散步(教師中心稿)

1、.漫步老師中心稿教學(xué)目的 及重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)散文訴朗讀的停頓，訓(xùn)練朗讀2、通過關(guān)鍵語句理解、體會(huì)人物的形象美教學(xué)課型及課時(shí)1.教讀課2.一課時(shí)媒體設(shè)計(jì)多媒體投影儀教學(xué)步驟 一、導(dǎo)入 新課大家有漫步的習(xí)慣嗎？其實(shí)寫文章不一定就是寫轟轟烈烈的大事，在作家的筆下，小事也能寫出大意境來！關(guān)鍵是看你的悟性如何？今天，我們就來學(xué)習(xí)莫懷戚的一篇著名散文?漫步?板書課題漫步看看它的意境終究大在哪里？二、教學(xué)新課一、明確教學(xué)目的 及重點(diǎn)略二、整體感知老師范讀一遍課文放伴奏音樂，力求生動(dòng)。讓學(xué)生。輕聲讀課文，整體把握課文內(nèi)容。用橫線畫出不認(rèn)識(shí)的或讀不準(zhǔn)的字詞，查字典注音，能把課文順暢的讀下來之后，放聲朗讀。三師生共同

2、研習(xí)課文以學(xué)生自主探究討論為主，老師只點(diǎn)撥要點(diǎn)即可 1這篇課文寫了一件什么事?明確：我?guī)е拮雍蛢鹤釉谝粋€(gè)初春的季節(jié)里到田野去漫步。母親身體不好，要走大路，兒子覺得小路有趣要走小路。我選擇走大路照顧母親，母親卻變了主意要走小路。母親和兒子累的時(shí)候，我和妻子分別背起了母親和兒子，我感覺到我和妻背起的是整個(gè)世界。2.這篇課文你讀懂了哪些內(nèi)容？明確：通過分布，些美妙的家庭生活，寫一家人的互敬互愛：表現(xiàn)互敬互愛的句子有：他如今很聽我的話，就像小時(shí)候很聽他的話一樣。我小時(shí)候是一個(gè)乖孩子，很聽母親的話；母親如今老了，而我已人到中年，母親很尊重我。母子之間互相尊重，相處和諧，充滿骨肉之情。我母親老了-他總是

3、聽我的。母親老了，尊重我的選擇；兒子還小，習(xí)慣聽我的話；妻子呢？往往聽從我的意見。一家人互敬互愛，非常和諧。通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)祖孫三代的感情：表現(xiàn)互敬互愛的細(xì)節(jié)有：母親和兒子發(fā)生分歧，我經(jīng)過考慮決定：走大路。大路平坦方便老人。我理所當(dāng)然的照顧母親，反映了對母親的尊敬。母親變了主意：還是走小路吧小路崎嶇，孩子感興趣。母親慈祥，想讓孫子快樂，改變了主意，反映了老母親對孫子的喜歡和保護(hù)。我是一個(gè)中年人，對生活有一種使命感：浸透這我對生活的使命感的語句有：一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。此處作者用了一個(gè)類比，在嚴(yán)重關(guān)頭，民族領(lǐng)袖往往決定這民族的命運(yùn)和社會(huì)的開展。家庭中也是這樣。我

4、作為家庭的主腦，在母親和兒子發(fā)生分歧時(shí)，必須處理得當(dāng)，這是一種責(zé)任，否那么就會(huì)影響家庭成員之間的感情。于是我感到責(zé)任重大。我和妻子都是漸漸地-最后。這是一種比喻的說法。漸漸地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，說明我和妻子意識(shí)到自己肩負(fù)著承前啟后的重任，對生活有一種使命感。4.三步前文章還有一段對初春景物的描寫。找出來體會(huì)作用。提示：第4段是對初春的描寫。心率、嫩芽、咕咕的冬水，寫出春的氣息。在這樣的氣息中，使人感到生命的存在，生命的在召喚。正是因?yàn)楦惺艿酵ゴ簛?，氣候轉(zhuǎn)暖，活力萌動(dòng)，全家人才一起出來是漫步。這是對全文的鋪墊。三、總結(jié)梳理，回扣目的這篇文章通過運(yùn)用抓住“漫步這個(gè)聚焦點(diǎn)的寫法，運(yùn)用樸素的語言，

5、表達(dá)了“三代之間深沉的愛這一主題。四、拓展老師有感情地朗讀下面這篇文章，共同欣賞此文。又是一天陽光中4月20日 星期一 晴5點(diǎn)30分，家中-朦朧中感到有人輕輕走近我的床。雖然我還沒睜開眼，但知道那一定是媽媽。耳邊又響起那熟悉的聲音：快起床吧。同時(shí)一雙溫暖的手扶摸著我的額頭，撩開上面覆蓋的幾綹頭發(fā)。我擁著暖和的被子坐起來，睜開眼后第一眼看到的又是媽媽微笑的臉。她疼愛地望著我，提醒我時(shí)間不早了。我蹦下床去洗臉?biāo)⒀?，吃爸爸為我?zhǔn)備的可口的早餐，然后背起書包，向爸爸媽媽說聲再見走出家門。太陽已經(jīng)升起來了。春天的太陽格外溫暖。一陣風(fēng)兒吹到臉上，使我想到媽媽那雙溫順的手。盡管天氣這么好，但我沒有放慢腳步，

6、因?yàn)槲乙讯靡荒曛?jì)在于春，一日之計(jì)在于晨的道理。陽光灑在我身上。6點(diǎn)，教室中-我已經(jīng)開場早晨的學(xué)習(xí)了。這時(shí)鄰座的女同學(xué)剛到。她沖我一笑，長睫毛的大眼睛忽閃忽閃地眨著，露出了潔白的牙齒，那樣子是說早上好。我也向她報(bào)以一笑。我很喜歡她這樣純真笑著的樣子，當(dāng)我向她借東西時(shí)，她總這樣笑著把東西遞給我。這不，我低頭看書時(shí)不小心把筆碰掉在她桌旁，她連忙俯身起，放在我的桌上。我道謝時(shí)，她又抿嘴一筆，那是說不用謝。其實(shí)把這樣隨處可見的小事寫在日記里沒什么價(jià)值，但總覺得每一次笑都很美，不該輕易放走它們。望著太陽，望著身邊的同學(xué)，突然覺得這些笑容如甘泉一般，靜靜地在心底流淌，突然覺得同學(xué)之間這種暖暖的感覺真好!

7、窗外的陽光照在身上，也暖暖的，真好!6點(diǎn)50分，操場上-今天是周一，有升旗儀式。我們穿著整潔的校服，站在藍(lán)天和太陽下。望著那鮮紅的五星紅旗緩緩升起，頓時(shí)有種親切而嚴(yán)肅的感覺，有種熱血沸騰的感覺。靜靜地站在國旗下，感受崇高這個(gè)詞的境界。耳邊仍響著那雄渾激昂的旋律：前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)進(jìn)此刻，我們握緊拳頭，舉起手臂在國旗下宣誓，一種深沉的聲音從胸腔中迸發(fā)出：報(bào)效祖國，為祖國效勞!太陽照舊暖暖的，照著國旗也照著我們。此刻的陽光照在國旗上，國旗又增添了幾分美麗、神圣和莊嚴(yán)；此刻的陽光照在我們身上，我們又多了幾分豪情、信心和力量。7點(diǎn)20分，英語課上-這是周一的第一節(jié)課，美麗的英語老師輕盈地走進(jìn)來。Good

8、 morning,class.早上好，同學(xué)們。 Good morning teacher.早上好，老師。在亮堂的教室里，老師親切流利的講解聲和我們朗朗的讀書聲交織成一曲動(dòng)人的交響樂。鈴-下課了。我是英語課代表，上前幫老師拿作業(yè) 本。老師邊走邊對我說：這一次月考怎么沒考好?我抱歉地笑笑：這次沒準(zhǔn)備好，下次我一定考好。老師信任地點(diǎn)點(diǎn)頭。從辦公室出來，看看掛在天邊的太陽，陽光暖融融的。陽光中我似乎又看到老師和藹的面龐，又聽見鼓勵(lì)的聲音在耳邊輕輕地回響：下一次一定要考好啊!黃昏5點(diǎn)，家中-放學(xué)后，在陽臺(tái)上遠(yuǎn)眺，見那火紅的太陽焉鑲嵌在青山與藍(lán)天之間，把薄云映得通紅。在落日的余輝下，我趕緊開場學(xué)習(xí)，不知不

9、覺夜已深了。媽媽過來勸我早睡，直到親眼看著我躺在床上，替我蓋好被子才離去。我躺著靜靜地想：明天一覺悟來，保準(zhǔn)又是一個(gè)艷陽天。每天我都重復(fù)著相似的故事。故事中的我盡情地享愛著親情、友誼、師生情的溫暖，就像我每天享愛著太陽給予我的溫暖一樣。我也同樣愛著我的父母、同學(xué)、老師和我的祖國，就像我熱愛給我們帶來光明的溫暖的太陽一樣。我生活在陽光中。我愛生活的第一天。賞析：本文立意新穎。作者筆下所寫的，無非是同齡人每天都曾發(fā)生的重復(fù)著相似的生活故事，這些事由于司空見慣，而被視為平常了。但是，作者卻獨(dú)具慧眼，正是通過對這些看來似乎是平凡的生活故事進(jìn)展了深化的理性化考慮，抒寫出自己對生活獨(dú)特的新穎感悟，提醒了看似平凡的生活中所蘊(yùn)含的極不平凡的意義。做到這一點(diǎn)，確實(shí)可貴。構(gòu)思巧，選材精當(dāng)，表現(xiàn)手法別致。作者巧用日記體裁形式，并按照一天生活的時(shí)空順序，運(yùn)用細(xì)膩、質(zhì)樸、清新的語言，描繪了一幅幅洋溢著親情、友誼、師生情、祖國情的生活畫卷，真實(shí)而詳細(xì)地提醒了花季少年生長在陽光季節(jié)的無比幸福與快樂，同時(shí)也表現(xiàn)了一代少年熱愛生活，為報(bào)效祖國而珍惜光陰、勤奮學(xué)習(xí)的時(shí)代風(fēng)貌。本文所擬題目含蓄，寓