中考初中課外文言文閱讀試題及答案

1、中考初中課外文言文閱讀試題及答案原文1.趙襄主學(xué)御趙襄主學(xué)御于王子期，俄而與子期逐，三易馬而三后.襄主曰："子之教我御，術(shù)未盡也."對曰:"術(shù)已盡，用之則過也.凡御之所貴，馬體安于車，人心調(diào)于馬，而后可以追速致遠.今君后則欲速臣,先則恐逮于臣.夫誘道爭遠,非先則后也.而先后心皆在于臣,尚何以調(diào)于馬此君之所以后也."導(dǎo)讀：王子期教趙襄主學(xué)御,特別指出："凡御之所貴,馬體安于車,人心調(diào)于馬,而后可以追速致遠."其實我們做任何事情皆如此,要全神貫注,目標明確.注釋：趙襄主：趙襄子.御：駕車.王子期：古時善于駕車的人.逐：追趕,這里指駕車賽馬

2、.易：更換.后:方位名詞做動詞，落后.調(diào):諧調(diào).誘:引導(dǎo).此所以：這就是的原因.精練一.解釋加點的詞1.趙襄主學(xué)御于王子期()2術(shù)未盡也.()3.先則恐逮于臣()4夫誘道爭遠.()二.翻譯1 .術(shù)已盡,用之則過也.2 .人心調(diào)于馬,而后可以追速致遠.3 .而先后心皆在于臣,尚何以調(diào)于馬.你認為趙襄王落后的原因是什么你贊成王子期的看法嗎原文2.老馬識途管仲，隰朋從于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道.管仲日："老馬之智可用也.”乃放老馬而隨之,遂得道.行山中無水,隰朋曰:"蟻冬居山之陽,夏居山之陰,蟻壤一寸而仞有水."乃掘地,遂得水.導(dǎo)讀:自然萬物都有其獨特的個性,

3、人能善于向大自然學(xué)習(xí),則萬物可為我所用,為人類造福.注釋:管仲，隰(x)朋:皆齊桓公時大臣，幫助桓公成就了霸業(yè).孤竹:古國名迷惑失道：迷路而找不到歸途.掘:挖.精練一,解釋加點的詞1.春往而冬反()2.迷惑失道()3.遂得水()二,翻譯1 .管仲曰:"老馬之智可用也2 .蟻冬居山之陽,夏居山之陰.三,文中故事是成語的來歷,現(xiàn)比喻.原文3.穿井得人宋之丁氏家無井，而出?K汲，常一人居外.及其家穿井，告人曰："吾穿井彳#一人."有聞而傳之者曰:"丁氏穿井得一人."國人道之,聞之于宋君.宋君令人問之于丁氏,丁氏對曰:"得一人之使,非得一人于

4、井中也.”求聞之若此，不若無聞也.導(dǎo)讀:傳言不可輕信,要實事求是.尤其"以訛傳訛"更要不得.注釋:常一人居外:經(jīng)常派一個人在外面.國人道之:全國人都在說這件事.得一人之使意思是說,家里打了井,不必再派人到外面打水,節(jié)約一個勞動力,等于多得到一個人使用.精練一,解釋加點的詞1.及其家穿井()2.國人道之()3.不若無聞也()二,辨析下列"得"字的用法1 .吾穿井得一人()2 .尋向所志,遂迷,不復(fù)得路()3 .今日有,明日去,吾不得而見之矣!()三,翻譯1 .國人道之,聞之于宋君.2 .得一人之使,非得一人于井中也.四,"穿井得人"的故

5、事告訴我們的危害.原文4.南轅北轍今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰："我欲之楚."臣曰："君之楚，將奚為北面曰:"吾馬良！"臣曰："馬雖良，此非楚之路也."曰:"吾用多！"臣曰："用雖多，此非楚之路也."曰:吾御者善!"此數(shù)者愈善,而離楚愈遠耳.導(dǎo)讀:成語"南轅北轍"可謂人人皆知,如果行動和目的相反的話,所得結(jié)果也只能是背道而馳.注釋:持其駕:拿著韁繩,駕著他的車子.之:動詞,往,到.用:資用,即路費.御者:駕車的仆夫.精練一,解釋加點的詞1.

6、我欲之楚()2.將奚為北面()3.吾馬良()4.此數(shù)者愈善()二,翻譯1 .馬雖良,此非楚之路也.2 .此數(shù)者愈善,而離楚愈遠耳.三,成語出自本文,比喻.原文5.千里之馬古之君人,有以千金求千里馬者,三年不能得.涓人言于君曰:"請求之."君遣之.三月得千里馬馬已死，買其骨五百金，返以報君.君大怒曰："所求者生馬，安事死馬而捐五百金！"涓人對曰:"死馬且買之五百金,況生馬乎天下必以王為能市馬.馬今至矣!"于是不能期年,千里之馬至者三.導(dǎo)讀："死馬且買之五百金,況生馬乎"涓人的一句反問可謂直接點出其舉動的真正用意.而最

7、后"不能期年,千里之馬至者三",可謂是在意料之中的事.注釋:安事死馬：要死馬做什么捐：白白費掉.市:買.精練一,解釋加點的詞1 .君遣之()2.而捐五百金()3.于是不能期年()二,辨析下列"以"字的意義1. 有以千金求千里馬者()2.天下必以王為能市馬()3.而吾以捕蛇獨存()4.以俟夫觀人風(fēng)者得焉()三,涓人為什么用五百金買下馬的骨頭(用文中的話回答)四,翻譯1 .所求者生馬,安事死馬.2 .于是不能期年,千里之馬至者三.原文6.趙威后問齊使齊王使使者問趙威后，書未發(fā)，威后問使者曰："歲亦無恙耶民亦無恙耶王亦無恙耶”使者不說,曰："

8、;臣奉使使威后,今不問王,而先問歲與民,豈先賤而后尊貴者乎"威后曰："不然.茍無歲,何以有民茍無民,何以有君故有舍本而問末者耶"導(dǎo)讀：本篇運用了排比和反問的修辭手法,使趙威后對齊使的反駁更具聲勢和說服力,言簡意賅.注釋：發(fā)：啟封.恙：災(zāi)害，憂,說:通"悅”，高興.本:根本的，重要的.精練一,解釋加點的詞1.齊王使使者問趙威后()2.不然()3.茍無歲()二,文中使用了哪些修辭手法,試舉例說明.三,趙威后的言論體現(xiàn)了思想,歷史上還有哪些哲學(xué)家,思想家有類似的思想,"故有舍本而問末者耶"中包含有成語,意義是,形容原文7.齊欲伐魏齊欲伐魏，

9、淳于髡謂齊王曰："韓子盧者，天下之疾犬也；東郭逡者，海內(nèi)之狡兔也.韓于盧逐東郭逡，環(huán)山者三，騰山者五.兔極于前，犬廢于后；犬兔俱罷，各死其處.田父見之，無勞倦之苦，而擅其功.今齊魏久相持，以頓其兵，弊其眾，臣恐強秦大楚承其后，有田父之功.”齊王懼，謝將休士也.導(dǎo)讀：淳于髡用形象的寓言故事巧諫君王，避免了一場戰(zhàn)爭，可謂大功一件.注釋：淳于髡（kn）:戰(zhàn)國時齊國的上大夫.齊王:齊宣王，戰(zhàn)國時齊國國君，姓田,名辟疆.環(huán)山者三：相當(dāng)于“三環(huán)山"，意思是圍繞著山追了三圈.無勞倦之苦：意思是沒有費一點力氣.頓:困倦，這里是"使困倦”的意思.弊:疲勞，這里是"使疲勞”

10、的意思.精練一,解釋加點的詞1.天下之疾犬也（）2.各死其處（）3.臣恐強秦大楚承其后（）4.謝將休士也（）（）5.無勞倦之苦，而擅其功（）二，翻譯：1 .東郭逡者，海內(nèi)之狡兔也.2 .環(huán)山者三，騰山者五.3 .田父見之，無勞倦之苦，而擅其功.三，文中故事與寓言故事有異曲同工之處,這則寓言故事告訴我們.四，寓言故事的作用是參考答案1 .趙襄主學(xué)御趙襄主向王子期學(xué)習(xí)駕車，學(xué)了不多久，就和王子期駕車比賽，換了三次馬，三次都落在了后面襄主說："你教我駕車，沒把技術(shù)全教給我."王子期回答說："技術(shù)是全教給你了，但你在使用時出了錯誤.凡是駕車賽馬，最要緊的是馬套在車上舒適安

11、順，人的精神和馬相諧調(diào)，之后才可以追上跑得快的，到達遠方的目的地.現(xiàn)在您落后時想趕上我，領(lǐng)先時又怕被我趕上.實際上趕馬上路，遠途競賽，不在先就在后，而不論領(lǐng)先還是落后，您的精神都集中在我的身上，還怎么和馬相諧調(diào)呢這就是您落后的原因."一,1.向2.窮盡3.被4.發(fā)語詞二,1.技術(shù)已經(jīng)全教給你了，（但你）在使用時出了錯.2.人的精神和馬相諧調(diào)，之后才可以追上那跑得快的，到達遠方的目的地.3.而不論領(lǐng)先還是落后，您的精神都集中在我的身上，還怎么和馬相諧調(diào)呢三,駕車講究人的精神和馬相諧調(diào),注意力在前方目的地,而趙襄主卻將注意力集中在王子期身上.贊成.其實做任何事情都是同樣的道理.2 .老馬

12、識途管仲,隰朋跟從齊桓公去征伐孤竹國,春天出發(fā),冬天返回,迷了路找不到歸途.管仲說:"老馬的智慧能夠利用."于是放開老馬,隊伍跟在后面,終于找到了歸途.走到山中,找不到水喝,隰朋說:"螞蟻冬天居住在山的南面,夏天居住在山的北面,蟻窩上的土高一寸,下面七八尺的地方就會有水."于是按此挖掘,果然找到了水.一,1.通"返",返回2.道路3.找到二,1.管仲說:"老馬的智慧可以利用."2.螞蟻冬天住在山的南面,夏天住在山的北面.三,老馬識途有經(jīng)驗,能帶領(lǐng)新手工作3 .穿井得人宋國有個姓丁的,家中沒有井,只好到外邊去洗滌,打

13、水,經(jīng)常要一個人居住在外面.等到他家打了井,告訴人家說:"我家打井得了一個人."有人聽到這句話,就傳出去說:"丁家打井得了一個人."全國的人都在說這件事,后來被宋國的國君聽到了.他就派人向那個姓丁的人家查問,姓丁的人回答說:"我家打了一口井,多得了一個勞動力使用,并不是從井里挖出一個人."像這樣聽到傳聞,還不如不聽.一,1.等到2.說,講3.不如二,1.得到,獲得2.找到3.能夠三,1.全國人都在說這件事,被宋君聽到.2.多得到一個人使用,不是從井里挖出一個人.四,以訛傳訛4 .南轅北轍剛才我來時,在大路上碰見一個人,臉朝北方手里拿著

14、韁繩,駕著車,告訴我說:"我想到楚國去."我說:"您往楚國去,為什么要朝北走呢"他說:"我的馬好!"我說:"馬雖然好,這不是通向楚國的路啊."他說:"我的路費多!"我說:"路費雖然多,這不是通向楚國的路啊."他說:"我的車夫能干!"這些條件越好,離楚國就越遠了.一,1.想要2.何,什么3.良好4.越二,1.馬雖然好,這不是通向楚國的路啊.2.這些條件越好,卻離楚國就越遠罷了.三,南轅北轍行動和目的相反5 千里之馬古代有個國王,想用千金買千里馬,三年不能夠買

15、到.有個宦官對國王說:"請讓我去買馬."國王派他去了.三個月就得到了千里馬;但馬已經(jīng)死了,他就用五百金把那匹馬的骨頭買來,回來向.國王大怒說:"所要買的是活馬,要死馬干什么白白地花費了五百金!"宦官回答說死馬尚且用五百金買下，何況活馬呢天下人必定認為大王肯出高價買馬，千里馬這就要到了."由此不到一年，買到三匹千里馬.一,1.派遣，差遣2.花費,此指白白費掉3.一年，周年二,1.用2.認為3.因為4.用來三，死馬且買之五百金，況生馬乎天下必以王為能市馬.馬今至矣！四,1.所要買的是活馬，要死馬干什么2.由此不到一年，買到三匹千里馬.6 .趙威后問

16、齊使齊王派使者問候趙威后，送給她的信還沒有啟封，威后問使者："你們國家今年收成怎么樣百姓怎么樣國君怎么樣"齊國使者很不高興，說:“我奉命問候威后，可您現(xiàn)在不問候我們齊王，先問收成和百姓的情況，難道有先卑賤而后尊貴的道理嗎”威后回答道：”不是這樣的.如果沒有每年的收成，哪有百姓沒有百姓，哪有君王啊怎么能舍棄根本的而詢問次要的呢"一,1.問候2.這樣3.如果二，排比:歲亦無恙耶民亦無恙耶王亦無恙耶反問：茍無歲，何以有民三,民本孟子，主張民為貴，社稷次之君為輕；民事不可緩也；救民于水火之中四，舍本逐末舍棄事物根本的，主要的部分，而去追求細枝末節(jié)輕重倒置7 .齊欲伐魏齊國

17、要攻打魏國，淳于髡對齊王說："韓子盧是天下跑得極快的犬；東郭逡是人所共知的極其狡猾的兔子.韓子盧追逐東郭逡，環(huán)山追跑了三圈，跳躍翻山追了五次.兔子筋疲力盡地跑在前面，犬疲憊不堪地跟在后面，犬與兔都疲憊至極，最后分別死在了自己所在的地方.農(nóng)夫看見了，沒遭受任何勞碌之苦，就獨得了利益.現(xiàn)在齊國與魏國長期相對峙，以致使士兵困頓，百姓疲乏，我擔(dān)心強大的秦國和楚國會等候在身后，坐收農(nóng)夫之利呀."齊王害怕了，遣散了將帥，讓士兵回家休息了.一,1.快2.分別3.怕，擔(dān)心4.辭去，遣散使（讓）休息5.獨得，據(jù)有二,1.東郭逡是人所共知的狡猾的兔子.2.環(huán)山追跑了三圈，跳躍翻山追了五次.3.

18、農(nóng)夫看見了，沒有任何勞碌之苦，就獨得了利益.三，鶴蚌相爭，漁人得利不要因雙方相爭持，讓第三者得了利四，寄寓了一定道理，對人們有一定警示作用.長歌行青青園中葵，朝露待日晞.陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。菜園中生長著綠色的葵菜，葉上的晨露待陽光一照就干了。春天的暖氣向大地施布著恩澤，萬物就可充滿生機勃勃的光華。但時常叫我擔(dān)心的秋天來得太快了，便要紅花凋謝，綠葉枯萎。百條江河向東流入大海，何日能向西游呢？誰要是在年輕時不努力學(xué)習(xí)的話，那么，到了老年只能后悔而悲哀了。/（一切河流流到東海，什么時候才能再向西流呢？-個如果在少壯年華不抓緊

19、時間，有所作為，等到年紀大了，一事無成，再悲傷也沒有用了。王績野望東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。野望寫的是山野秋景，在閑逸的情調(diào)中，帶幾分彷徨和苦悶，是王績的代表作。早寒江上有懷作者：孟浩然木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚玄端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫這是一首懷鄉(xiāng)思歸的抒情詩。以興開首，借鴻雁南飛，引起客居思歸之情。中間寫望見孤帆遠去，想到自己無法偕同的悵惘，最后寫欲歸不得的郁積。仝詩情感是復(fù)雜的。詩人既羨慕田園:?；頣有意山隱，但又想求官做崇，以展鴻圖。這種矛盾，就構(gòu)成了詩的內(nèi)容。二、初中文言文

20、練習(xí)題2.閱讀文言文，完成下列小題。醉翁亭記環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游

21、也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。(1)解釋下列劃線的詞語。望之蔚然而深秀者云歸而巖穴暝徨之心而寓之酒也而不知太守之樂其樂也(2)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。醉翁之意不在酒，在乎山水間也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。(3)下列句子中

22、而”的用法與其他三項不同的一項是()A.蔚然而深秀B溪深而魚肥C泉香而酒洌D而不知人之樂(4)歐陽修雖被貶滁州，卻能夠與民同樂，這給你怎樣的啟示？【答案】(1)茂盛的樣子；聚攏；領(lǐng)會；以為快樂(2)醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。醉了能和他們一起快樂，酒醒后能寫文章來記述這件事的人，就是太守啊。(3)D(4)面對困難和挫折能夠豁達樂觀、恬然自適、積極向上、有所作為?！窘馕觥俊痉治觥?1)第一句大意是一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的。故蔚然”的意思是茂盛的樣子。第二句大意是云聚攏過來，山里就昏暗了。故歸”的意思是聚攏。第三句大意是領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。故得”意思是領(lǐng)會。第四句大意是卻不知

23、道太守以賓客的快樂為快樂。故第一個樂”意思是以為快樂。(2)第一句重難點詞語有：意，情趣；第二句重難點詞語有：以，用。同時注意第二句是一個倒裝句，正確語序是醉能同其樂，醒能以文述者，太守也”。(3)A,B,C都表示并列。D表示轉(zhuǎn)折。故選D。(4)這道題需要結(jié)合文章具體內(nèi)容和寫作背景進行具體分析。歐陽修被貶為滁州太守，卻不甘沉淪，仍奮發(fā)有為，讓百姓過得豐衣足食，并帶領(lǐng)百姓一起游醉翁亭。歐陽修這種豁達樂觀，積極向上的人生態(tài)度正是我們需要學(xué)習(xí)和具備的。故答案為：茂盛的樣子；聚攏；領(lǐng)會；以為快樂醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。醉了能和他們一起快樂，酒醒后能寫文章來記述這件事的人，就是太守啊。D(

24、4)面對困難和挫折能夠豁達樂觀、恬然自適、積極向上、有所作為?！军c評】本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。本題考查考生對文言虛詞的理解和辨析的能力?？忌谄綍r言注意對常見文言虛詞的理解和掌握，言結(jié)合具體的語境進行分析理解。本題考查考生讀文章的領(lǐng)悟和語言的弊端，解答此題需要結(jié)合文章具體內(nèi)容和寫作背景進行具體分析?！?/p>

25、附參考譯文】環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯哪山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。像那太陽出來，樹林中的霧氣散去，云聚攏過來，山里就昏暗了，或暗或明

26、，變化不一，這就是山間早晚的景象。野花開了，散發(fā)出一股清幽的香味，好看的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，天氣高爽，霜色潔白，水面低落下去，石頭裸露出來，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那樂趣也是沒有窮盡的。至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老老小小，來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在游山啊。到溪邊捕魚，溪水深魚兒肥，用泉水釀酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，雜亂地擺放在前面，這是太守在舉行酒宴。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺的人射中了目標，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐，大聲喧嘩的，是眾位賓客歡樂的樣子。臉色蒼

27、老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。不久太陽落到山頂，人的影子散亂一地。太守下山回家，賓客跟隨著。樹林茂密陰蔽，鳥兒到處鳴叫，那是因為是游人離開后鳥兒們在快樂啊。然而鳥兒只知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣，游人只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以賓客的快樂為快樂。醉了能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。太守是誰？是廬陵人歐陽修。3 .閱讀文言文，回答問題。曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：汝還，顧反為女殺彘（zh）?！逼捱m市來,曾子欲捕彘殺之。妻止之日：特與嬰兒戲耳。"曾子曰：嬰兒非與戲也。嬰兒非有智也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺

28、之，是教子欺也。母欺子子而不信其母非所以成教也?！八炫脲?。（選自韓非子外儲說左上）【注】彘：豬。（1）對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是（）A.母欺子子而不信其母/非以成教也B.母欺子/子而不信/其母非以成教也C.母欺子子而不信其母非以成教也D.母欺子子而不/信其母非以成/教也（2）請用自己的話說說曾子之妻教育孩子的錯誤表現(xiàn)為（不少于6個字），曾子教育孩子的態(tài)度用一個四字成語概括是?！敬鸢浮浚?）A（2）不講信用，不守誠信；言而有信（或以身作則”上諾千金”言傳身教”言行一致”言行若一”）【解析】【分析】首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。句意為：母親欺騙兒子，兒子就不再

29、相信自己的母親了，這不是正確教育孩子的方法啊。所以其停頓為：母欺子子而不信其母非以成教也。故選Ao要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，把握文章主題。教育兒童言行一致，家長不能信口開河，有言必信。只有言傳身教，才能使孩子誠實無欺。曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了煮給孩子吃，目的在于用誠實守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。曾子之妻教育孩子的錯誤在于父母欺騙孩子，說話不算話。父母對孩子說話要算數(shù)，才能為孩子樹立一個守信的榜樣；大而言之是處世為人要講誠信的問題。故答案為：A；不講信用，不守誠信。言而有信（或以身作則”,諾千金"言傳身教”言行一致”言行若一”）【點評】本題考查文言文斷句。

30、答題時應(yīng)注意，文言文斷句作為一種考查的形式，就是在這樣的目的下體現(xiàn)了這種試題的必要性。解答文言文斷句，理解文意是前提，在此基礎(chǔ)上斷句。本題考查評價分析人物性格特征。答題時應(yīng)注意，通過分析典型事例來理解人物形象；通過對人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格。4 .閱讀下面的文言文，完成小題。（甲）淄川蒲松齡，字留仙，號柳泉。每當(dāng)授徒鄉(xiāng)間，長晝多暇，獨舒蒲席于大樹下，左茗右煙，手握葵扇，偃蹇終日。遇行客樵漁，必遮邀煙茗，談謔移時。雖床笫鄙褻之語，市井荒唐之言，亦傾聽無倦容。人以其易親，故樂近之。晚歸篝燈，組織所聞，或合數(shù)人之話語為一事，或合數(shù)事之曲折為一傳，但冀首尾完具，以悅觀聽。其文非一朝所猝辦

31、，其事亦非一日所網(wǎng)羅，歷二十年，稿三數(shù)易，始得此高不盈寸之聊齋志異。（摘自清稗類鈔）（乙）滕子京負大才，為眾所嫉。自謫巴陵，憤郁頗見辭色。范仲淹與之同年友善愛其才恐后貽禍。然滕豪邁自負，罕受人言，正患無隙以規(guī)之，子京忽以書抵仲淹，求岳陽樓記。故記中云不以物喜，不以己悲”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋在諫故人耳。(摘自過庭錄)【注釋】淄川古地名，今山東境內(nèi)。蒲席用蒲葦編織的席子。偃蹇形容曲背。床笫指男女私情之事。傳故事。猝辦一下子完成。同年指同一年考中進士。(1)解釋下列句中的加下劃線字。稿三數(shù)易至受人言自嶇陵(2)請用，”給文中畫線的句子斷句。(限斷3處)范仲淹與之同年友善愛其才恐后

32、貽禍。(3)請選出與人以其易親"中的以”字用法相同的一項()。A.以悅觀聽B.正患無隙以規(guī)之C.子京忽以書抵仲淹D.不以物喜(4)小杭讀文章時畫出了不理解的語句，請你幫他翻譯成現(xiàn)代漢語。遇行客樵漁，必遮邀煙茗，談謔移時。(5)結(jié)合兩文內(nèi)容，請從創(chuàng)作過程與創(chuàng)作目的兩個角度談?wù)劻凝S志異和岳陽樓記的不同之處?！敬鸢浮?1)更改、改變；少；被貶官，降職(2)范仲淹與之同年/友善/愛其才/恐后貽禍。(3)D(4)碰到行人旅客柴夫漁民，蒲松齡必定邀請他們抽煙喝茶遮陰納涼，談笑多時。(5)創(chuàng)作過程：蒲松齡從民間到處收集故事，組織撰寫，歷經(jīng)20多年，多處修改而寫成聊齋志異。范仲淹想規(guī)勸好友卻正愁沒有

33、機會，剛好滕子京來求取文章，范仲淹就寫下了岳陽樓記。創(chuàng)作目的：聊齋志異只求頭尾完整詳細，能使人喜歡看就行。岳陽樓記是用以勸諫老朋友的?！窘馕觥俊痉治觥?1)解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，更：更改、改變。謫：降職。(2)根據(jù)句意：范仲淹和他同齡，兩人關(guān)系很好，也很愛惜他的才華，害怕以后他遭到迫害。故句子劃分為：范仲淹與之同年/友善/愛其才/恐后貽禍。(3)A.使，令。B來。C給。D.與例句都是因為”的意思。故選D。(4)本題注意關(guān)鍵詞：煙茗：抽煙喝茶遮陰納涼。謔：盡興地游樂。(5)從創(chuàng)作過程來看，甲文，蒲松齡白天搜集人們的言語故事，晚歸篝燈，組織所聞”

34、歷二十年，稿三數(shù)易”才創(chuàng)作出聊齋志異；乙文，根據(jù)芷患無隙以規(guī)之，子京忽以書抵仲淹，求岳陽樓記?！狈吨傺驼龘?dān)心沒有機會來勸誡他。滕子京忽然寫信給范仲淹，請求他寫岳陽樓記。從創(chuàng)作目的來看，甲文根據(jù)翼首尾完具，以悅觀聽?！笨芍榔淠康氖侵磺箢^尾完整詳細，能使人喜歡看就行。乙文根據(jù)“其意蓋在諫故人耳?！笨芍康氖且?guī)勸和勉勵滕子京。故答案為：更改、改變；少；被貶官，降職；范仲淹與之同年/友善/愛其才/恐后貽禍；D；碰到行人旅客柴夫漁民，蒲松齡必定邀請他們抽煙喝茶遮陰納涼，談笑多時；創(chuàng)作過程：蒲松齡從民間到處收集故事，組織撰寫，歷經(jīng)20多年，多處修改而寫成聊齋志異。范仲淹想規(guī)勸好友卻正愁沒有機會，剛好滕子

35、京來求取文章，范仲淹就寫下了岳陽樓記。創(chuàng)作目的：聊齋志異只求頭尾完整詳細，能使人喜歡看就行。岳陽樓記是用以勸諫老朋友的?！军c評】本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷；本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句；本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結(jié)合具體的語境分析虛詞，答題關(guān)鍵是熟記常見的一些虛詞的用法；答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，

36、不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語；解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時應(yīng)注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。既可作答?！緟⒖甲g文】甲文，淄川蒲松齡,字留仙,別號柳泉,每當(dāng)在鄉(xiāng)間教授徒弟鄉(xiāng)間，白天的大多時間，蒲松齡獨自將用蒲葦編織的席子放在大樹下，右邊是香煙，左邊是大壺，手拿蒲葵扇，整天都是曲背。碰到行人旅客柴夫漁民，蒲松齡必定邀請他們抽煙喝茶遮陰納涼，談笑多時。即使都是男女私情之事，鄙陋輕慢的話，街市上行事比較離譜的話，也是仔細傾聽毫無疲倦。人們因蒲松齡平易近人，都樂于接近他。晚上回來后，點上燈火，把自己白天聽

37、到了組織起來，有的將幾個人的話語合在一起成為一個故事，有的將幾個人的曲折事合成一個故事，只求頭尾完整詳細，能使人喜歡看。他的文章并非不是一下子完成的，書中的故事也不是天搜集來的，經(jīng)過了二十多個年，稿子修改的三次，才得到這高不到一寸后的聊乙文，滕子京很有才華，遭到許多人的嫉妒，從開始的慶陽帥被貶到巴陵郡，他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上。范仲淹和他同齡，兩人關(guān)系很好，也很愛惜他的才華，害怕以后他遭到迫害。但是滕子京很驕傲自負，很少聽人勸。正在擔(dān)心沒有機會規(guī)勸他的時候，滕子京忽然寫信給范仲淹，請他寫一篇岳陽樓記。所以文中寫到：“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。他的意

38、思大概就在規(guī)勸于想好友了。5.古詩文閱讀(甲)泛舟后溪唐羊士謂雨余芳草凈沙塵，水綠灘平一帶春。唯有啼鵑似留客，桃花深處更無人。【注釋】羊士謂：唐朝人。順宗時，貶汀州寧化尉。(乙)游岳陽樓記(節(jié)選)明袁中道游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨。時有小舫往來，如繩頭細字，(A白溪練上。取酒共酌意致閑談亭午風(fēng)漸勁湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來,亦甚雄快。日墓，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予時四望慘淡,投箸而起，愀然以悲，法然不能自已也。昔滕子京左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽樓。既成，賓僚請大合樂落之，子京日：直須憑欄大哭一番乃快！”第以束發(fā)登朝，(B)為名臣，(C)為名帥，已稍稍展布其才

39、；而又有范公為知己，不久報政最矣，有何可哭？至若予者，為毛錐子所窘，一往四十余年，不得備國家一亭一障之用。玄鬢已皤，壯心日灰。近來又遭知己骨肉之變，寒雁一影，飄零天末，是則真可哭也，真可哭也！【注釋】練：白色絲絹。愀然(qiGo)形容神色變得嚴肅或不愉快。束發(fā)：年紀輕。政最：政績考核第一等。毛錐子：毛筆的別稱。(1) 請將文言詞語出“代著”準確填入(A)(B)(C)處。(2)解釋下列句中的加下劃線詞語。法然不能自已也昔滕子京左遷此地壯心吐是則真可哭也(3)用“/為下面句子斷句，共斷3處。取酒共酌意致閑淡亭午風(fēng)漸勁湖水汩汩有聲。(4)根據(jù)選文畫橫線句的內(nèi)容和你的理解填空。古人惜墨如金，卻蓄意無盡

40、。有人認為要解讀古人文意，翻譯不如品味咀嚼。炮車云生”，繪盡云之狀貌；猛風(fēng)大起"極言風(fēng)之狂烈；湖浪奔騰”摹寫浪濤之;雪山?jīng)坝俊眲t描畫之澎湃。(5)古詩泛舟后溪的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？請結(jié)合詩歌意象描述。(6)結(jié)合泛舟后溪游岳陽樓記，說說羊士謂、袁中道的情懷與范仲淹的岳陽樓記中古仁人的情懷有何不同？【答案】(1)A.著；B.入；C.出(2)停止；降職或遠調(diào)；一天天；這(3)取酒共酌/意致閑淡/亭午風(fēng)漸勁/湖水汩汩有聲。(4)激蕩(意思相近即可)；浪潮(湖浪、波浪等)(5)詩的前兩句描繪了雨后沙塵被滌凈，芳草萋萋，溪水碧綠，景物一新的景色，空氣清新，景色優(yōu)美。（6）羊士諤看到雨后景

41、物一新的景色，表達了對雨后后溪的喜愛之情，但聽到杜鵑聲，想到只有自己一人，又流露出寂寞之情，由景而引發(fā)內(nèi)心的情感變化，袁中道也是由景而生憂愁失意之情，他們都因眼前景物而引發(fā)心態(tài)上的變化，都局限于個人憂樂。而岳陽樓記中古仁人“不以物喜，不以己悲”，超脫了個人憂樂，以天下為己任，有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題在結(jié)合語境“附著在白練似的溪流上”“在朝廷是有名的文臣，出朝廷外出統(tǒng)領(lǐng)軍隊是知名的武將”分析的基礎(chǔ)上，文言詞語“出”、“入”、“著”填入文中空格處的順序是：A.著；B.入；C.出。（2）本題注意“左遷（降職或遠調(diào)）”的正確解釋。（3）這句話的意思是：

42、舉酒同飲，意趣閑淡。中午時分，風(fēng)漸漸大起來，湖水有汩汩的聲音。因此其正確的斷句是：取酒共酌/意致閑淡/亭午風(fēng)漸勁/湖水汩汩有聲。（4）結(jié)合文本內(nèi)容，“炮車云生”,繪盡云之狀貌；“猛風(fēng)大起”極言風(fēng)之狂烈；“湖浪奔騰”摹寫浪濤之激蕩；“雪山?jīng)坝俊眲t描畫浪潮之澎湃。（5）“雨余芳草凈沙塵，水綠灘平一帶春?！钡囊馑际牵河旰蠓疾葺螺?，沒有一點沙塵，溪水碧綠，沙灘平坦。春光明媚。這兩句寫出了雨后后溪芳草萋萋，靜美清澈的特點。（6）泛舟后溪用擬人手法寫鳥鳴之聲，詩歌通過寫鳥鳴的聲音似乎在懇切地挽留過往的客人，從而突出了雨后后溪的靜美清澈。融情于景，借景抒情，寫出了面對靜美之景時的欣喜之情。袁中道由景而生憂愁

43、失意之情，他們都因眼前景物而引發(fā)心態(tài)上的變化，都局限于個人憂樂。而岳陽樓記中古仁人“不以物喜，不以己悲”，超脫了個人憂樂，以天下為己任，有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負。據(jù)此作答。故答案為：A.著；B.入；C.出停止；降職或遠調(diào)；一天天；這取酒共酌/意致閑淡/亭午風(fēng)漸勁/湖水汩汩有聲。激蕩（意思相近即可）；浪潮（湖浪、波浪等）詩的前兩句描繪了雨后沙塵被滌凈，芳草萋萋，溪水碧綠，景物一新的景色，空氣清新，景色優(yōu)美。羊士蹲看到雨后景物一新的景色，表達了對雨后后溪的喜愛之情，但聽到杜鵑聲，想到只有自己一人，又流露出寂寞之情，由景而引發(fā)內(nèi)心的情感變化，袁中道也是由景而生憂愁失意之情，他們

44、都因眼前景物而引發(fā)心態(tài)上的變化，都局限于個人憂樂。而岳陽樓記中古仁人“不以物喜，不以己悲”，超脫了個人憂樂，以天下為己任，有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負?！军c評】本題考查考生對文章內(nèi)容的理解，解答此題要求考生結(jié)合語境進行分析，注意對語句的正確理解。本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要結(jié)合對句子的理解進行斷句。本題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合具體的語境進行概括。本題

45、考查考生對文章內(nèi)容的概括和想象的能力。考生要結(jié)合具體的語句，在理解語句內(nèi)容的基礎(chǔ)上展開合理的想象。本題考查考生對文章主題賞析的理解能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語句進行分析和概括?！緟⒖甲g文】我們出游的這一天，風(fēng)和日麗，湖面像被熨燙過一樣平坦時常有小船來來往往，像蠅頭小字，附著在白練似的溪流上舉酒同飲，意趣閑淡中午時分，風(fēng)漸漸大起來，湖水有汩汩的聲音很多船只排陣而來，景色雄壯讓人愉快傍晚時分，狀如炮車般的云升騰起來，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山?jīng)坝科鸱?，震撼城郭我這時環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了從前滕子京因在慶州統(tǒng)領(lǐng)軍

46、隊抗敵的事情被貶官到這里，因不得志而心情憂郁，擴大原有城樓的規(guī)模而有了現(xiàn)在的岳陽樓等到完工，賓客同僚請典禮大樂慶祝落成滕子京說：“簡直要扶著欄桿大哭一場才覺得痛快”范仲淹“先憂后樂”的話，是因為滕子京有作為而發(fā)的感慨定州一役，滕子京增高城墻招摹士卒，告慰死者犒勞生者，邊疆得以安寧但后來執(zhí)掌法律的官員卻以耗費國家資財?shù)淖锩蠒鴱椲?，以后朝廷如此用人，（把滕子京貶官到岳州），怎么能不心生感慨呢但是，他年紀輕輕就入朝做官，在朝廷是有名的文臣，出朝廷外出統(tǒng)領(lǐng)軍隊是知名的武將，年輕時就稍稍展示了自己的才華，又有范仲淹這樣的名士做知心好友，（貶官）不久政績卓著至極，有什么值得哭的呢？而我，被詩文寫作束縛，

47、一下子就是四十多年，沒有得到國家任何任用，黑色的鬢發(fā)已經(jīng)白了，往日的壯志已經(jīng)心灰意冷，近來又遭遇兄弟病故，我像冬日的大雁孤身一人，飄零天涯，這才真的值得哭啊，值得大哭一場??！6閱讀下文，完成下列小題岳陽樓記（節(jié)選）若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而T匕2公悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗

48、求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”歟！噫！微斯人，吾誰與歸？（ 1）選文的作者是朝的。（ 2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句。不以物喜，不以己悲。（ 3）下列理解正確的一項是（）A. 前兩段流露出作者“悲”和“喜”兩種不同的感情。B. 寫“春和景明”之景是為了反襯“喜洋洋”的心情。C. 作者以“古仁人”人生態(tài)度為自己的準則。D. “微斯人，吾誰與歸？”中的“斯人”指的便是“遷客騷人”?！敬鸢浮浚?）范仲淹；滕子京（2）不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲（3）C【解

49、析】【分析】（1）岳陽樓記是北宋文學(xué)家范仲淹應(yīng)好友巴陵郡太守滕子京之請為重修岳陽樓而創(chuàng)作的一篇散文。（2）考查文言文翻譯句子的能力。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。注意：以：因為。（3）A.前兩段流露的是“遷客騷人”的“悲”和“喜”。B.寫“春和景明”之景是借景抒情，是為了直接抒發(fā)“喜洋洋”的心情。并非襯托。D.“斯人”指的是“古仁人”。故選C。故答案為：范仲淹；滕子京；不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲；C?！?/p>

50、點評】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可；本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語；解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時應(yīng)注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。既可作出選擇?！靖絽⒖甲g文】像那連綿細雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商

51、人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。至于春風(fēng)和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時登上這

52、座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。雖然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？7.閱讀下面兩段文言文選段，完成后面小題?！炯住恐劣谪撜吒栌谕?，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而

53、不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌。山肴而酒洌。山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。(節(jié)選自醉翁亭記)【乙】世之人有喜作肥字者，正如厚皮饅頭，食之未必不佳，而視其為狀，已可知其俗物。字法中絕將五十年，近日稍稍知以字書為貴，而追蹤前賢者未有三四人。古之人豈皆能書

54、，獨其人之賢乾傳遂遠。然后世不推此，但務(wù)于書，不知前日工書者隨紙與墨泯棄者不可勝數(shù)也。使顏公書雖不佳，后世見者未必不寶也。楊凝式以直言諫其父，其節(jié)見于艱危。李建中清慎溫雅，愛其書者兼取其為人也。豈有其實，然后存之久耶？非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾，其馀泯泯不復(fù)見爾。(選自書學(xué)集成漢宋卷，有刪節(jié))(1)解釋下列語句中劃線詞的意思。雜然而前住者宴酣之樂字法中絕將五十年后世見者未必不寶也(2)下列各組句中劃線詞的意思相同的一組是()A.至于負者歌于途/其節(jié)見壬艱危.B.醒能述以文/屬予作文以記之C.禽鳥知山林之樂/食之末必不佳D.泉香面酒洌/血追蹤前賢未有三四人(3)翻譯下面的句子。醉能同其樂，醒能述以文者。非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾。(4)歐陽修的為人”之道，既體現(xiàn)在為官之時，又體現(xiàn)于書法之論中，請根據(jù)兩個文段內(nèi)容，簡要分析?！敬鸢浮?1)陳列、擺開；盡興地喝酒；消失、斷絕；以為