6年級數(shù)學(xué)和6年2班期末測試質(zhì)量分析

1、八肯中聯(lián)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科測試質(zhì)量分析參考人數(shù)平均分及格率優(yōu)秀率最高分最低分及格人數(shù)優(yōu)秀人數(shù)總分8072.2973.75501001559405783題號一二三四五六七八九十正確率69.7579.2574.2576.789.6965.8468答錯(cuò)率30.2520.7525.7523.310.3134.1632各分?jǐn)?shù)段成績分布100-9089-8079-7069-6060以下27139922學(xué)情分析數(shù)據(jù)對比 本次測試的成績同上一次月考的成績相比較。在各方面都有所提高，在優(yōu)秀率上表現(xiàn)的最突出，優(yōu)秀人數(shù)在上升；但是不及格的人數(shù)也在上升。但是總體的成績還是比上一次月考要好一些。尖子生后進(jìn)生情況分析 兩個(gè)班

2、級的尖子生比較少，后進(jìn)生比較多。尖子生體現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的馬虎、不認(rèn)真的習(xí)慣；但對知識掌握的比較好，還要加強(qiáng)對偏題和難題的訓(xùn)練。后進(jìn)生體現(xiàn)出了對知識掌握的不牢固，在計(jì)算題和解決問題中，學(xué)生丟分比較多。學(xué)生計(jì)算能力要加強(qiáng)練習(xí)；對解決問題學(xué)生不會審題、分析問題，加強(qiáng)輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。反思 通過本次的考試發(fā)現(xiàn)了很多的問題，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在不認(rèn)真審題,不細(xì)心答題,大多學(xué)生計(jì)算太粗心,不檢驗(yàn),丟分多.不能運(yùn)用所學(xué)知識靈活解決實(shí)際問題,分析問題解決問題的能力有待提高.學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，興趣不高，所以要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。對后進(jìn)生的關(guān)心不夠，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)

3、習(xí)中對知識的丟失比較多，所以知識掌握的不好。全體學(xué)生對解決問題，是一個(gè)比較難得事情，學(xué)生不會審題、分析問題，所以要培養(yǎng)學(xué)生的一看、二畫、三想的審題習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的自覺檢查的習(xí)慣。下一步改進(jìn)措施 1、在平時(shí)的教學(xué)中，要注重基礎(chǔ)知識的掌握，進(jìn)行多方面的練習(xí)，做到計(jì)算堅(jiān)持 練習(xí)。2、課堂教學(xué)抓實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)，夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，力爭結(jié)合學(xué)情，把數(shù)學(xué)課上實(shí)、上活、上新。  3、加強(qiáng)過程意識,注重?cái)?shù)學(xué)概念、法則、公式提高的過程；重視知識形成、發(fā)展過程；解決問題的探究過程；解決方法和解答規(guī)律的概括過程，使學(xué)生真正理解所學(xué)的知識，主動地探索，積極地思考，發(fā)展創(chuàng)新意識和靈活思維能力。&

4、#160;4、要關(guān)注解決問題策略的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的一看、二畫、三想的審題習(xí)慣。5、要關(guān)注非智力因素的培養(yǎng)。 在注重學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識、掌握數(shù)學(xué)技能、培養(yǎng)能力的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算、自覺檢驗(yàn)等良好習(xí)慣。當(dāng)然良好習(xí)慣的養(yǎng)成要嚴(yán)格要求、耐心指導(dǎo)、循序漸進(jìn)、持之以恒才能見成效。  六 年級 教師：邱成民、馬金新 1 月 11 日八肯中聯(lián)合小學(xué)六年二班測試質(zhì)量分析班級人數(shù)班總平均分科目語文數(shù)學(xué)英語科學(xué)思品平均分71.677.7859.389.261.97最高分87.89992100853871.98最低分23.4152363

5、29及格率86.8481.5852.6310060.53優(yōu)秀率26.3265.7923.6884.2113.16各分?jǐn)?shù)段成績分布總分80以上總分60以上總分60以下11326學(xué)情分析數(shù)據(jù)對比 本次測試的成績同上一次月考的成績相比較。在各方面都有所提高，在優(yōu)秀率上表現(xiàn)的最突出，優(yōu)秀人數(shù)在上升，語文和品社沒有太大的變化；不及格的人數(shù)也在減少；及格率也在上升?？傮w的成績比上一次月考都要好一些。尖子生后進(jìn)生情況分析 班級的尖子生比較少，后進(jìn)生比較多。尖子生體現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的馬虎、不認(rèn)真的習(xí)慣；但對知識掌握的比較好，還要加強(qiáng)對偏題和難題的訓(xùn)練。后進(jìn)生體現(xiàn)出了對知識掌握的不牢固，數(shù)學(xué)在計(jì)算題和解決問題中，學(xué)生

6、丟分比較多。學(xué)生計(jì)算能力要加強(qiáng)練習(xí)；對解決問題學(xué)生不會審題、分析問題，加強(qiáng)輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。語文和英語的閱讀理解能力比較差。英語的語法知識掌握的不好。反思 通過本次的考試發(fā)現(xiàn)了很多的問題，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在不認(rèn)真審題,不細(xì)心答題,大多學(xué)生計(jì)算太粗心,不檢驗(yàn),丟分多.不能運(yùn)用所學(xué)知識靈活解決實(shí)際問題,分析問題解決問題的能力有待提高.學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，興趣不高，所以要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。對后進(jìn)生的關(guān)心不夠，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中對知識的丟失比較多，所以知識掌握的不好。全體學(xué)生對解決問題，是一個(gè)比較難得事情，學(xué)生不會審題、分析問題，所以要培養(yǎng)學(xué)生的

7、一看、二畫、三想的審題習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的自覺檢查的習(xí)慣。語文和英語加強(qiáng)閱讀的理解能力的培養(yǎng)，英語加強(qiáng)語法的練習(xí)。下一步改進(jìn)措施1、在平時(shí)的教學(xué)中，要注重基礎(chǔ)知識的掌握，進(jìn)行多方面的練習(xí)，做到計(jì)算堅(jiān)持 練習(xí)。2、課堂教學(xué)抓實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)，夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，力爭結(jié)合學(xué)情，把數(shù)學(xué)課上實(shí)、上活、上新。  3、加強(qiáng)過程意識,注重?cái)?shù)學(xué)概念、法則、公式提高的過程；重視知識形成、發(fā)展過程；解決問題的探究過程；解決方法和解答規(guī)律的概括過程，使學(xué)生真正理解所學(xué)的知識，主動地探索，積極地思考，發(fā)展創(chuàng)新意識和靈活思維能力。 4、加強(qiáng)語文的課外閱讀，提高學(xué)生的積累。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。5、加強(qiáng)英語的單詞記憶，閱讀的理解好語法的