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文檔簡介
1、三年級(jí)人教版教學(xué)方案數(shù)學(xué)是其他學(xué)科的學(xué)習(xí)根底,教好數(shù)學(xué)有利于促進(jìn)學(xué)生的全面開展與終身開展。如何進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)是老師值得考慮的。WTT編輯了人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案 ,!人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊教學(xué)方案一.本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)歷知識(shí)和生活經(jīng)歷為根底,提供學(xué)生熟悉的詳細(xì)情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)2、增加聯(lián)絡(luò)實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生開展適
2、當(dāng)改良評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。二、班級(jí)分析p :本學(xué)期我任教3年級(jí)數(shù)學(xué)。總體來說經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生在數(shù)學(xué)根本知識(shí)、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)一定的水準(zhǔn),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。多數(shù)學(xué)生已掌握了根本的計(jì)算技巧,具備初步的理解、分析p 、解決問題的才能,并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時(shí)能積極考慮,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。但是還有局部學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中尚缺少主動(dòng)與同學(xué)交流的習(xí)慣。存在的問題也不少:一是個(gè)別學(xué)生的計(jì)算還沒有過關(guān)。二是理解題意的才能不強(qiáng)。三是學(xué)生的表達(dá)才能還有待于加強(qiáng),課堂上討論不起來。四是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,有一局部學(xué)生的習(xí)慣很差,表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動(dòng)缺少
3、主動(dòng)性和對(duì)活動(dòng)的專注。三、教學(xué)目的:1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)長度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸,建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。使學(xué)生學(xué)會(huì)單位間的換算。使學(xué)生經(jīng)歷測量的過程,開展測量的技能,培養(yǎng)估測意識(shí)和才能。2、使學(xué)生正確計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。使學(xué)生結(jié)合詳細(xì)情景進(jìn)展估算,進(jìn)步估算意識(shí)和才能。體驗(yàn)驗(yàn)算的意義,學(xué)會(huì)加、減法演算,初步養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)四邊形的特征,認(rèn)識(shí)平行四邊形,會(huì)用不同的方式表示平行四邊形。4、使學(xué)生理解周長的概念,學(xué)會(huì)計(jì)算長方形和正方形的周長,通過長度和周長的估算,培養(yǎng)學(xué)生的長度觀念。5、使學(xué)生會(huì)用口算和筆算計(jì)算有余數(shù)的除法,初步會(huì)用有余數(shù)的
4、除法解決生活中的簡單實(shí)際問題。6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。會(huì)進(jìn)展時(shí)間的簡單計(jì)算,初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念,養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。7、比擬純熟地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。學(xué)會(huì)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法,能結(jié)合詳細(xì)情境進(jìn)展估算,并能解決簡單的實(shí)際問題。8、初步理解分?jǐn)?shù)的意義。初步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾,會(huì)讀寫簡單的分?jǐn)?shù),知道分?jǐn)?shù)各局部的名稱和初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小。會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法。9、使學(xué)生初步體驗(yàn)事情發(fā)生確實(shí)定性和不確定性,學(xué)會(huì)列出簡單實(shí)驗(yàn)所可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性大小是不同的,能對(duì)一些事件可能性大小進(jìn)展比擬。10、使學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證等活
5、動(dòng),找出簡單事件的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生有續(xù)地、全面地考慮問題的意識(shí)和習(xí)慣。四、主要教學(xué)措施1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)歷,提供豐富的感性材料,加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識(shí),重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算才能。3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算,進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性,4、運(yùn)用遷移法進(jìn)展教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的才能。注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解,抓住重點(diǎn),打破難點(diǎn),使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)根底。5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立考慮、合作交流,讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的才能。6、重視直觀教學(xué),充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。布置一些比擬有趣的作業(yè),比方動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。7、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解,抓住重點(diǎn),打破難點(diǎn),使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)根底。8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜測、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程,主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。9、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)絡(luò),適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。五、教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1-29.2-9.11測量、復(fù)習(xí)93-59.14-9.30加法、減法15610.1-10.8國慶放假710.9-10.16四邊形880.19-10.30有余數(shù)的除法151110.30-11.6期中復(fù)習(xí)512-1411.911.2
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