《圖像的藝術(shù)處理》教案設(shè)計

1、第三屆全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設(shè)計圖像的藝術(shù)處理學校：廣東省佛山市順德區(qū)龍江龍山初級中學姓名：劉娟鳳全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設(shè)計一、教案背景1、面向?qū)W生：初中2、學科：信息技術(shù)3、課時：第一課時4、學生課前準備：（1）百度搜索相關(guān)圖片資料。（2）預(yù)習教材有關(guān)內(nèi)容及操作。二、教學課題順德區(qū)教研室初中信息技術(shù)七年級下冊第一單元第三課內(nèi)容：圖像的藝術(shù)處理。三、教材分析1、內(nèi)容分析：本節(jié)課是順德區(qū)教研室編寫的初中信息技術(shù)七年級下冊第一單元第三課內(nèi)容圖像的藝術(shù)處理。本節(jié)課是在圖像局部處理的基礎(chǔ)上，主要讓學生掌握仿制圖章工具的使用，并能夠?qū)D像進行全

2、局的藝術(shù)處理，包括色彩的調(diào)整和常見濾鏡的使用。2、學情分析：通過前面兩節(jié)課圖像處理和圖像局部處理的學習，學生們已經(jīng)大概了解到了Photoshop的基本操作原理，熟悉了軟件的基本界面，并掌握了部分工具的使用。本節(jié)課在了解、掌握圖像的局部處理基礎(chǔ)上進行更深入的學習，利用仿制圖章工具進行圖像的復(fù)制操作，并進行圖像的全局處理。學生對圖像的處理是相當感興趣也是充滿好奇的，因此本節(jié)課讓學生自己查找圖片進行操作，發(fā)揮學生的積極主動性，通過任務(wù)驅(qū)動法，加以教師的啟發(fā)，讓學生能夠逐步掌握藝術(shù)處理圖像的操作。3、教學目標：（1）知識與技能A、學會調(diào)整圖像色彩；  B、學會使用仿制圖章工具； 

3、C、了解常見濾鏡的使用。（2）過程與方法通過復(fù)習導入新課，學生觀看教師的演示，結(jié)合教材，利用百度搜索引擎，進行自主探究學習、交流學習，激發(fā)學生的興趣，掌握圖像藝術(shù)處理的方法，提高自主學習的能力。（3）情感態(tài)度和價值觀A、培養(yǎng)學生自主探索、協(xié)作學習的能力。B、學生的自主學習意識得到不斷提升，并且在任務(wù)的完成過程中體會到成功的喜悅。C、培養(yǎng)學生自己通過互聯(lián)網(wǎng)找素材的能力。D、通過知識點與有關(guān)主題的結(jié)合，培養(yǎng)學生愛校、愛國的情懷。4、教學重點：（1）仿制圖章工具的使用。（2）圖像的全局處理（顏色調(diào)整、濾鏡使用）。5、教學難點：仿制圖章工具與歷史記錄畫筆工具的結(jié)合使用。6、教學準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)機房、教

4、學資料、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)、素材。四、教法與學法1、教學方法：講解與演示相結(jié)合、啟發(fā)式教學法、任務(wù)驅(qū)動法。2、學習方法：自主探究查找學習，交流合作學習。五、教學過程1、復(fù)習、導入新課【學生活動】在百度圖片庫搜索“向日葵”的圖片，找一張感興趣的向日葵圖片，同時利用Photoshop軟件當中的套索工具將所保存的圖像進行挎貝粘貼操作，復(fù)制另一朵向日葵出來。由于此部分是復(fù)習內(nèi)容，所以占用的時間限定在五分鐘之內(nèi)。“向日葵”圖片： 【教師活動】讓學生利用百度圖片庫自主搜索圖片進行挎貝粘貼操作，并巡視學生對套索工具使用掌握情況，及時指導復(fù)習。如部分學生不能很好地在有限時間完成，應(yīng)引導他們充分發(fā)揮小組合作團結(jié)精神，在

5、規(guī)定的時間內(nèi)完成，以便進入新課的講授?！驹O(shè)計意圖】讓學生通過百度搜索引擎自主查找圖片操作的方式，鞏固復(fù)習選擇工具（套索工具）的使用，并引出本節(jié)課學習的知識點之一：仿制圖章工具的使用。2、新課講授 任務(wù)一：仿制圖章工具的使用【學生活動】將剛才百度搜索到的“向日葵”圖片進行再復(fù)制操作，但此次操作應(yīng)使用仿制圖章工具，參照課本操作步驟完成任務(wù)。（學生選擇操作的圖片可以不一致） 【教師活動】給出任務(wù)，讓學生依照教材步驟操作。巡視學生操作，并觀察學生在操作中存在的問題?！驹O(shè)計意圖】采取“先學后教”的方法，通過任務(wù)驅(qū)動，讓學生自主探究學習，掌握學習方法。3、任務(wù)講評及小結(jié)【學生活動】學生觀看演示，討論并思考

6、回答問題，然后補充完成任務(wù)。學習有余的學生另外在百度圖片庫當中搜索一張圖片，同時利用仿制圖章工具將保存的圖像進行復(fù)制，刪除日期、文字等操作，鞏固知識點。小組內(nèi)互相合作討論交流完成。【教師活動】演示并講評學生在使用仿制圖章工具中出現(xiàn)的問題，延伸出歷史記錄畫筆工具的使用，并詳細講解二者有效結(jié)合的使用要點。【設(shè)計意圖】及時更正部分學生的錯誤操作，讓學生理解仿制圖章工具的使用要點，同時通過啟發(fā)式教學指出歷史記錄畫筆工具的作用及使用注意事項。4、新課講授 任務(wù)二：調(diào)整圖像的顏色【學生活動】在百度圖片庫中搜索我校的校園景觀圖片，將保存的圖片進行顏色調(diào)整，認真閱讀教材，小組內(nèi)討論交流完成任務(wù)。校園景色圖片：

7、 【教師活動】布置任務(wù)，讓學生自己找圖片操作，巡視學生完成情況，并觀察學生在操作中存在的問題。【設(shè)計意圖】讓學生掌握調(diào)整圖像顏色的二種方法，通過對比理解圖像全局處理的關(guān)鍵點。通過查找校園景觀圖片，也可以增加學生的校園情結(jié)，對身處優(yōu)美環(huán)境學習的優(yōu)越自豪感。5、任務(wù)講評及小結(jié)【學生活動】學生觀看演示操作，并思考回答問題?！窘處熁顒印恐v評學生在調(diào)整顏色過程中存在的問題。并且引出下一個任務(wù)：有關(guān)濾鏡的使用。【設(shè)計意圖】讓學生理解調(diào)整圖像顏色的不同方法，掌握使用規(guī)律。6、新課講授 任務(wù)三：使用濾鏡【學生活動】在百度圖片庫中搜索“龍江龍山中學校門”圖片，將保存的圖片進行顏色調(diào)整和濾鏡處理，小組內(nèi)合作討論交

8、流完成。參考網(wǎng)址： 【教師活動】布置任務(wù)。巡視學生完成情況，并觀察學生在操作中存在的問題?！驹O(shè)計意圖】通過對比，了解各種濾鏡產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果。7、展示評價【學生活動】觀看并評價展示作品?！窘處熁顒印空故緦W生作品，讓學生進行評價，然后老師進行總結(jié)性評價?！驹O(shè)計意圖】培養(yǎng)學生表達自我觀點的能力，引導學生能夠正確地、藝術(shù)地評價他人和自己。8、小結(jié) 任務(wù)四：總結(jié)性任務(wù)【學生活動】在百度中搜索“雷鋒”和“龍山中學敬老活動”圖片，結(jié)合所學的三個知識點對圖片進行藝術(shù)處理，小組內(nèi)合作討論交流完成?！窘處熁顒印恐赋鋈吕卒h活動月，播放雷鋒事跡視頻，布置任務(wù)。巡視學生完成情況，并觀察學生在操作中存在的問題?！袄?/p>

9、鋒事跡”視頻： “雷鋒”圖片： “龍山中學敬老活動”圖片： 【設(shè)計意圖】此課時的講授剛好在三月份學雷鋒活動月時期，因此將知識點與當月學雷鋒主題有效結(jié)合，通過觀看相關(guān)雷鋒事跡的片段，查找“雷鋒”和“龍山中學敬老活動”等圖片，激發(fā)學生的雷鋒精神和愛國主義精神，同時通過任務(wù)既達到了小結(jié)知識點的目的，又發(fā)揮了學生主觀能動性，增強了學生自我成就感，培養(yǎng)了學生無私奉獻情誼。六、教學反思本節(jié)課時的重點是仿制圖章工具的使用和對圖像的全局處理，因有了前一課時關(guān)于圖像局部處理的輔墊，因此本課時我將任務(wù)下放，讓學生自主探究學習查找，加以小組間的合作驅(qū)動完成各項任務(wù)。而對于本節(jié)課的難點，則采取啟發(fā)式教學讓學生掌握，所

10、以總體而言，本節(jié)課體現(xiàn)了學生在信息技術(shù)課堂中的主體地位，教師的指引啟發(fā)作用，取得良好的教學效果。在教學內(nèi)容上，我將教材的知識點順序?qū)φ{(diào)了一下。教材是先講顏色調(diào)整，接著是仿制圖章工具的使用，最后是濾鏡的使用，因考慮到與上節(jié)課時的銜接及過渡，我將仿制圖章工具的使用放在前面，然后再講對圖像的全局處理操作，通過任務(wù)驅(qū)動學習法，循序漸進，學生比較容易掌握。本節(jié)課的亮點在于讓學生自主探究查找學習，不單單是知識點的自主探究，還包括圖片的選擇，都給了學生很大的自由度，不限定于對相同的圖片進行同一的操作，激發(fā)了學生的學習積極性。通過互聯(lián)網(wǎng)搜索，使學生的自主學習意識得到不斷提升，并且在任務(wù)的查找探究過程中體會到成功的喜悅與滿足感。另外，本節(jié)課的講授剛好處于三月學雷鋒活動月時間，因此，我將知識點與學雷鋒這一主題相結(jié)合，通過查找雷鋒的圖片等激發(fā)對雷鋒同