2018春部編人教版語文二年級(jí)上冊(cè)《黃山奇石》探究版精品教案

1、黃山奇石?教案三【教學(xué)目標(biāo)】1會(huì)讀、寫本課生字，理解“秀麗、陡峭、奇形怪狀等詞語的意思。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受黃山奇石的獨(dú)特和美麗。 3結(jié)合圖片想象其他奇石的形貌，發(fā)揮想象，仿照課文說一說。【教學(xué)重難點(diǎn)】1正確、流利、有感情地朗讀課文，感受黃山奇石的獨(dú)特和美麗。 2通過品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)黃山奇石的栩栩如生，學(xué)習(xí)擬人、比喻的描寫手法。【課時(shí)安排】二課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？今天，老師帶大家去游覽一座名山 黃山。2播放 視頻?黃山? 。同學(xué)們，仔細(xì)聽，認(rèn)真看，一會(huì)兒說說你從視頻中都知道了些 什么？3看了黃山四絕，你們最喜歡黃山的哪一絕

2、？誰愿意說一說？ 4今天我們就一起來領(lǐng)略黃山四絕之一 黃山奇石，看看它到底奇在哪里？板書課題二、初讀課文，整體感知1播放 動(dòng)畫課文?黃山奇石? ，讓學(xué)生給課文標(biāo)上段落序號(hào)，整體感知課文內(nèi)容。 2請(qǐng)學(xué)生談?wù)効赐陝?dòng)畫課文后的感受，小組內(nèi)交流感受。3小組派代表談感受。教師相機(jī)引導(dǎo)評(píng)價(jià) 4請(qǐng)學(xué)生自由朗讀課文，并思考：1課文都介紹了哪些奇特的石頭？請(qǐng)用“ 畫出課文中介紹的幾種奇石，全班交流。2課文中介紹的黃山奇石，哪些是詳寫，哪些是略寫？相機(jī)介紹詳寫、略寫的含 義：詳寫 描寫的較為詳細(xì)，用筆墨較多；略寫 描寫的較為簡(jiǎn)單，有的只是一筆帶 過，簡(jiǎn)單提及。5課堂交流，展示預(yù)設(shè)。課件出示：“仙桃石、猴子觀海、仙

3、人指路、金雞叫天都詳寫“天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴T略寫三、再讀課文，學(xué)習(xí)字詞1請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x課文，圈出生字詞，借助拼音，讀準(zhǔn)生字，讀通課文。2用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字，小組內(nèi)識(shí)字讀詞。3檢查自學(xué)：同學(xué)們都胸有成竹地坐好了，我可要考一考大家了，看看你們有多棒！1課件出示需認(rèn)讀的生字：聞w en名m ng 景j ng 區(qū)q u省sh Eng 部 b u秀xi u尤y ou仙xi on巨j位w ei著 zhu形x ng狀zhu ang 指名讓學(xué)生讀帶拼音的生字。 去掉拼音，開火車讀生字。 形近字辨析。區(qū)景區(qū) 尤尤其其實(shí)山上立直立巨巨石 龍龍鳳下棋仙人位座位開會(huì)形狀2課件出示田字格中的生字：南

4、部 些 巨 位 記憶字形，了解字義；小組討論識(shí)記字形的方法。 小組匯報(bào)。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)“南、每、升、閃、狗五個(gè)字的寫法。 教師范寫，學(xué)生描紅。4書寫練習(xí)。1練寫田字格中的生字，先描紅，再抄寫到田字格中。2在自己的練習(xí)本上，練寫字詞。3展示學(xué)生書寫作品，相機(jī)評(píng)議、指導(dǎo)。5理解詞語。課件出示：秀麗神奇 奇形怪狀一動(dòng)不動(dòng)中外聞名金光閃閃尤其胳膊形狀安徽翻滾陡峭重點(diǎn)理解：聞名：有名?！爸型饴劽?，就是在中國和外國都很有名。尤其：表示程度要更進(jìn)一步秀麗：清秀美麗。神奇：非常奇妙。陡峭：山勢(shì)坡度很大，好似直上直下似的。 翻滾：多指水、云等上下滾動(dòng)。四、教師小結(jié)，布置作業(yè) 從我們學(xué)習(xí)的這些詞語中已經(jīng)能初步體會(huì)

5、黃山石的奇妙了，下節(jié)課我們?cè)偃フn文中細(xì) 細(xì)體會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們課后收集更多有關(guān)黃山的資料，下節(jié)課我們一起來交流一下，看看誰收 集的多，了解的多 。第二課時(shí)一、介紹資料，導(dǎo)入課文 1請(qǐng)學(xué)生交流課前收集的有關(guān)黃山的資料。2同學(xué)們真能干，找到了這么多有關(guān)黃山的資料。今天我們繼續(xù)跟隨課文，欣賞黃山 奇石到底“奇在哪。板書：黃山奇石二、精讀課文，探究石“奇一初探黃山，感受神奇。1課件出示課文第一自然段：“中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石， 有趣極了。學(xué)生齊讀，思考這一段告訴了我們什么？ 預(yù)設(shè)：告訴了我們黃山的地點(diǎn)；黃山景色很神奇，尤其是怪石。2課文中都用哪些詞語來形容黃山

6、的神奇？ 預(yù)設(shè)：中外聞名、景色秀麗神奇、有趣極了。3請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x這一自然段，指導(dǎo)重讀詞語“尤其。二近觀黃山，感受“石奇。過渡：上節(jié)課，我們知道了課文描寫了很多種黃山的奇石，“仙桃石“猴子觀海 “仙人指路等等，你最喜歡哪一個(gè)奇石呢？生交流1今天，就讓我們先來看看第一塊奇石 “仙桃石。板書：仙桃石課件出示課文第二自然段： 就說“仙桃石吧，它好似從天上飛下來的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。1課文是怎樣寫這塊石頭的呢？2【課件出示“仙桃石圖片】，同學(xué)們請(qǐng)看，這就是“仙桃石的圖片，你們覺 得它像桃子嗎？課文這幾句話寫得怎么樣？3請(qǐng)同學(xué)們自讀第二自然段，讀后小組交流。4學(xué)生匯報(bào)交流，教師引導(dǎo)。2第二塊奇

7、石“猴子觀海又是什么樣子？它在干什么？板書：猴子觀海課件出示課文第三自然段： 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭， 望著翻滾的云海。這就是有趣的“猴子觀海。 1指名讀第 3 自然段 , 讓學(xué)生說一說猴子的樣子，學(xué)一學(xué)猴子的動(dòng)作如孫悟空。2【課件出示“猴子觀海的圖片】，想一想：這只小猴子“抱著腿“一動(dòng)不動(dòng) 地蹲在山頭“望著翻滾的云海，它會(huì)在想什么呢？學(xué)生交流，指生答復(fù)。3是的！作者通過觀察，抓住了石猴的動(dòng)作，通過寥寥幾筆，就把石頭寫活了。這 是一只什么樣的小猴子啊，誰能說一說？奇特、有趣、可愛 4哪位同學(xué)可以再來讀一讀，注意要讀出“猴子觀海的奇特、有趣。生練讀

8、， 指名讀，互評(píng)。3“猴子觀海真有趣，“仙人指路怎么樣呢？板書：仙人指路 課件出示課文第四自然段：“仙人指路就更有趣了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著 手臂指向前方。1指名讀這一自然段。2【課件出示“仙人指路的圖片】，誰來學(xué)著做一下這個(gè)仙人的樣子？生模仿 3同學(xué)們，假設(shè)你在黃山游玩，山路一轉(zhuǎn)，突然看到遠(yuǎn)處高高的山峰上有一塊這樣 的石頭，你會(huì)覺得怎么樣？神奇、前去看個(gè)究竟4同學(xué)們，假設(shè)你是山中的仙人，你會(huì)對(duì)游客說些什么呢？生自由答復(fù)5這一切是多么有趣呀！讓我們一起美美地把這一段讀出來。生齊讀三展開想象，學(xué)習(xí)說“奇。1作者通過觀察，抓住黃山奇石的外形特點(diǎn)，展開想象，運(yùn)用比喻的修辭手法，把靜 止的石頭寫活了。下面，我們也試著運(yùn)用這種方法，給大屏幕上的這塊石頭起一個(gè)名字， 抓住它的樣子來說一說它吧?！菊n件出示“金雞叫天都的圖片】2學(xué)生小組交流，指名說。 3同學(xué)們說得真棒，大家的想象力真豐富，課文是怎樣描寫這塊石頭的呢？ 課件出示課文第四自然段： 每當(dāng)太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子， 對(duì)著天都