小學數(shù)學人教2011課標版二年級3_第1頁
小學數(shù)學人教2011課標版二年級3_第2頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、1、兩位數(shù)加兩位數(shù) 第一課時 教學內容：教材第 1113 頁。 教學目標： 知識點： 1、使學生學會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。 2、通過實際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段幫助學生掌 握計算方法，能正確的進行計算。 能力點：培養(yǎng)學生思考問題和解決問題的能力。 德育點：對學生進行公德教育。 教學重點：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。 教學難點：掌握計算方法，能運用多種方法正確計算。 教學模式：“自主探究”教學模式。 教具準備：小棒。 教學過程： 一、 創(chuàng)設情境： 學校決定組織我們二年級的小朋友去參觀博物館， 出示圖。 4 個 班的同學只給了兩輛車，每輛車只準乘 70 人，如何安排呢？你們能 幫老師解決這

2、個問題嗎？大家估算一下哪兩個班可以合成一輛車 呢？（小組交流） 匯報不同的乘車方法。 師：有這么多的方法，我們如何驗證呢？（把兩個班的人數(shù)加起來看 看是否超過 70 人） 二、自主探究： 1、驗證二（ 1）和二（ 2）班的同學能否乘一輛車。小組合作， 也可以請小棒來幫忙。 學生匯報：（1）用口算 30+30= 60 , 60+6= 66 沒有超過 70,可 以兩個班合乘一輛車。（2）想 40+30= 70, 36+30 肯定比 70 少，所以 兩個班可以和乘一輛車。 （3）用小棒，先擺 3 捆 6 根，再擺 3 捆，合 起來是 6 捆零 6 根,也就是 66,比 70 少?？梢詢蓚€班合乘一輛車

3、。 （ 4）我使用豎式計算的,個位 6+0= 6,在個位寫 6,十位 3+3= 6, 在十位下面寫 6,所以等于 66。 你認為哪一種方法又快又準確？ 2、 用你喜歡的方法驗證二（ 3）班和二（ 4）班能否和乘一輛車。 選出比較快的人,說一說是用的什么方法。 3、 用豎式計算應注意什么？（個位和個位對齊,十位和十位對 齊。從個位加起, 個位相加的數(shù)寫在個位下面,十位相加的數(shù)寫在十 位下面。） 三、拓展運用： 1 、計算下面各題。 1 7 5 0 4 2 + 2 + 2 6 + 3 1 9 7 6 7 2 59+40= 20+67= 24+63= 46+53= 62+17= 35+24= 3+84= 43+40= 2、數(shù)學醫(yī)院： 17+20= 19 50+26= 42+3= 72 3、 老師有一位鄰居小明非常喜歡運動，媽媽給他買了一雙跑鞋、 一個足球共用多少錢呢？ 一身運動服又用多少錢？ 4、 3 7 4 5

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論