4.日月水火人教學(xué)設(shè)計(jì)

1、達(dá)旗第九小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案（編號(hào)：jxyw1s104）授課時(shí)間： 班級(jí)： 授課老師： 審查人：課 題4 日月水火備課人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“日月水火山石田禾”這八個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“日田禾火”四個(gè)字。認(rèn)識(shí)點(diǎn)、豎勾、橫撇3種新筆畫(huà)。2.訓(xùn)練學(xué)生觀察能力及自主識(shí)字能力。3.感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)八個(gè)生字難點(diǎn)：分清水的筆畫(huà)，能在天子各種正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、PPT課標(biāo)依據(jù)掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過(guò)程今天老師又給你們請(qǐng)來(lái)了新朋友，你們看看這是什么？（太陽(yáng)）

2、太陽(yáng)與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。那太陽(yáng)與我學(xué)習(xí)漢字有什么聯(lián)系呢？想知道嗎？（想）在很久以前，古人也非常喜歡太陽(yáng)，那么古人是怎么記錄太陽(yáng)的呢？我們一起來(lái)看看（PPT展示）古人就是用這個(gè)符號(hào)來(lái)記錄的。隨著時(shí)間的編號(hào)，為了更方便書(shū)寫(xiě)，就把彎曲的筆畫(huà)變成了現(xiàn)在這樣（出示日字）。其實(shí)這一課還有許多生字都是從圖形變化來(lái)的呢。同學(xué)們把書(shū)打到11頁(yè)，看看這些生字是怎樣變化出來(lái)的吧。二、圖文結(jié)合，整體感知1.PPT出示課文圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)上面的事物。2.小組交流這些事物你見(jiàn)過(guò)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？3.指名說(shuō)這些事物的名字，及自己對(duì)圖片的理解，其他同學(xué)傾聽(tīng)是否正確？三、學(xué)習(xí)生字1.小伙伴互相讀一讀，比一比誰(shuí)讀的最好。2.

3、教師抽卡片，順度、逆讀，打亂順序讀。四、了解字義1.大家讀的真棒。那么在生活中，你們用過(guò)這些字嗎？想想，一會(huì)說(shuō)給大家聽(tīng)。2.預(yù)設(shè)：（）月（）日，可以用日月來(lái)表示時(shí)間五、記憶生字的字形1.大家不僅認(rèn)識(shí)這些生字，而且還在生活中學(xué)會(huì)了運(yùn)用，真不簡(jiǎn)單！那么你們有什么好辦法記住這些字嗎？2.認(rèn)識(shí)新的筆畫(huà)：點(diǎn)、豎勾、橫折撇。跟著老師一起書(shū)空。3.請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上“日、田”的筆順，先寫(xiě)哪筆？再寫(xiě)哪筆？看看怎樣一筆一筆寫(xiě)成的？伸出小手試著在桌上按筆順寫(xiě)一寫(xiě)。4.老師分別范寫(xiě)“日、田”。請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一邊書(shū)空筆畫(huà)，一邊說(shuō)出筆畫(huà)的名稱。5.學(xué)生拿出鉛筆描紅“日、田”。一邊描紅，一邊按筆畫(huà)記憶字形。六、課堂小結(jié)七、

4、作業(yè)布置1.在3好本上把“日、田”兩個(gè)字各寫(xiě)四遍。2.找找我們生活中還有哪些象形字，然后在爸媽的幫助下模仿本課自制卡片。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固，游戲引路。1.給字寶寶戴帽子。出示字寶寶和12頂帽子（拼音），學(xué)生連線。2.拾貝殼。（1）出示沙灘圖，將寫(xiě)有生字的貝殼反貼在沙灘上。（2）指名上臺(tái)拾貝殼，拾到貝殼后領(lǐng)讀背后的生字。（3）給貝殼分四類，并說(shuō)說(shuō)為什么要這么分。（按器官、動(dòng)物、天體現(xiàn)象、植物這四類分）3.猜字謎編字謎（1）師出謎語(yǔ)，如：有時(shí)掛在天邊，有時(shí)落在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀；東邊升，西邊落，看時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方等。（2）生試編字謎，讓大家猜。二、交流各自制作的生字卡片。讀讀，說(shuō)說(shuō)與該

5、事物有關(guān)的話題。（如，“鳥(niǎo)”，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，你認(rèn)識(shí)哪些鳥(niǎo)，該保護(hù)哪些鳥(niǎo)等。）三、回顧拓展1.完成課后連一連，并交流各自識(shí)字記字的方法。（如：“鳥(niǎo)”，小鳥(niǎo)不能沒(méi)眼睛，頭上一點(diǎn)要看清；“兔”，兔子長(zhǎng)著短尾巴，豎彎鉤上有一點(diǎn)；“禾”，禾苗有穗兒，比木多一撇等）2.你們還認(rèn)識(shí)哪些象形字？學(xué)生舉例。師舉例，課件展示幾個(gè)常見(jiàn)的象形字（人、大、門、分、魚(yú)、鼠、雨、山、竹、水）。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“火、禾”1.觀察圖畫(huà)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理解。2.認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)：撇、捺。老師范寫(xiě)筆畫(huà)。3.觀察田字格里的范字，然后說(shuō)說(shuō)他們有什么相同的地方和不同的地方。師范寫(xiě)。4.學(xué)生分別描紅，在練習(xí)本上練習(xí)寫(xiě)兩個(gè)。5.評(píng)議、再在書(shū)上的空田字格里練寫(xiě)。五、作業(yè)布置1.本課會(huì)認(rèn)的字分別口頭組詞2.本課會(huì)寫(xiě)的生字