小學(xué)語文第七冊《火燒云》第一課時教學(xué)設(shè)計_第1頁
小學(xué)語文第七冊《火燒云》第一課時教學(xué)設(shè)計_第2頁
小學(xué)語文第七冊《火燒云》第一課時教學(xué)設(shè)計_第3頁
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1、.小學(xué)語文第七冊?火燒云?第一課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目的】、通讀課文，做到正確、流利；、學(xué)習(xí)課文，知道火燒云名字的來歷；、整體感知全文，知道課文從變化多與快兩方面來寫出火燒云的特點；、學(xué)習(xí)第、兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點，以及火燒云出現(xiàn)時地面景物的變化；、能有感情朗讀節(jié)，并可以按提綱背誦第節(jié)?！窘虒W(xué)重點】、學(xué)習(xí)第、兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點，以及火燒云出現(xiàn)時地面景物的變化；、能有感情朗讀節(jié)，并可以按提綱背誦第節(jié)?！窘虒W(xué)難點】學(xué)習(xí)第、兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點，以及火燒云出現(xiàn)時地面景物的變化。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課、你觀察過云嗎？請說說。、揭題。二、通讀課文、學(xué)生自由讀課文：要求正

2、確、流利。、讀書檢查：請學(xué)生選讀自己喜歡的小節(jié)。三、學(xué)習(xí)第節(jié)、請找出課文中寫火燒云名字來歷的句子。、學(xué)生答復(fù)。、自由讀：用自己的話說說它為什么叫火燒云。燒、著了火、火燒云是真的在燒嗎？你從哪里看出來？紅彤彤、假如不用“燒，而用“一直紅到好不好？為什么？“燒字不但寫出了顏色，而且寫出了火燒云的動態(tài)美。、這一句還寫出了火燒云的什么？范圍廣、朗讀練習(xí)。四、整體感知、那么火燒云有什么特點呢？請同學(xué)們自由讀全文，考慮。、學(xué)生答復(fù)，討論交流。變化多、快五、學(xué)習(xí)第、節(jié)、學(xué)習(xí)第節(jié)： 讀第節(jié)。 這一節(jié)寫了火燒云哪一方面變化？顏色 學(xué)生再讀第節(jié)，理解火燒云顏色變化的多與快。哪些地方寫出變化多，哪些地方寫出變化快？

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