鋼琴識譜的有效方法

1、鋼琴識譜的有效方法識譜看譜是初學(xué)鋼琴中最最重要的能力。如何讓孩子迅速看譜,如何讓孩子快速反應(yīng)出所彈奏的內(nèi)容呢？筆者作為一名鋼琴教師，已經(jīng)有 11 個年頭了，每次面 對為識譜發(fā)愁的學(xué)生，我一直在考慮有沒有好的方法，能夠幫助他們。在以前，許多鋼琴教師不怎么教學(xué)生如何看譜，只是告訴他們“這個是 dol ，這個是re ”然,后教完后，開始練習(xí)小湯，碰到一個音符，教一個音符。但是這種教學(xué)方法，對 于 21 世紀(jì)的鋼琴學(xué)子是基本無用的。 21 世紀(jì)的孩子和成人在學(xué)習(xí)上、學(xué)習(xí)鋼琴上，和 20 世紀(jì)是截然不同的。無論從性格還是平時的習(xí)慣，都截然不同。我認(rèn)為鋼琴教師教啟蒙鋼琴的思路， 一切應(yīng)從 “積累 &quo

2、t;兩字出發(fā)。 而不是一首一首的 曲子學(xué)下去。 看譜、識譜也需要積累 .下面介紹一下我獨(dú)特的看譜方法 :1、識譜 5C 定位法顧名思義，利用 5 個 C 來作為參照物，把整個五線譜給定好相應(yīng)的位置, 這個方法可以在課上搭配五線譜示意板來使用。blog .cn/shiqingyueyun其利用物理中的參照物”為核心，強(qiáng)化孩子的五線譜區(qū)域劃分和習(xí)慣于耐心數(shù)譜的 好習(xí)慣.最終讓孩子在每次看譜識譜、每次練習(xí)鋼琴、每次彈奏鋼琴曲時，其看譜識譜 能力都在增強(qiáng)。5C定位法的詳解以及相應(yīng)口訣：5C定位法：以中央C為核心，為第一一 dol ;高音譜號第三間(住在三樓的C 三 樓C")為第二dol ;低

3、音譜號第二間(住在二樓的C 二樓C')為第三dol ；高音譜 號上加2線為第四dol ;低音譜號下加2線為第五dol ；總共5個dol那么如何解釋給孩子們呢？中央C ； 三樓C(dol);二樓C(dol);上加2線C( dol)； 下加2線C(dol)中央 C, 必須記：高音譜號下加一線 ；低音譜號上加一線高音譜號比低音譜號高 ,所以,一個住 3樓，一個住 2 樓(要說得很生動形象 )一個是上加第二根線，一個是下加第二根線如果孩子是 3 年級以上的，可以告訴他：高音的 dol 和低音的 dol 是關(guān)于中央 C 對 稱的 !然后把譜子橫過來給他看，更生動形象。5C 定位法的運(yùn)用以及看譜識

4、譜訓(xùn)練計(jì)劃：(計(jì)劃相當(dāng)重要，不要馬虎對待也不要 過于苛刻 ) 孩子的話，需要大人陪同幫助完成第一個星期 :就讓孩子記住五線譜高音譜號上的 3 個 C(dol), 要在鋼琴上準(zhǔn)確的說出 每個C(dol)的琴鍵位置以及每個 C (dol)在五線譜上的特征.(提前完成的話，不要去看其他的東西，在這個星期一定要強(qiáng)化好這 3個C (dol)的位置 ,打好堅(jiān)固的基礎(chǔ))第二個星期 :讓孩子在高音譜號的中央 C 到上加 2 線中的所有音，隨機(jī)抽取音符讓 孩子數(shù)譜。切記，是數(shù)譜，非認(rèn)譜 !何為數(shù)譜？-比如對于第二間的“ a”言，讓孩子找到離它最近的”“ dol即3樓C,然后從上往下唱出“dol si,la&qu

5、ot;如果是高音譜上加1線的“l(fā)a則從上加2線的C開始往下數(shù)“dol si, la ”若是高音譜第一線的“m則，從下加一線的中央 C開始往上數(shù) “ dol,re， mi" 等等。第三個星期：在復(fù)習(xí)第一、二星期的內(nèi)容后，開始轉(zhuǎn)為低音譜號上的3個dol (低音譜上加一線的中央 C算在內(nèi))。就只看3個dol,需要牢記。第四個星期：開始低音譜號的數(shù)譜訓(xùn)練，以及高音譜號的鞏固 .第五個星期開始：總復(fù)習(xí)，并保持從今以后的每天，都要看卡片，數(shù)卡片，養(yǎng)成良 好的看譜習(xí)慣。相信 5C 定位法的看譜、識譜思路，加上學(xué)生的堅(jiān)持練習(xí)，不出 2個月效果就會很 顯著。但是一定要堅(jiān)持，識譜能力是永無止盡的 !許多

6、鋼琴學(xué)子，直到到了鋼琴 10 級考 出，彈 45 級的東西還不能第一次就直接合手出來， 這就是學(xué)生識譜能力低下的后果。思路大概清楚了，如何實(shí)施看譜、識譜練習(xí)?接下來看第 2 點(diǎn)，卡片的運(yùn)用。2、卡片以及識譜軟件的運(yùn)用卡片是啟蒙鋼琴時期學(xué)生最重要的工具之一了 ，把五線譜畫好制成卡片，然后按照， 高音譜號、低音譜號分開制作，音符從低音譜號的下加 2線C到高音譜號的上加2線C， 一一列出?？纯ㄆ枰辛己玫牧?xí)慣”A。一定要記得，從最近的C開始數(shù)，一開始不用多考慮，就是數(shù) ！要養(yǎng)成應(yīng)激性。 之后在平時曲目中出現(xiàn) 發(fā)懵”的情況的話，一定要記得：a、不要慌b、找到離這個音 最近的哆c、仔細(xì)地往上或往下數(shù)過

7、去B。一定要堅(jiān)持！堅(jiān)持每天要看卡片，哪怕只是一次。但是必須每天要看，要數(shù)！ 從開始到結(jié)束，至少堅(jiān)持 3個月到半年左右，否則前功盡棄！C。 家長們千萬不要急，按照識譜 5C定位法的思路，每個階段完成每個階段 的目標(biāo)，千萬不要急于求成！把每個環(huán)節(jié)，讓孩子的腦子里都充實(shí)著正確的思路和方法、 習(xí)慣，這才是最重要的！3、曲目中看譜、識譜的各種捷徑思路記得，在打穩(wěn)基礎(chǔ)、養(yǎng)成各種良好習(xí)慣并通過半年到一年的適應(yīng)穩(wěn)固期后，接下來 學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴曲目中，就要想盡方法 偷懶”武老師是一個喜歡教 好”孩子偷懶方法的 鋼琴教師，我們要在緊鎖的語數(shù)英學(xué)習(xí)外，想方設(shè)法擠出時間來學(xué)習(xí)鋼琴，那當(dāng)然要做到利用最好、最高效的方法來

8、 偷懶”那樣才能做到既達(dá)到效果又能有充裕的時間給孩 子休息和玩耍。具體方法不一一介紹了，大致有的前后對比法”趨勢預(yù)測法”調(diào)性對比法"，當(dāng)然這需要孩子積累一定的樂感， 比如音階的 指法特征”簡單的即興伴奏（不要以為即興 伴奏很難一般學(xué)了 2-3年的孩子就可以通過方法學(xué)習(xí)簡單的即興伴奏了，我最有 天賦的孩子，學(xué)了一年，輕松地考出鋼琴4級良好，并且?guī)讉€升調(diào)大調(diào)的即興伴奏已經(jīng)能輕松完成并轉(zhuǎn)換）最后再次強(qiáng)調(diào)：如何識譜，怎么識譜更快，如何看譜更快？一一在良好的學(xué)習(xí)思路下，進(jìn)行耐心持之以恒地練習(xí)，不用學(xué)得很吃力，每天完成該有的目標(biāo)就可以了。當(dāng)看 譜、識譜能力成熟后，開始想盡一切方法找尋好的捷徑，鋼琴教師教的、自己總結(jié)的， 都可以！這也是現(xiàn)代年輕好鋼琴教師、鋼琴老師比起老教師的優(yōu)勢:更容易以學(xué)生為重，更以學(xué)生的難處出發(fā)