小學數(shù)學人教2011課標版一年級一年級下冊數(shù)學讀數(shù)寫數(shù)

1、一年級下冊數(shù)學讀數(shù)寫數(shù)教學設(shè)計教學內(nèi)容：讀數(shù)、寫數(shù)。教學目標：1、讓學生初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的 意義，激發(fā)學生主動探究的欲望。2、能正確地讀、寫出 100以內(nèi)的各數(shù)。教學重點：讀數(shù)與寫數(shù)的方法教學難點：能正確地讀、寫出 100 以內(nèi)的各數(shù) 教學準備：計數(shù)器 1 個、小棒 100 根、 鉛筆 24枝、多媒體課件。教學過程：一、復習。1、數(shù)數(shù)。（1） 一個一個地數(shù)，從 27 數(shù)到 50， 從 85數(shù)到 100（2）十個十個地數(shù)，從 30 數(shù)到 60，從 20數(shù)到 100 2、看題口答。 （1）（）個一是一，十里面有（）個一。（2）（）個十是一百，一百里面有（）個十。（3）個十和 2 個一

2、組成（）（4）十和 5 個一組成（）（5） 75里面有（）個十和（）個一。3、教師報數(shù)，學生擺 小棒。16、25、50、68 .二、新授。1、教學例 4。（1）出示計數(shù)器。教師：計數(shù)器從右邊起，第一位叫個位，第二位十位個位叫十位，并在計數(shù)器分別貼上（2）教師出示 2 捆鉛筆和 4 枝鉛筆。 這里共有幾枝鉛筆？（有 24 枝）,有幾個十枝和幾個一枝。（2 個十枝和 4 個一枝） 學 生回答后，教師分別把 2 捆鉛筆和 4 枝鉛筆分別掛在十位和 個位上，接著問：計數(shù)器上應該怎樣表示呢？”啟發(fā)學生說出 2 捆鉛筆表示 2 個十，在十位上撥 2 顆珠子，4 枝鉛筆表 示 4 個一，在個位上撥 4 個珠

3、子表示。寫數(shù)時，要先寫十位，再寫個位。十位上是幾，就寫幾；個位是幾，就寫幾， 這個數(shù)寫作“ 24”讀數(shù)時，先讀十位數(shù)，再讀個位數(shù)。十位 上是幾，就讀幾十；個位是幾，就讀幾，這個數(shù)讀作二十四， 學生跟讀兩遍。2、教學例 5。（ 1）第一行 3 題讓學生獨立完成，讀給同桌同學聽，教師巡視指導。（2 ）第二行第 1 題教師引導學生觀察，十位上有 4 個珠子，個位上一個也沒有，試問：這 個數(shù)該怎么寫？學生回答后， 教師強調(diào)，這個數(shù)十位上是 4， 就寫 4，個位上一個也沒有，就寫 0”。因此寫作：“40 讀作 四 十”。（3）第二行第 2、3 題讓學生嘗試，說給同桌的同學 聽。教師提問個別同學，集體訂正

4、。教師強調(diào)，寫數(shù)的時候，有幾個十，就在十位上寫幾， 個位上一個也沒有就寫 “0” 占位，如 30、40、50個位都寫“0。若這些數(shù)個位上不 寫“0 行嗎？為什么？3、教學例 6。（1）出示 10 捆小棒與計數(shù)器。 提問：這里一共有幾捆小棒？幾個10 ? 10 個十是多少？ 教師把 10 捆小棒捆成一大捆，掛在百位上邊。 問 一百該怎么寫呢？引導學生說出：先在百位上寫“ 1,十位與個位上都寫“ 0 這個數(shù)寫作“ 100 讀作一百”。（2）教師 告訴學生計數(shù)器上從右邊起第一位是個位，第二位是十位， 第三位就是百位。4、小結(jié)。 寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位順序?qū)?，個位或十位上一個也沒有寫數(shù)時要寫“0”位。三、 鞏固練習。1、做一做”第 2 題。學生獨立完成，教師提問個別同學：該如何寫數(shù)，你是怎么想的？集體訂正。 2、 利用數(shù)位表，擺一擺，說一說。（1） 一年級有男生 79 人，女生 81 人（2）停車場里有 36 輛大轎車，48 輛小轎車。（3