九年級(jí)中考備考會(huì)上的講話

1、在逆境中奮進(jìn)前進(jìn)中的棗陽四中胡楚軍目前，我校有17個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生997人，在職教師105人。我們的學(xué)生人數(shù)以每年100人的速度逐年遞增，中考在全市排名從2006年的31名上升到2007年的第24名、2008年的第17名。為什么在短短的幾年時(shí)間里，我校的中考成績能步步高升呢？我想這首先應(yīng)該歸功于以孔校長為首的正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于棗陽四中全體教職工的群策群力，歸功于逆境中奮進(jìn)的四中人?？仔ｉL是2006年8月調(diào)到四中的，當(dāng)時(shí)四中面臨生源危機(jī)，連續(xù)兩年生源都是100多人，面對(duì)這種情況，他立即召開了干部會(huì)、教師會(huì)，開展了大討論：如何重塑四中形象？以孔校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子得出的結(jié)論是：狠抓管理，抓校風(fēng)，抓質(zhì)

2、量。我們制定了三步走的方針：一年變樣子（改變學(xué)校校風(fēng)差，管理混亂的局面）；兩年甩帽子（2006年中考排名全市第31名，被定為薄弱學(xué)校）；三年有位子（中考成績?cè)谛值軐W(xué)校中躋身中上游，力爭(zhēng)前10）。經(jīng)過一年的努力，一年邁了兩大步：變了樣子（校風(fēng)變正了，學(xué)風(fēng)變濃了），甩了帽子（2007年躍至全市24名，甩掉了薄弱學(xué)校的帽子），具體做法就是“一樹二轉(zhuǎn)三抓”。一樹就是樹新的教學(xué)理念：根據(jù)四中實(shí)際，借鑒“洋思”的經(jīng)驗(yàn)，提出了新的辦學(xué)宗旨，即尊重人，發(fā)展人，完善人。提出了符合四中特色的教學(xué)模式：小班制教學(xué)，個(gè)性化輔導(dǎo)。孔校長公開向社會(huì)承諾，創(chuàng)小班額教學(xué)，每班不超過50人，并要求教師們做到六個(gè)一：每天對(duì)每個(gè)學(xué)

3、生問一句關(guān)心的話，每天對(duì)每個(gè)學(xué)生面批面改一次作業(yè)，每月同學(xué)生談一次話，每學(xué)期向家長匯報(bào)一次學(xué)生學(xué)習(xí)成績和思想動(dòng)態(tài)，每學(xué)期給學(xué)生寫一封信，徹底改變了過去那種教師無心教、學(xué)生無心學(xué)的松散局面，使全體教師看到了希望，廣大學(xué)生也有了勁頭，家長有了盼頭。二轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)和教師工作作風(fēng)，首先是轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，要求全體校級(jí)干部和中層干部以身作則、率先垂范，要求教師們做到的，干部首先要做到，不搞特殊化，制度面前人人平等，要求所有領(lǐng)導(dǎo)干部上至支部成員，下至校委會(huì)成員，一律帶主課：副校長邱玉珍帶九年級(jí)物理；我代九年級(jí)數(shù)學(xué)兼九年級(jí)組長；支部委員李華實(shí)帶英語兼七年級(jí)組長，課時(shí)工作量不低于一般教師，讓老師們無話可說

4、。其次，轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，為了最大限度地調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，孔校長又帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子重新制定了教師教學(xué)成績獎(jiǎng)勵(lì)辦法，常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則考勤制度等八項(xiàng)管理制度，做到了考勤節(jié)節(jié)查，常規(guī)周周清。由于管理到位，目標(biāo)明確，使老師們改變了過去那種懶散拖拉的習(xí)慣，工作更積極了，敬業(yè)精神更強(qiáng)了。三抓：抓教育教學(xué)質(zhì)量，一個(gè)學(xué)校生命力的強(qiáng)弱看的是教學(xué)質(zhì)量，這是學(xué)校的生命線。為充分調(diào)動(dòng)老師們的工作積極性，制造了“三個(gè)傾斜”政策：評(píng)優(yōu)表模向一線教師傾斜，向九年級(jí)教師傾斜，向班主任傾斜，切實(shí)讓全體教師感受到三個(gè)不一樣：干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，并建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，制定了獎(jiǎng)懲方案，以獎(jiǎng)優(yōu)罰懶。針對(duì)畢業(yè)年級(jí)，

5、還專門制定了中考獎(jiǎng)懲方案，以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)九年級(jí)老師的工作積極性。這幾年中考成績的取得，與我們認(rèn)真?zhèn)淇家彩欠植婚_，具體做法是： 一、明確目標(biāo)，把依據(jù)定在校情上。 目標(biāo)就是動(dòng)力，科學(xué)定標(biāo)能激勵(lì)人更加地奮斗，立足四中實(shí)際，09年中考我校的奮斗目標(biāo)就是：保14爭(zhēng)前10，力爭(zhēng)高分層5人，一、二中突破40人。高級(jí)中學(xué)、白水上線人數(shù)達(dá)80人。二、加強(qiáng)管理，把重點(diǎn)擺在過程上。終極的目標(biāo)管理固然重要，但過程管理更為重要，要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須把管理的重點(diǎn)擺在過程上，而過程管理主要體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)上的管理，“備、講、輔、考、改、評(píng)”六個(gè)環(huán)節(jié)，要項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)，環(huán)環(huán)緊扣，步步為營，滾動(dòng)推進(jìn)。狠抓備課、講課，努力提高課堂效率；提高教

6、學(xué)質(zhì)量，備課是前提，講課是關(guān)鍵；及時(shí)總結(jié)成績，及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，做到不備課，不準(zhǔn)上課，講課要做到有重難點(diǎn)，詳略得當(dāng)，重難點(diǎn)突出，精講的課堂才有效率可言。及時(shí)反饋要做到有練有改，改后即評(píng)，要在學(xué)生求知欲最強(qiáng)心情最迫切時(shí)候，送去甘露，能激發(fā)興趣，強(qiáng)化記憶，促進(jìn)理解，提高學(xué)習(xí)效率?？荚嚦煽兂鰜砗螅靼嘌杆僬匍_班科聯(lián)系會(huì)，分析情況，分析學(xué)生并落實(shí)補(bǔ)救措施，責(zé)任到人。三、作好安排，把基礎(chǔ)打在第一輪上。 復(fù)習(xí)要整體規(guī)劃，分段實(shí)施，全期復(fù)習(xí)宜分三個(gè)階段：第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，時(shí)間從2月底到4月中旬，著重解決在知識(shí)上踏實(shí)基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)要到邊到角，復(fù)習(xí)以課本為知識(shí)載體，以本為本，復(fù)習(xí)方式：講

7、練相結(jié)合，要精講、實(shí)練，重在消化。第二輪復(fù)習(xí)是專題復(fù)習(xí)，時(shí)間從4月中旬到5月中旬，重在重組知識(shí)，培養(yǎng)能力，復(fù)習(xí)方式：練講相結(jié)合，以練為主。第三輪復(fù)習(xí)是綜合復(fù)習(xí)或叫模擬訓(xùn)練階段，時(shí)間從5月中旬到6月中旬，主要任務(wù)是綜合運(yùn)用，掌握技巧，培養(yǎng)應(yīng)試能力，復(fù)習(xí)宜采用：練、評(píng)、看的方式，即練應(yīng)試技能，評(píng)解題思路，看錯(cuò)點(diǎn)誤點(diǎn)。三輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，從6月10日至考前，為學(xué)生自由復(fù)習(xí)階段，這一階段應(yīng)停止各種訓(xùn)練，讓學(xué)生疏理知識(shí)，回歸課本，重看以前做過的試卷，特別要看錯(cuò)題集，同時(shí)放松思維，調(diào)整生物鐘，調(diào)整心態(tài)，作好輕松應(yīng)考的準(zhǔn)備。四、優(yōu)選精練，把標(biāo)準(zhǔn)放在實(shí)效上。 培養(yǎng)能力不練不行，少練不夠，多練不宜，濫練不可。訓(xùn)練要

8、有適當(dāng)?shù)臄?shù)量，優(yōu)選的質(zhì)量，二者當(dāng)中質(zhì)是前提，量是基礎(chǔ)，以量而言，平均一周一科一大套試題，以質(zhì)而言，就是要精選試題，達(dá)到優(yōu)化訓(xùn)練的目的。精選試題，老師手中的題要多，來源要廣，學(xué)生手中的題要少，要精。五、平衡提高，把力氣下到補(bǔ)差上。 我們工作中的薄弱環(huán)節(jié)很多，應(yīng)下大氣力攻克薄弱環(huán)節(jié)，薄弱環(huán)節(jié)解決了，平衡提高了，整體質(zhì)量才可以上升。從我校實(shí)際情況看，班與班之間較平衡，科與科之間也不平衡，整體講，理科有些優(yōu)勢(shì)，文科相對(duì)薄弱，就學(xué)生個(gè)體講，跛腳情況還很普遍。所以對(duì)上述薄弱環(huán)節(jié)我們應(yīng)下苦功，采取有力措施，分別解剖、各個(gè)擊破。特別是學(xué)生人頭補(bǔ)差要早動(dòng)手抓落實(shí)，實(shí)踐證明，這項(xiàng)工作哪個(gè)學(xué)校抓得早，抓得準(zhǔn)，抓得實(shí)，哪個(gè)學(xué)校就會(huì)取勝。六、全面?zhèn)淇?，把眼睛盯在落?shí)上。列寧說過：一個(gè)行動(dòng)勝過一打綱領(lǐng)。關(guān)于畢業(yè)班工作匯成一個(gè)字就是“干”。歸成一個(gè)詞就是“落實(shí)”。各項(xiàng)工作想在心里是前提，說在嘴上是表象，落實(shí)在行動(dòng)上才是根本，講落實(shí)主要