抽簽1 .賽項安排比賽前參賽選手熟悉比賽場地，召開領隊會議，宣布競賽紀律和有關規(guī) 定和事宜，抽簽確定各參賽選手的組別、比賽時段。2 .參賽選手根據(jù)比賽時段提前20分鐘檢錄，遲到10分鐘不得進入檢錄場。選手進 入檢錄場后即封閉。3 .檢錄裁判對參賽選手進行點名登記、身份核對等工作。加密裁判組織參賽選手抽 簽并對參賽選手的信息進行加密。確定比賽工位。（二）賽場要求1 .參賽選手在比賽期間實行封閉管理。2 .

7、參賽選手不帶任何參賽隊及個人信息入場比賽，參賽選手不允許攜帶任何通訊及 存儲設備、紙質(zhì)材料等物品進入賽場，賽場內(nèi)提供必需用品。3 .各參賽選手可以根據(jù)競賽內(nèi)容具體要求，自帶萬用表等專用工具。4 .參賽選手進入賽場必需聽從現(xiàn)場裁判人員的統(tǒng)一布置和安排，比賽期間必須嚴格 遵守安全操作規(guī)程，確保人身和設備安全，并接受裁判的監(jiān)督和警示；若選手違規(guī)操作， 裁判組有權終止競賽；若因非選手個人因素造成器材故障，由裁判組視具體情況做出裁 決（暫停競賽計時或調(diào)整至最后一批次參加競賽）。5 .比賽結束前10分鐘，裁判長提醒比賽即將結束，當宣布比賽結束后，參賽選手必須馬上停止一切操作，按要求位置站立等候撤離比賽工位

8、指令。6 .比賽結束后，需要裁判員與參賽選手在參賽現(xiàn)象匯總表上簽字確認。（三）成績評定及公布1 .大賽在賽項執(zhí)委會領導下，賽項裁判組負責賽項成績評定工作，參賽選手成績通 過“三級審核”，確保比賽成績準確無誤，并上報賽項仲裁組，由賽項仲裁工作組對賽 項結果作最終裁定；2 .裁判報到后，封閉管理。比賽前 2小時通過抽簽方式，確定裁判執(zhí)裁工位；3 .為保證裁判執(zhí)裁標準一致，裁判進行競賽預演培訓；4 .競賽成績在所有競賽完畢3小時后公布；5 .其它未涉及事項或突發(fā)事件，由大賽組委會負責解釋或決定。七、競賽環(huán)境操作技能比賽場地：競賽場地根據(jù)電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試的實際生產(chǎn)流程要求，每10褶的面積設置一個工位

9、，每個工位獨立構成競賽單元；工位標明編號，標配工作臺。賽場采光、照明和通風良好；提供穩(wěn)定的水、電源。其他場地：能容納120人筆試考試的教室1個，能夠容納300人以上的會場一個, 賽場設置在指定場地，設展示區(qū)、候考區(qū)、檢錄區(qū)、休息區(qū)、統(tǒng)計室、仲裁室等區(qū)域。八、技術規(guī)范根據(jù)比賽賽題、設備說明書等文檔的相關要求進行操作。九、技術平臺1.競賽工具參賽選手應根據(jù)賽項規(guī)定自帶相關工具，不得私自攜帶賽項規(guī)程規(guī)定以外的任何物品。2.自帶儀器與工具廳P儀器設備規(guī)格說明1數(shù)字力用表3位半，多品牌適用2恒溫電烙鐵多品牌適用3熱風槍多品牌適用4工具箱內(nèi)含螺絲力套件（大小十字、一字）、芯片盒、細毛刷、洗板水壺、吸錫槍、

10、助焊膏、尖嘴鉗、偏口鉗、焊錫絲、吸錫帶、飛線、刀片、粗毛刷、防靜電銀子等5交流電源接線板國標，多品牌適用2.比賽現(xiàn)場提供的設備廳P設備名稱介紹1臺式電腦Windows 7 32bit/64bit操作系統(tǒng)；Keil ISP 單片機下載、編譯軟件2示波器通用型數(shù)字示波器3直流穩(wěn)壓電源0-30V雙通路直流穩(wěn)壓電源4下載器CH341芯片十、評分標準1 .理論考核評分標準理論部分滿分100分，占總成績的20% 02 . 一體化教學課程設計評分標準一體化教學課程設計部分滿分100分，占總成績的20%。該項目評分標準如下:指標分值比例評分標準理念與設計20%充分體現(xiàn)信息化環(huán)境卜的教學理念，教 學目標設定準確

11、、教學內(nèi)容選擇恰當、教學 策略設計合理，符合學生的學情和特點，體 現(xiàn)學科專業(yè)特色與重點，以學生為中心，鼓 勵學生思考與創(chuàng)新。組織與實施30%依照教學設計組織課堂教學，教學態(tài)度 認真嚴謹，教學手段多樣靈活，教學過程恰 當有效，能用最佳的信息化手段，有效解決 教學重難點。學生在教師的組織、引導和幫 助下，主動學習、自主學習、協(xié)同學習，符 合學習者特征，體現(xiàn)“做中學，做中教”。 教師儀表端莊、諦言規(guī)范、表達流暢、感染 力強、個性突出。技術與應用20%圍繞教學內(nèi)容合理、恰當?shù)剡x擇教學媒體、技術與資源，精心設計教學媒體與資源 的內(nèi)容，信息化教學環(huán)境優(yōu)良，在教學中注 重信息技術及數(shù)字資源的整合與運用，技術

12、 使用規(guī)范熟練。效果與創(chuàng)新30%教學能解決重點、難點問題，達成教學目標，完成預定教學任務。學生學習興趣高，活動參匕面，課堂氣氛好。教學效率高，特色鮮明，創(chuàng)新也大，有較好的推廣價值。3 .技能操作評分標準技能操作部分滿分100分，占總成績的60%,由裁判就選手操作過程和記錄表單分別進行評分，之后取平均值。該項目評分標準如下:指標分值比例評分標準元器件檢測20%完成元器件的辨識、清點和檢測。電路板焊接20%正確完成指定電路的焊接；焊點符合工藝規(guī)范。程序編譯及電路板調(diào)試50%程序完整、止確，現(xiàn)象符合賽題要求。安全和5S規(guī)范10%符合安全操作規(guī)程；場地整潔，物品擺放有序。十一、評分方法4 .評分流程由

13、裁判根據(jù)評分標準統(tǒng)一評分。5 2) 一體化教學課程設計評分由裁判根據(jù)評分標準統(tǒng)一評分。6 3)操作技能評分由裁判根據(jù)評分標準進行現(xiàn)場評分。2 .評分方法的制訂原則(1) 一體化課堂教學主要考核教師的教學能力、專業(yè)技術水平、課程設計創(chuàng)新能 力和教學現(xiàn)場掌控能力。(2)操作技能主要考核教師在作業(yè)過程中，嵌入式電子產(chǎn)品的制作工藝、焊接、 故障排除、電路調(diào)試能力；安全文明作業(yè)情況；操作規(guī)范性；作業(yè)項目的完整性。3 .計分與排名總成績=基礎知識和基本技能X 20%+ 一體化教學課程設計X 20%+操作技能X 60%。排名規(guī)則：按總成績由高到低排序，總成績相同，實操成績高的名次在前；總成績相同且實操成績也

14、相同的，兩項實操總用時短的名次在前。十二、申訴與仲裁(一)參賽隊僅限對不符合競賽規(guī)定的設備、軟件，有失公正的評判、獎勵，以及 對工作人員的違規(guī)行為等可提出申訴。(二)申訴應在競賽結束后30分鐘內(nèi)提出，2小時內(nèi)提出書面申請，超過時效將 不予受理。申訴時，應按照規(guī)定的程序由參賽隊領隊向相應賽項仲裁工作組遞交書面中訴報告。報告應對申訴事件的現(xiàn)象、發(fā)生的時間、涉及到的人員、申訴依據(jù)與理由等進 行充分、實事求是的敘述。事實依據(jù)不充分、僅憑主觀臆斷的申訴不予受理。申訴報告 須由申訴的參賽選手、領隊簽名。（三）賽項仲裁工作組收到申訴報告后，應根據(jù)申訴事由進行審查，2小時內(nèi)通知申訴方，告知申訴處理結果。（四）

15、申訴人不得無故拒不接受處理結果，不允許采取過激行為刁難、攻擊工作人 員，否則視為放棄申訴。申訴人不滿意賽項仲裁工作組的處理結果的，可向大賽仲裁委 員會提出復議申請。大賽仲裁委員會在接到復議申請后的1天內(nèi)組織復議，并及時反饋 復議結果。大賽仲裁委員會的仲裁結果為最終結果。十三、競賽觀摩本賽項不安排各參賽隊進入賽場內(nèi)，為了保證賽項公開、公平、公正，賽項各工位 設置攝像頭，全程錄像，同步直播。十四、競賽須知（一）參賽選手須知1 .嚴格遵守賽場規(guī)章制度，熟悉競賽規(guī)程和賽項須知。2 .貫徹執(zhí)行大賽各項規(guī)定，在比賽前和比賽期間不允許私自接觸裁判、與裁判談論 與比賽有關的內(nèi)容，不得以任何形式影響裁判人員的評

16、判。3 .準時參加賽前會議，按時到達賽場。4 .比賽前通過抽簽的方式確定比賽順序。5 .不得以任何理由影響比賽正常進行。（二）參賽選手須知1 .參賽選手須嚴格遵守賽場規(guī)章制度、操作規(guī)程等，保證人身及設備安全。2 .參賽選手須文明競賽，接受裁判的監(jiān)督和警示。3 .選手憑參賽憑證進入賽場，比賽期間必須始終佩帶參賽憑證以備檢查。4 .選手進入賽場不得攜帶任何紙質(zhì)資料、通訊工具、電子書、存儲設備、照相及錄 像設備等。5 .選手在收到開賽信號前不得啟動操作；若結束比賽，應向裁判舉手示意，由裁判 記錄比賽結束時間；比賽結束后，不得再進行任何與比賽有關的操作。嚴禁作弊行為。6 .在比賽中如遇非人為因素造成的