photoshop樣式的應(yīng)用

1、photoshop樣式的應(yīng)用篇一：photoshop圖層樣式應(yīng)用技巧photoshop圖層樣式應(yīng)用技巧出處：圖片處理教程網(wǎng)時間：2012-04-24人氣：5913我要提問我來說兩句核心提示：本教程為大家介紹photoshop圖層樣式應(yīng)用技巧。篇二：Photoshop圖層樣式和涂抹工具講解圖層樣式講解有時候我們在做PS的時，有很多種效果，比如浮雕效果以及立體的這種感覺，那么這個時候就可以借用圖層樣式斜面與浮雕的這個功能來達(dá)到這個效果，現(xiàn)在先在這個畫面畫一個小矩形出來，再畫一個圓形，其實，斜面與浮雕是圖層樣式當(dāng)中比較復(fù)雜的，打開斜面與浮雕，那么現(xiàn)在在這個圓形上面會很明顯出現(xiàn)這個區(qū)別，有亮部和暗部，

2、有突出來的感覺，但是呢，大家看下，在這個斜面浮雕里面的一些設(shè)置，里面設(shè)置的內(nèi)容是非常豐富，非常多的，包括等高線以及紋理這兩個子菜單，我們發(fā)現(xiàn)這個設(shè)置里面有結(jié)構(gòu)部分和陰影部分，他可以為這個圖層添加這個高光以及陰影，是圖像有這種凹凸的效果，那浮雕效果可以使圖片更加美觀，豐富，看這個結(jié)構(gòu)的樣式，一共有五個樣式，描邊浮雕看不到效果，因為他可以針對描邊進(jìn)行設(shè)置，這個圓以及這個正方形我沒有給他描邊，所以沒有，當(dāng)我選擇外斜面的時候，可以在圖層的外側(cè)做出一些斜面的效果，包括高光層和陰影層，在他的外頭上方是高光，下方是陰影層，陰影模式默認(rèn)為正片疊底，高光模式默認(rèn)為濾色，兩者的透明度都是默認(rèn)的75，再看下內(nèi)斜面，

3、可以在圖層內(nèi)測斜面做出一些效果，枕狀浮雕我們會發(fā)現(xiàn)他的凹凸感覺會更加強(qiáng)烈點，有明顯壓入的這個效果，也是上下上下，接下來看下方法，有三個選項，分別是，平滑可以使圖層的邊緣更加平滑，雕刻清晰是比較有明顯的邊緣，他的立體感相對來說是更加強(qiáng)烈點，主要應(yīng)用于消除鋸齒形狀的一些硬邊和雜邊，看下深度，深度值設(shè)置越大，他的浮雕效果就會越加明顯，如果說深度配合大小這個選項去使用，他的效果會更加強(qiáng)烈，深度越大，他的浮雕效果越大，立體感肯定就是越強(qiáng)，看下大小影響的范圍和程度，看下軟化，軟化值設(shè)置越大，他的邊緣越模糊，這個相當(dāng)于羽化的這個效果，對于陰影這個角度的設(shè)置，大家看下，輸入高度90度，角度90度，他會跟隨角度

4、高度的改變而改變，我們也可以調(diào)節(jié)他的方向上下，我們會發(fā)現(xiàn)他會進(jìn)行一個顛倒，還要注意下角度和高度中間的這個使用全局光，他表示的是所有圖像的圖層浮雕樣式都受一個光源的影響，因為在一個圖當(dāng)中，一般來說他的光源是一致的，當(dāng)然也有特殊的情況，如果你想所有的光源都和這個一層的光源一樣，你就將他勾選，當(dāng)然你說要制作多個光源的話那你就要取消全局光，下面看下光澤等高線，當(dāng)我點擊這個下拉按鈕會發(fā)現(xiàn)，會出現(xiàn)很多光源等高線，他通子菜單的等高線其實是差不多的，可以為斜面浮雕的表現(xiàn)添加光澤的效果，注意看下，他的圖像上面質(zhì)感是不是更加強(qiáng)烈，有這種光澤的效果，我們可以添加金屬外觀或者其他外觀，根據(jù)自己想要的結(jié)果進(jìn)行調(diào)節(jié)，為了

5、使光澤效果更加光滑，可以選擇他右方的消除鋸齒，下方的高光模式，陰影模式，在這里也要根據(jù)實際情況去進(jìn)行調(diào)節(jié)，包括他的不透明度的影響程度，也要進(jìn)行一個微調(diào)，對主要內(nèi)容進(jìn)行了解，內(nèi)陰影，話一個小飛機(jī)的這個圖片，打開內(nèi)陰影樣式，內(nèi)陰影可以為圖形的邊緣增加陰影的結(jié)果，當(dāng)我點擊后呢，圖片的這個陰影效果是非常明顯的，那么有了這個陰影效果，我們會發(fā)現(xiàn)，會有一定的立體感，會產(chǎn)生一定凹陷突出的效果不透明度可以調(diào)節(jié)陰影的不透明程度，這個角度可以設(shè)置陰影的這個位置，距離看下，當(dāng)我把距離增大的時候，他的陰影效果原圖像之間的距離變長了，數(shù)值越大，他就離邊緣越遠(yuǎn)，如果我設(shè)置的越低，相反的，他就會越近，這個數(shù)值的設(shè)置可以拖動

6、三角滑塊來實現(xiàn)，組設(shè)看下，看下邊緣部分，你會發(fā)現(xiàn)如果組設(shè)設(shè)置越大，他的邊緣會變得月生硬，如果組設(shè)設(shè)置的越小，他的邊緣會感覺有一定的柔和，與下面的大小設(shè)置進(jìn)行相連的話，效果會比較明顯的嗎，當(dāng)我們將大小設(shè)置為0的時候，你會發(fā)現(xiàn)組設(shè)一點效果都沒有，這個等高線，你進(jìn)行雙擊同樣可以調(diào)節(jié)曲線的設(shè)置，可以載入新的曲線，等高線右方還有一個設(shè)置，自己去設(shè)置，這個添加雜色的數(shù)值越大，他的這個雜點就越多減淡工具詳解這個工具主要能剛什么用呢，在我們的圖片當(dāng)中，很多圖片是比較暗的，它可以提高他的質(zhì)感，增加圖片的美感，在減淡工具的屬性欄上面也有這樣一個屬性，他的范圍包括了三個，案陰影，中間掉以及高光，在作圖當(dāng)中我們就可以

7、為這張圖片定義三個層次，這三個層次我們通俗點來講就是黑白灰，對應(yīng)不同的層次可以選擇不同的范圍區(qū)操作，那這些層次都能帶來什么樣的效果，我們可以用這張圖片實際去操作下，現(xiàn)在我們對這個減淡工具有一定的了解，知道可以提亮我們的圖片，選擇這個減淡工具的方法也是非常簡單，當(dāng)我選擇這個工具之后，你會發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)變成了一個圓圈，當(dāng)我輕輕的擦拭的時候你會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我輕輕的擦拭的時候，整體擦拭下你會發(fā)現(xiàn)整體顏色被提亮了，當(dāng)我們?nèi)プ鲌D的時候，擦拭也是有一定的技巧的，骨頭突出來了，擦拭他突出來的部分，我們就能增強(qiáng)骨頭的質(zhì)感，她皮膚的這種亮的，暗的，灰的這樣對比感，臉部要提亮些，其實這個筆頭是可以調(diào)節(jié)的，陰影的話就是他減淡后

8、的飽和程度比較低的，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)它的飽和度就會變得非常低，那這個中間掉就是讓他的飽和度稍微柔和點，但是這也抵擋不住你不停的擦拭，高光的部分就是可以讓他的飽和度變得比較高，現(xiàn)在擦拭下，大家對比下，他的飽和度和我們用中間掉和和陰影是不是有很大的區(qū)別，那這樣就很明顯了，用高光的部分他的飽和度就是趨于高的方向，而陰影部分的飽和度是趨于低飽和度的方向，中間掉就是出于中間的狀態(tài)，就是比較柔和的這種感覺，那這個曝光度注意下，如果說我們在調(diào)整這個圖像曝光度調(diào)整的時候，建議大家這個曝光度趨于較小的狀態(tài)，如果太高就會瞬間的話這個飽和度就會變化的非常明顯，包括高光也是，他的飽和度會非常非常明顯，所以說為了我們細(xì)微的去進(jìn)

9、行調(diào)整圖片，建議大家的曝光值設(shè)置小一點，保護(hù)色調(diào)這個方框，想在講下這個飽和色調(diào)，當(dāng)我沒有勾選這個保護(hù)色調(diào)的方框的時候，當(dāng)我輕輕的擦拭你會發(fā)現(xiàn)，這個飽和度變得非常非常明顯，那一但當(dāng)我選擇保護(hù)色調(diào)的時候，其他信保持不變，我們再來擦拭，你會發(fā)現(xiàn)，他會變得比較柔和點，而且保護(hù)色調(diào)在一定程度上，他能給我們避免顏色產(chǎn)生色相的這種偏移。高光調(diào)節(jié)下，當(dāng)我調(diào)節(jié)高光的時候我會提升他的飽和度，大家發(fā)現(xiàn)，他會變成什么樣子，如果把保護(hù)色調(diào)去除在擦拭的話，這時候你發(fā)現(xiàn)這個色相是不是慢慢變成青色的這個色相，如果說我在講這個保護(hù)色調(diào)進(jìn)行勾選的話，不停點擊這個區(qū)域的時候你會發(fā)現(xiàn)，這個區(qū)域依然是藍(lán)色，所以這個就驗證了保護(hù)色調(diào)可以

10、防止色相產(chǎn)生顏色偏移，這些就是減淡工具的基本功能，涂抹工具講解當(dāng)我選擇涂抹工具之后呢，它的畫筆筆觸是圓形的，此時，當(dāng)我鼠標(biāo)點擊畫面時候，然后我進(jìn)行拖動的時候，你會發(fā)現(xiàn)，我們的這個涂抹工具會讓整個畫面有這種涂抹的感覺，并且注意下，他的涂抹方向會跟你鼠標(biāo)移動的方向而改變，如果我們現(xiàn)在放大畫筆的直徑涂抹的話，看下，整個背景會被我們涂抹的比較均勻，這個藝術(shù)化后面背景各種各樣的顏色都融合了在一起，現(xiàn)在我將背景全部涂抹下，使他更加突出主題，想造一幅畫，可以悠著點，這樣可以襯托出任務(wù)，涂抹工具屬性欄還有個強(qiáng)度，強(qiáng)度調(diào)為20多，將小貓的毛讓他有站起來的感覺，當(dāng)你的強(qiáng)度越強(qiáng)，它的效果就越明顯，過渡的更加柔和點，

11、等下生氣的貓就出現(xiàn)了，做一只生氣的貓，像刺猬一樣的對不對，這就是強(qiáng)度，篇三：Photoshop圖層樣式（詳細(xì)教程）Photoshop圖層樣式1. 為創(chuàng)建的任何對象應(yīng)用效果都會增強(qiáng)圖像的外觀。因此，Photoshop提供了不同的圖層混合選項即圖層樣式，有助于為特定圖層上的對象應(yīng)用效果。圖層樣式是應(yīng)用于一個圖層或圖層組的一種或多種效果。可以應(yīng)用photoshop附帶提供的某一種預(yù)設(shè)樣式，或者使用“圖層樣式”對話框來創(chuàng)建自定樣式。應(yīng)用圖層樣式十分簡單，可以為包括普通圖層、文本圖層和形狀圖層在內(nèi)的任何種類的圖層應(yīng)用圖層樣式。圖層樣式是PS中一個用于制作各種效果的強(qiáng)大功能，利用圖層樣式功能，可以簡單快捷

12、地制作出各種立體投影，各種質(zhì)感以及光景效果的圖像特效。與不用圖層樣式的傳統(tǒng)操作方法相比較，圖層樣式具有速度更快、效果更精確，更強(qiáng)的可編輯性等無法比擬的優(yōu)勢。2. 目前，混合選項是PHOTOSHOP者的首個絆腳石，初學(xué)者總是誤以為混合選項只是簡單的添加陰影而已，諷刺的是，混合選項卻是一門看似容易掌握卻是最難掌握的技巧之一?；旌线x項是關(guān)于如何將獨立不同圖層混合制造出特定效果。它是制作圖標(biāo)關(guān)鍵操作，它也能幫助你制造質(zhì)地紋理，陰影和高光等。3. 投影是圖層樣式中較為常用的。她可以給平面的圖形增加立體感。她的設(shè)置面板大致分為兩大區(qū)塊：結(jié)構(gòu)，品質(zhì)。結(jié)構(gòu)中的參數(shù)可以控制投影的混合模式、角度、不透明度、大小、

13、距離、擴(kuò)展等。方便我們控制好投影的位置及大小，不透明度等。添加投影(Dropshado®效果后，層的下方會出現(xiàn)一個輪廓和層的內(nèi)容相同的“影子”，這個影子有一定的偏移量，默認(rèn)情況下會向右下角偏移。陰影的默認(rèn)混合模式是正片疊底(Multiply)，不透明度75%。投影效果的選項有：混合模式(BlendMode)顏色設(shè)置(Color)不透明度(Opacity)角度(Angle)距離(Distance)擴(kuò)展(Spread)大小(Size)等高線(Contour)雜色(Noise)圖層挖空陰影(LayerKnocksOutDropShadow)4. 圖層樣式是PS中一個用于制作各種效果的強(qiáng)大功

14、能，利用圖層樣式功能，可以簡單快捷地制作出各種立體投影，各種質(zhì)感以及光景效果的圖像特效。與不用圖層樣式的傳統(tǒng)操作方法相比較，圖層樣式具有速度更快、效果更精確，更強(qiáng)的可編輯性等無法比擬的優(yōu)勢。圖層樣式被廣泛地應(yīng)用于各種效果制作當(dāng)中，其主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、通過不同的圖層樣式選項設(shè)置，可以很容易地模擬出各種效果。這些效果利用傳統(tǒng)的制作方法會比較難以實現(xiàn)，或者根本不能制作出來。2、圖層樣式可以被應(yīng)用于各種普通的、矢量的和特殊屬性的圖層上，幾乎不受圖層類別的限制。3、圖層樣式具有極強(qiáng)的可編輯性，當(dāng)圖層中應(yīng)用了圖層樣式后，會隨文件一起保存，可以隨時進(jìn)行參數(shù)選項的修改。4、圖層樣式的選項非常豐富，通

15、過不同選項及參數(shù)的搭配，可以創(chuàng)作出變化多樣的圖像效果。5、圖層樣式可以在圖層間進(jìn)行復(fù)制，移動，也可以存儲成獨立的文件，將工作效率最大化。當(dāng)然，圖層樣式的操作同樣需要讀者在應(yīng)用過程中注意觀察，積累經(jīng)驗，這樣才能準(zhǔn)確迅速地判斷出所要進(jìn)行的具體操作和選項設(shè)置。5. 圖層樣式參數(shù)介紹：一、混合模式：不同混合模式選項。二、色彩樣本：有助于修改陰影、發(fā)光和斜面等的顏色。三、不透明度：減小其值將產(chǎn)生透明效果（0=透明，100=不透明）。四、角度：控制光源的方向。五、使用全局光：可以修改對象的陰影、發(fā)光和斜面角度。六、距離：確定對象和效果之間的距離。七、擴(kuò)展/內(nèi)縮：“擴(kuò)展”主要用于“投影”和“外發(fā)光”樣式，從

16、對象的邊緣向外擴(kuò)展效果；“內(nèi)縮”常用于“內(nèi)陰影”和“內(nèi)發(fā)光”樣式，從對象的邊緣向內(nèi)收縮效果。八、大?。捍_定效果影響的程度，以及從對象的邊緣收縮的程度。九、消除鋸齒：打開此復(fù)選框時，將柔化圖層對象的邊緣。十、深度：此選項是應(yīng)用浮雕或斜面的邊緣深淺度。6. 圖層面板上顯示了圖像中的所有圖層、圖層組和圖層效果，我們可以使用圖層面板上的各種功能來完成一些圖像編輯任務(wù)，例如創(chuàng)建、隱藏、復(fù)制和刪除圖層等。還可以使用圖層模式改變圖層上圖像的效果，如添加陰影、外發(fā)光、浮雕等等。另外我們對圖層的光線、色相、透明度等參數(shù)都可以做修改來制作不同的效果。圖層面板如下圖。圖1中顯示出了圖層面板最簡單的功能，1是圖層的菜

17、單功能，點擊向右的菜單就可以看到它的功能，包括：新建、復(fù)制、刪除圖層，建立圖層組，圖層屬性，混合選項，圖層合并等等功能。2是圖層，3是可以看到圖層上圖像的縮略圖。7. 斜面和浮雕（BevelandEmboss）可以說是Photoshop層樣式中最復(fù)雜的，其中包括內(nèi)斜面、外斜面、浮雕、枕形浮雕和描邊浮雕，雖然每一項中包涵的設(shè)置選項都是一樣的，但是制作出來的效果卻大相徑庭。首先來看內(nèi)斜角，添加了內(nèi)斜角的層會好像同時多出一個高光層（在其上方）和一個投影層（在其下方），顯然這就比前面介紹的那幾種只增加一個虛擬層的樣式要復(fù)雜了。投影層的混合模式為“正片疊底”（Multiply），高光層的混合模式為“屏幕

18、”（Screen），兩者的透明度都是75%。雖然這些默認(rèn)設(shè)置和前面介紹的幾種層樣式都一樣，但是兩個層配合起來，效果就多了很多變化。8. 我們能看到物體是因為光的反射，而等高線則模擬了這一切。表面凹凸不平的物體，反射的光線就讓我們感覺到物體表面的凹凸程度，因為各部分反射的光線強(qiáng)度不一樣，或者說白色白的程度不一樣，讓眼睛感覺會更亮一些。（白色為亮部，黑色為暗部）而如果物體是黑色，那就是吸收了所有的光，而不反射任何光線到人的眼睛，那樣人就看不到這個物體，或者說感覺不到物體的凹凸，只是一個黑色的平面。白色反之。等高線決定了物體特有的材質(zhì)，物體哪里因該凹，哪里因該凸就由等高線來控制。（等高線帶來不同的亮

19、度，而亮度決定了物體的凹凸，記的這么說的等高線只控制明暗而不是對物體本身的材質(zhì)）而很少一部分則是數(shù)值參數(shù)的關(guān)系。圖層樣式的好處就在于可以隨時套用，想真正運(yùn)用圖層樣式，熟悉圖層混合模式，等高線原理是非常重要的。9. 光澤（Satin）有時也譯作“綢緞”，用來在層的上方添加一個波浪形（或者綢緞）效果。它的選項雖然不多，但是很難準(zhǔn)確把握，有時候設(shè)置值微小的差別都會使效果產(chǎn)生很大的區(qū)別。我們可以將光澤效果理解為光線照射下的反光度比較高的波浪形表面（比如水面）顯示出來的效果。光澤效果之所以容易讓人琢磨不透，主要是其效果會和圖層的內(nèi)容直接相關(guān)，也就是說，圖層的輪廓不同，添加光澤樣式之后產(chǎn)生的效果完全不同（

20、即便參數(shù)設(shè)置完全一樣）。10. 圖層樣式是“活”的，圖層樣式可以被從一個圖層復(fù)制到另一個圖層，或更多的圖層，它也可以保存起來，在以后繪制的時候直接套用，如果不滿意圖層樣式的效果，還可以隨時修改各項參數(shù)。在畫面中有多個按鈕或者文本需要修飾甚至多個文檔需要保持按鈕樣式一致的情況下，圖層樣式尤其有用。在photoshop的圖層樣式中，雖然有著名為“投影”“陰影”“內(nèi)發(fā)光”“外發(fā)光”這樣的樣式，但“投影”樣式并不局限于塑造一種投影效果，“內(nèi)發(fā)光”樣式也不僅僅能夠表現(xiàn)內(nèi)發(fā)光的效果（為避免混淆，“樣式”一詞單指photoshop中的圖層樣式名稱，“效果”一詞單指我們看到的實際效果），這也就是“非常規(guī)”的意

21、義所在。但非常規(guī)并不是要故意標(biāo)新立異，而是使photoshop這個工具更加靈活好用。11. “漸變疊加”和“顏色疊加”的原理是完全一樣的，只不過“虛擬”層的顏色是漸變的而不是平板一塊。“漸變疊加”的選項中，混合模式以及不透明度和“顏色疊加”的設(shè)置方法完全一樣，不再介紹?！皾u變疊加”樣式多出來的選項包括：漸變（Gradient）、樣式（Style）、縮放（Scale），下面我們來一一講解。設(shè)置漸變的類型，包括線性、徑向、對稱、角度和菱形。這幾種漸變類型都比較直觀，不過“角度”稍微有點特別，它會將漸變色圍繞圖層中心旋轉(zhuǎn)360度展開，也就是沿著極坐標(biāo)系的角度方向展開，其原理和在平面坐標(biāo)系中沿X軸方向

22、展開形成的“線性”漸變效果一樣。設(shè)置漸變色，單擊下拉框可以打開“漸變編輯器”，單擊下拉框的下拉按鈕可以在預(yù)設(shè)置的漸變色中進(jìn)行選擇。在這個下拉框后面有一個“反色”復(fù)選框，用來將漸變色的“起始顏色”和“終止顏色”對調(diào)。12. 關(guān)于這個圖案疊加，如果大家接觸過3D方面的設(shè)計的時候，大家就會比較了解，我們可以通過圖案為一些模形添加一些材質(zhì)，好，那么我們來先看一下圖案疊加樣式，當(dāng)我們選擇圖案疊加樣式，那么圖像中的那個紅色圓就會自動添加一個圖案。在圖案疊加樣式設(shè)置面板中，我們可以看到有混合模式、不透明度、圖案、縮放等參數(shù)的設(shè)置，下面我們就一起來開始學(xué)習(xí)圖案疊加樣式中參數(shù)的使用。13. 那么描邊樣式非常直觀

23、，也非常簡單，就是沿著層著非透明邊緣進(jìn)行一個描邊的效果，那么它在實際應(yīng)用當(dāng)中，也是會經(jīng)常應(yīng)用到的，好，我們先來看一下，在當(dāng)前工作區(qū)當(dāng)中，會有一個紅色的圓，我們點擊圖層面板上添加描邊樣式，在描邊樣式的參數(shù)當(dāng)中，他給我們歸結(jié)了兩大類，分別是結(jié)構(gòu)和填充類型，在結(jié)構(gòu)當(dāng)中，有大小、位置、混合模式和不透明度，而在填充類型當(dāng)中，會有顏色的選擇。繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次

24、集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過

25、程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進(jìn)教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)

26、潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計

27、量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡單的評價；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康

28、第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動體驗和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的“劍”選項課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運(yùn)動參與：a養(yǎng)成良好的練武的

29、鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動技能：a認(rèn)識武術(shù)運(yùn)動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運(yùn)動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)：

30、a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進(jìn)行個別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動自我保護(hù)意識與能力。（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會進(jìn)

31、入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動。（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師

32、一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。本冊的重點：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制

33、計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完

34、成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力