第一章-機械運動復(fù)習(xí)教案.

1、第一章機械運動復(fù)習(xí)課學(xué)案一、課標(biāo)要求： 2.1.1知道機械運動，舉例說明機械運動的相對性。2.2.1會根據(jù)生活經(jīng)驗估測長度和時間。會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度和時間。2.2.2用速度描述物體運動的快慢。通過實驗測量物體運動的速度。用速度公式進行簡單的計算。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1. 會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度 . 2. 會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間 .3. 能用實例解釋機械運動及其相對性.4. 能用速度描述物體的運動 , 能用速度公式進行簡單的計算 .5. 通過測量一個物體運動的平均速度理解平均速度的物理意義.三、教學(xué)重、難點：【重點】 1. 機械運動的概念【難點】 1. 參照物的概念2. 研究物體運動的相對性

2、2. 理解物體運動的相對性3. 運動的快慢3. 應(yīng)用知識解決具體問題四、教學(xué)準(zhǔn)備制好的課件、設(shè)計好的導(dǎo)學(xué)案五、學(xué)情分析：六、教學(xué)過程：第 1 節(jié) 長度和時間的測量【知識要點】1. 在國際單位制中長度的單位是 _，符號是 _，常用的長度單位還有_、_、 _、 _、 _、_。2. 常用的測量長度的工具是 _，更精確的測量要選用 _等其他工具。3. 在國際單位制中時間的單位是_，符號是 _，常用的時間單位還有_和 _。4. 測量時間的工具有_ 、 _等。5._ 和 _ 之間的差異叫誤差，誤差不可_，但是我們可以通 _ 等方法來減小誤差?！厩榫盎仡櫋?. 使用刻度尺前要觀察刻度尺的 _ 、 _和 _。

3、2. 正確使用刻度尺：零刻度線要 _被測物體的一端，有刻度線的一邊要_被測物體且與被測物體保持_ ，不能 _；讀數(shù)時，視線要_ 刻度線，與尺面 _ 。為使測量結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)估讀到_的下一位。記錄測量結(jié)果時，數(shù)值后面要寫上_。3. 正確使用刻度尺要做到：五會。要了解“一些長度和距離”（P13 小資料）4. 怎樣才能更精確地測量硬幣的直徑、硬幣的周長、一頁紙的厚度、鋼絲的直徑？【針對練習(xí)】1. 一張紙的厚度約70 m = _ mm = _ m學(xué)生常用直尺長為20 cm =_ m = _nm一節(jié)課 45 min = _ h = _ s， 一支 2B 鉛筆的長度約為20_，一位初二學(xué)生脈搏跳動10 次

4、的時間約為0.2_ 。2. 某同學(xué)測量物理課本的長度，數(shù)據(jù)記錄如下：26.12 cm，26.13 cm， 26.1 cm，26.11 cm，26.02 cm 。則他使用的刻度尺的分度值是_；錯誤的數(shù)據(jù)是_；物理課本的長度是 _ 。3. （ 1）如圖所示，刻度尺的分度值是 _，物體的長度是_ 。（ 2）如圖所示， 秒表的讀數(shù)為 _s 。第 2 節(jié) 運動的描述【知識要點】1. 物理學(xué)中，我們把物體 _ 叫機械運動。2. 研究物體運動還是靜止， 我們首先要選一個物體作為標(biāo)準(zhǔn)， 這個作為標(biāo)準(zhǔn)的物體就是 _。3. 描述同一物體的運動時，選擇不同的參照物，結(jié)果也可能不一樣，這說明運動和靜止是【情景回顧】1

5、. 在我們看來，我們所在的教室是靜止的，教室里的桌凳、黑板等都是靜止的，這是選擇以 _作參照物。但是，如果考慮到我們到地球在繞太陽運動，我們就會發(fā)現(xiàn)我們的教室其實是和地球一起繞太陽運動的，所以以太陽為參照物，它們都是 _的；如果將眼光放到銀河系，太陽是 _的；我們 _（選填“能”或“不能”）找不到絕對靜止的物體。2. 回憶一下我們坐車時的感覺：當(dāng)我們看窗外時候，會發(fā)現(xiàn)地面及地面上的物體被我們拋在身后， 這是以 _為參照物的； 如果這時你認(rèn)為汽車在快速的前進，又是以 _作為參照物。3. 材材 P18 三幅圖中物體運動狀態(tài)的分析?！踞槍毩?xí)】1. 有關(guān)參照物的說法中，正確的是（）A. 參照物必須選

6、擇靜止不變的物體B.只有固定在地面上的物體才能做參照物C. 參照物不同，物體的運動狀態(tài)一定不同D.除研究對象本身外其它物體均可做參照物2. 古代有人用詩詞來描寫運動的相對性：“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰是走來迎。仔細(xì)看山山不動，是船行。”第一句是選 _為參照物的， 第二句是選 _為參照物的。第 3 節(jié) 運動的快慢【知識要點】1. 速度是表示物體 _的物理量，用符號 _表示。2. 在物理學(xué)中，把 _與 _之比叫做速度。公式： _3. 國際單位制中，速度的單位是 _，符號是 _或 _；交通運輸中速度常用單位是 _，符號是 _；兩個速度單位之間的關(guān)系是：1m/s _km/h 。4. 物體沿著 _且 _

7、的運動，叫做勻速直線運動， 它是最簡單的機械運動。5. 物體做直線運動時， 其速度的大小常常是變化的， 即在相等時間內(nèi)通過的路程 _，這種運動叫做變速直線運動。用 _來描述做變速直線運動的物體的快慢程度。【情景回顧】1. 在觀看田徑比賽或游泳比賽時，我們往往會關(guān)注誰在最前面，這是因為我們習(xí)慣采用_ 的方法來比較運動的快慢；在比賽結(jié)束公布結(jié)果時，裁判是按照所用時間的長短來排名的，因為他采用的是_ 。2. 在一些賽跑比賽中經(jīng)常會有這樣的情景：跑在第二名的運動員在快到終點的時候突然發(fā)力超過原來的領(lǐng)跑者奪得冠軍。在這個過程中，雖然原來跑在第二名的運動員在突然發(fā)力前運動得 _，但是他跑完全程的_速度卻比

8、開始的領(lǐng)跑者_(dá)?！踞槍毩?xí)】1. 小明在跑百米時前50 m 用時 6 s ，后 50 m 用時 7 s ，求小明前后50 m 及百米全程的平均速度。2. 短跑運動員 5s 跑了 50m，羚羊奔跑速度是 20m/s，汽車的行駛速度是 54km/h ，三者速度從大到小的排列順序是：_ 。3. 從勻速直線運動的速度公式 vs）可知（tA. 速度與路程成正比B. 速度與時間成反比C. 速度不隨時間或路程而變化D.速度決定于通過的路程和時間第 4 節(jié) 測量平均速度【知識要點】測量平均速度的原理是 _，由此可知，要測平均速度應(yīng)測 _和 _，經(jīng)常用到的測量工具分別是 _ 和_ ?！厩榫盎仡櫋吭谟嬎闫骄俣葧r

9、，要明確運動物體的_ 和 _的對應(yīng)性，即明確計算的是在哪一段路程內(nèi)，或哪一段時間內(nèi)的平均速度。運用公式進行計算時，要統(tǒng)一?！踞槍毩?xí)】小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為1mm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時電子表的顯示：（ 1）該實驗是根據(jù)公式進行測量的。（ 2）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面坡度較（填“大、小”）（ 3）請根據(jù)圖中所給信息回答：sABcm， t BCs，vACm/s。（ 4）實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏（填“大、小”）【達(dá)標(biāo)檢測】1小

10、明同學(xué)對物理課本進行了測量，記錄如下：長為25.91cm，寬為 18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值為A 1mmB1cmC 1dmD 1m學(xué)科2“神舟飛船”與“天宮一號”成功對接后，遨游太空。下列說法正確的是A. “神舟飛船”相對于“天宮一號”是運動的B. “神舟飛船”和“天宮一號”相對地球是靜止的D. “神舟飛船”相對于地球是運動的，“天宮一號”相對于地球是靜止的3一輛汽車沿平直的公路向西快速行駛，一個人沿該公路的人行道向西散步，以人為參照物汽車（）A 向 西運動B向東運動C 靜止不動D 無 法確定4 甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運動，它們的 s t 圖像如圖所示。 由圖像可知：A

11、甲的速度小于乙的速度B 經(jīng)過 6s，甲在乙前面 12m 處C以甲為參照物，乙向東運動D 以乙為參照物，甲向東運動5 2013 年 4 月 20 清晨，雅安蘆山發(fā)生強烈地震，距災(zāi)區(qū)105km 的某駐軍部隊接到命令立即驅(qū)車趕往災(zāi)區(qū)救援。出發(fā)50min 后中途遇山體滑坡道路阻斷，經(jīng)2h 搶通道路，繼續(xù)前進40min 到達(dá)指定地點。救援部隊全程平均速度應(yīng)為A 126km/hB 70km/hC 52.5km/hD 30km/h6.小球從左向右運動，每隔相等埋單曝光一次所得到的照片如下圖，其中小球做勻速直線運動的是（）7. 小華同學(xué)每天步行上學(xué)，他很想知道從自家到學(xué)校的距離，進行了如下探究。小華在學(xué)校跑道上以上學(xué)步行速度步行100