培智三年級(jí)數(shù)學(xué)公開課(6減幾)精編版

1、最新資料推薦湖里特教輔讀班數(shù)學(xué)教案班級(jí)：三年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)任教老師：許思婷課題6減幾教時(shí)數(shù)三第1課時(shí)課型新授課分層要求A類（輕）B類（中重）C類（重）教 學(xué) 目 的知識(shí) 技能能進(jìn)一步理解減法的含 義，初步掌握看圖能列出 一道減法算式。進(jìn)一步理解減法的含義，能在 教師引導(dǎo)下根據(jù)一幅圖用數(shù) 字卡片擺出一道減法算式。會(huì)讀數(shù)字 1-6 ,能止確 數(shù)出數(shù)量是 6個(gè)的物品。過程 方法會(huì)寫出減法算式，能用2 種方法計(jì)算6減幾的減 法。能在教師引導(dǎo)下用學(xué)具卡片 擺一擺算式，用2種方法計(jì)算 6減幾的減法。運(yùn)用跟讀、指 讀認(rèn)識(shí)情感 價(jià)值使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛 數(shù)學(xué)，初步學(xué)會(huì)從實(shí)際情境中提出

2、問題，并能運(yùn)用所學(xué) 的減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，感受數(shù)學(xué) 與生活的聯(lián)系。初步學(xué)會(huì)有條理地表述自己的操作和思 考過程。積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的好 奇心。培養(yǎng)學(xué)生語 百表述能力重點(diǎn)知道拿走幾個(gè)，求還剩幾個(gè)用減法計(jì)算。難點(diǎn)會(huì)用兩種方法正確計(jì)算6減幾。教具學(xué)具課件PPT、數(shù)字卡片師生活動(dòng)過程輔導(dǎo)課前熱身：手指操一個(gè)手指，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬。兩個(gè)手指，變艾艾，變成小白兔，跳跳跳。三個(gè)手指，變變變，變成小花貓，唯唯唯。四個(gè)手指，變變變，變成小鳥兒，飛飛飛。五個(gè)手指，變艾艾，變成大老虎，哇哇哇。六個(gè)手指，變艾艾，變成小電話，喂喂喂。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：巧巧你。剛才有幾個(gè)小朋友有

3、個(gè)難題/、會(huì)做，一直在問老師，我就告訴他 們，不用 急，我們班的同學(xué)特棒，還愛 幫助人，你們?cè)敢鈳蛶退麄儐幔砍鍪菊n件：提問：6可以分成幾和幾？板書：6/15讀一讀：6可以分成1和5。（二）自主探究，學(xué)習(xí)新知識(shí)：1 .小朋友的難題被同學(xué)們解決了，他們可高興了，要帶我們?nèi)ヒ?個(gè)美麗神奇的地方，你們想去嗎？請(qǐng)看圖（出示PPT圖片）：哇，我 們和小朋友來到了果園里，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，看，圖上的小朋 友在干什么呢？他在果園里摘水果，哇，好多紅通通的大蘋果呀！同 學(xué)們，你們想不想也去幫忙啊？讓我們一起到果園里去幫忙吧！2 .學(xué)生觀察情景圖(1)唉，我們走到了這棵大樹下。哇，樹上結(jié)滿了紅紅的大蘋果，有幾

4、個(gè)蘋果？出示數(shù)字6 (C組學(xué)生找出6的數(shù)字卡片并認(rèn)讀)指導(dǎo)B類學(xué) 生觀察指導(dǎo)A類寫 出算式，B 類學(xué)生用卡 片擺出算式(2)演示：出現(xiàn)了一個(gè)虛線框，C組數(shù)一數(shù)：框起了幾個(gè)蘋果？(1個(gè)，找出1數(shù)字卡片)演示虛線框里的蘋果從樹上掉下來，問：唉，這個(gè)蘋果怎么了？被摘走了幾個(gè)蘋果？ ( 1個(gè))(3)現(xiàn)在大家討論一下，根據(jù)這幅圖，一共有6個(gè)蘋果，摘走了 1個(gè)，求還剩幾個(gè)，用什么方法計(jì)算？(減法)復(fù)習(xí)減號(hào)“”，師板書，生認(rèn)讀：減號(hào)，讀作：減，并找出“” 卡片。(4)下面我們就一起來根據(jù)這幅圖列出一道減法算式。一共有6個(gè)蘋果，被減數(shù)是6,在被減數(shù)的位置上寫“ 6”，后面 寫上“一”，減幾呢？減去拿走的1個(gè)，

5、在減數(shù)的位置上寫1,后面跟 上一個(gè)等號(hào)，即“ 6- 1=”(5)現(xiàn)在我們就一起來計(jì)算6-1= ?我們班的同學(xué)今天表現(xiàn)都很積 極，那么現(xiàn)在我就想請(qǐng)同學(xué)自己來想一想，誰知道6-1= ?,你是用什 么方法計(jì)算的呢？學(xué)生舉手回答，師小結(jié)并板書：6- 1=5計(jì)算方法：想6的分成(6可以分成1和5,所以6減1等于5。) (6)說一說6-1=5這道減法算式的含義：一共有6個(gè)蘋果，拿 走了 1個(gè)，還剩5個(gè)。3.學(xué)生繼續(xù)觀察情景圖：(1)哇！又有一棵蘋果樹，樹上有幾個(gè)蘋果？出示數(shù)字6 ( C組 學(xué)生找出6的數(shù)字卡片并認(rèn)讀)(2)演示：出現(xiàn)了一個(gè)虛線框，C組數(shù)一數(shù)：框起了幾個(gè)蘋果？(5個(gè)，找出5數(shù)字卡片)演示虛線

6、框里的蘋果從樹上掉下來，問：唉，這個(gè)蘋果怎么了？ 被摘走了幾個(gè)蘋果？(3)現(xiàn)在大家討論一下，根據(jù)這幅圖，一共有6個(gè)蘋果，摘走了 5個(gè)，求還剩幾個(gè)，用什么方法計(jì)算？(減法)(4)下面我們就一起來根據(jù)這幅圖列出一道減法算式。一共有6個(gè)蘋果，被減數(shù)是6,在被減數(shù)的位置上寫“ 6”，后面 寫上“”，減幾呢？減去拿走的5個(gè)，在減數(shù)的位置上寫5,后面跟 上一個(gè)等號(hào)，即“65=”(5)請(qǐng)大家根據(jù)我們剛剛討論出的計(jì)算方法，用兩種方法計(jì)算： 6-5=1 。計(jì)算方法：數(shù)一數(shù)圖上還剩幾個(gè)。(6)說一說6 5=1這道減法算式的含義：一共有6個(gè)蘋果，拿 走了 5個(gè)，還剩1個(gè)。4.教師引導(dǎo)學(xué)生比較兩道算式：(1)認(rèn)讀兩道

7、減法算式：6-1=56-5=1(2)兩道算式都是減法算式。(3)兩道算式被減數(shù)都是6。(4)都可以用6來幫助計(jì)算。/15(三)應(yīng)用擴(kuò)展1 .練習(xí)：列算式，擺卡片，讀一讀(1)剛才啊同學(xué)們一直都是看著老師在摘蘋果，同學(xué)們想不想自 己到果園里去摘蘋果?。渴紫任覀冋?qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)給我們表演一下摘 蘋果好么？用PPT演示6個(gè)蘋果，摘走1個(gè)，求還剩幾個(gè)？根據(jù)摘蘋果的過程列式6-1=5 ( A類學(xué)生說出算式，B類學(xué)生用卡 片擺出算式，C類學(xué)生跟讀)(2)同學(xué)們的熱情這么高啊，那我們就繼續(xù)練習(xí)，同學(xué)們要加油 哦，這樣才能更快更好的完成摘蘋果的任務(wù)哦！請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)演示摘蘋果，PPT演示6個(gè)蘋果，摘走5個(gè)，求還剩

8、 幾個(gè)？根據(jù)摘蘋果的過程列式6-5=1 ( A類學(xué)生說出算式，B類學(xué)生用卡 片擺出算式，C類學(xué)生跟讀)2 .練習(xí)：列算式，擺卡片，讀一讀(1)果園里不僅有蘋果，還有其他的水果呢，你們看，這是什么？(出示香蕉學(xué)具)，同學(xué)們想不想摘香蕉??？請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)演示摘香蕉，PPT演示6根香蕉，摘走1根，求還剩 幾根？根據(jù)摘香蕉的過程列式6-1=5 ( A類學(xué)生說出算式，B類學(xué)生用卡 片擺出算式，C類學(xué)生跟讀)(2)請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)演示摘香蕉，PPT演示6根，摘走5根香蕉， 求還剩幾根？根據(jù)摘香蕉的過程列式6-5=1 ( A類學(xué)生說出算式，B類學(xué)生用卡 片擺出算式，C類學(xué)生跟讀)3 .用手指頭數(shù)一數(shù)：6-1 =(

9、1)教師出示PPT,學(xué)生讀題，并用手指頭數(shù)一數(shù)。(2)將數(shù)出的結(jié)果填寫在算式中，得出6-1=5 ,齊讀。用手指頭數(shù)一數(shù)：6-5=(1)教師出示PPT,學(xué)生讀題，并用手指頭數(shù)一數(shù)。(2)將數(shù)出的結(jié)果填寫在算式中，得出6-5=1 ,齊讀。4 .幫迷路的小鳥回家：想組成式，冉連線。(1)出示PPT課件，學(xué)生認(rèn)讀小鳥卡片上的算式：6-1=6-5=認(rèn)讀小房子上的數(shù)字：15(2)想6的分成計(jì)算兩道算式，并將算式和正確的答案進(jìn)行連 線。(四)課堂小結(jié)哇，我們班的小朋友都表現(xiàn)的非常棒，大家都能認(rèn)真的完成老師 交給大家的任務(wù)，不僅能熱心地幫助別人解決困難，還不怕辛苦摘水 果，還能送迷路的小鳥回家，同學(xué)們都很努力

10、呢！你們太棒了！現(xiàn)在 就讓我們放松一下，在手指操中結(jié)束我們今天這節(jié)課，再見！3最新資料推薦音樂伴奏手指操：一個(gè)手指，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬。 兩個(gè)手指，變艾艾，變成小白兔，跳跳跳。 三個(gè)手指，變變變，變成小花貓，唯唯唯。 四個(gè)手指，變變變，變成小鳥兒，飛飛飛。 五個(gè)手指，變變變，變成大老虎，哈哈哈。 六個(gè)手指，變艾艾，變成小電話，喂喂喂。板書設(shè)計(jì)6減幾6 /156-1=56-5=1教后反思5一、教學(xué)內(nèi)容，上海盧灣區(qū)輔讀學(xué)校教材實(shí)用數(shù)學(xué)第五冊(cè)第四單元10以內(nèi)的 減法之第一課6減兒母二、教材分析：本課實(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)了 10以內(nèi)的加法和6以內(nèi)減法知識(shí)之后，安排的 乂一個(gè)關(guān)于計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容，這節(jié)課是

11、學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)減法，學(xué)習(xí)掌握6 - 1:5和6-5=1，它是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的減法的主要認(rèn)知基回.也是今后解 決更復(fù)雜計(jì)算的問題的基礎(chǔ)，建立在學(xué)習(xí)了6的蛆成和分成基礎(chǔ)上。因 此初步理解減法的意義，H正確進(jìn)行口算，在全冊(cè)書的教學(xué)中上有非常 重要的地位，所以我就選擇了這一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。我的設(shè)計(jì)原則是：充 分尊重學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，組 織豐富、有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生在上動(dòng)探究、合作交流的過程中. 學(xué)會(huì)知識(shí)，提高能力。本課教學(xué)內(nèi)容是6減兒，從生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)入手，將本課教學(xué)分 為復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入新知識(shí)；自主探究、學(xué)習(xí)新知識(shí)；應(yīng)用拓展.利用數(shù) 學(xué)知識(shí)解決生活問題三大環(huán)節(jié),體現(xiàn)“數(shù)學(xué)來源于生活，乂應(yīng)用于生 活”的主旨