哪吒鬧海 (2)

1、32、哪吒鬧海 陳園園 設(shè)計理念：哪吒鬧海一課是一篇神話故事，要求學(xué)生能按事情發(fā)展的順序說說哪吒是怎樣鬧海的?！罢f故事”不是簡單地背誦課文，而是要采用形象、有趣的“讀”的方式，在引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化故事語言的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的，有滋有味地說。表演，是一種學(xué)生喜愛的“讀”的形式。這種形式培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、分析、想象等能力，更重要的是：培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性的表達能力。教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課本11個生字，理解由生字組成的詞語。3、能按事情發(fā)展的順序說說哪吒是怎樣鬧海的。4、憑借具體的語言材料，學(xué)習(xí)哪吒為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡的精神。教學(xué)重點：理解關(guān)鍵詞語，弄清課文的重要內(nèi)容。

2、教學(xué)難點：通過對本文的學(xué)習(xí)，能復(fù)述這個故事。教學(xué)準(zhǔn)備：詞卡、教學(xué)掛圖等。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們聽說過哪吒嗎？你是從哪兒知道的？2、看圖，揭示課題（出示掛圖）問：圖上誰是哪吒？圖上兩人神態(tài)有什么不同？這篇課文講了小哪吒的什么故事呢？板書課題，讀準(zhǔn)音。二、初讀指導(dǎo)1、學(xué)生自由讀課文，自學(xué)生字詞（1）給每個自然段寫上序號，畫出不認識、不理解的詞語。（2）會讀會寫田字格里的生字，會讀田字格上面的生字。（3）理解下列詞語的意思。捉拿掀起隨即機靈稱霸興風(fēng)作浪胡作非為2、檢查自學(xué)效果（1）出示詞語，指名認讀。（2）理解詞語。3、學(xué)生試讀課文，理清文章脈絡(luò)。按哪吒鬧海的原因、

3、經(jīng)過、結(jié)果這一順序，把課文分成三部分。第一部分：(1) 寫哪吒鬧海的原因。第二部分：（24）寫哪吒鬧海的經(jīng)過。第三部分：（5）寫哪吒鬧海的結(jié)果。4、分自然段指名讀課文。5、齊讀課文。三、寫字指導(dǎo)1、出示生字，認讀。2、指名說出生字書寫時的注意點：稱：左部第一筆是平撇。混：右下部比的筆順。即：左部末點應(yīng)緊貼提尖。2、用鋼筆在書上描紅。四、布置作業(yè)課內(nèi)作業(yè)：1、在習(xí)字冊上描紅2、抄寫生字詞。（見書上第55頁）3、比一比，再組詞。巨（ ） 既（ ） 扔（ ） 湖（ ）臣（ ） 即（ ） 仍（ ） 胡（ ）課外作業(yè)： 正確、流利地朗讀全文。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、聽寫詞語。2、這節(jié)課我們再來近一步學(xué)習(xí)

4、哪吒鬧海這篇課文。二、精讀訓(xùn)練1、學(xué)習(xí)第一自然段（起因） （1）指名讀。 （2）說說哪吒鬧海的原因？ （3）理解“稱霸一方”、“作惡多端” 。（4）從“決心治一治”中你讀懂了什么？ 5）齊讀第1自然段。 2、學(xué)習(xí)第二至四自然段（經(jīng)過） 過渡：哪吒是怎么為老百姓出氣，他是怎么大鬧龍宮的呢？有哪位同學(xué)看過動畫片，來說一說？（指名說）我們來看看課文是怎么描寫哪吒鬧海的？自由讀課文 學(xué)習(xí)第2自然段（1）指名讀。畫出表示哪吒動作的詞語。（板書：跳進 取下 擺 掀起）表演這些動作。這些詞和課題中哪個詞兒聯(lián)系的十分緊密。（2）指導(dǎo)看圖：圖上人分別是什么樣的？能用幾句話描述一下嗎？ （3）這幅圖和課文中哪些句

5、子的意思相應(yīng)？找出來讀一讀。你能給這一幅圖起一個名字嗎？ 學(xué)習(xí)第3自然段 （1）輕聲讀。 （2）這一自然段有幾句話？什么叫機靈？小哪吒的機靈表現(xiàn)在哪里？畫出相關(guān)詞語。（“閃、躲、取、扔”）邊讀邊表演。 （3）過渡：小哪吒是多么勇敢，那個夜叉根本不是他的對手，一下子就打死了他。這么一來，龍王怎么樣了？請看第4自然段。（本段教材描述了小哪吒勇斗夜叉之情景，情節(jié)性很強。在設(shè)計這一環(huán)節(jié)時，我擺脫了“多余的情節(jié)分析，繁瑣的提問設(shè)計”，讓學(xué)生在讀、演、說的過程中記憶情節(jié)，內(nèi)化語言。） 學(xué)習(xí)第4自然段（1）默讀。思考：哪吒與三太子的戰(zhàn)況如何？（2）畫出關(guān)鍵詞語，練讀。（3）“嗷嗷直叫”是什么意思？哪些詞語說

6、明了三太子來勢兇猛，那么哪吒是怎么對付的呢？請讀讀第3、4、5三句話。（4）指名說。板書表示哪吒動作的詞。這些動作可以看出什么？（5）那三太子死后怎么樣？（板書：現(xiàn)出原形） 3、學(xué)習(xí)第五自然段。（結(jié)果）（1）齊讀。（2）這一自然段主要說什么？（3）理解“胡作非為”。（4）小結(jié)：這一自然段寫哪吒鬧海的結(jié)果，真是大快人心哪！4、齊讀課文。三、綜合訓(xùn)練讀課文片段，完成練習(xí)。(第三自然段)1、給下列帶點字選擇正確的讀音。鉆出來（zun zun ） 斧頭（f tou f tu ）2、在這段話中找出下列詞語的近義詞。立即（ ） 靈活（ ）3、全段共有（ ）句話。第二句話是圍繞（ ）這個詞來寫的。（本環(huán)節(jié)的設(shè)計擴大了練習(xí)面。在交流過程中，同學(xué)之間互相啟發(fā)，深化了對語言的感悟，激活了想象力；大膽