護(hù)士的職業(yè)素養(yǎng)和科學(xué)思維能力1

1、教案第九章護(hù)士職業(yè)素養(yǎng)與科學(xué)思維能力課題第一節(jié)護(hù)士職業(yè)素養(yǎng)課時(shí) 1課型理論日期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)能明確現(xiàn)代護(hù)士需要具備的職業(yè)素養(yǎng)，理解現(xiàn)代護(hù)士承擔(dān)的多元化 角色，并用于指導(dǎo)護(hù)生以后的專業(yè)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 ?說出護(hù)士的基本素質(zhì)；現(xiàn)代護(hù)士的角色和行為規(guī)范；護(hù)患關(guān)系的模式。2?了解護(hù)患關(guān)系的發(fā)展過程；醫(yī)護(hù)關(guān)系的模式。3 ?列舉醫(yī)護(hù)關(guān)系中常見的問題；建立良好護(hù)患關(guān)系、醫(yī)護(hù)關(guān)系的方法。重點(diǎn)：建立良好護(hù)患關(guān)系、醫(yī)護(hù)關(guān)系的方法。重點(diǎn)與難點(diǎn)難點(diǎn)：現(xiàn)代護(hù)士需要具備的職業(yè)素養(yǎng)課外思考1 .現(xiàn)在中國護(hù)患關(guān)系緊張的原因有哪些？如果緩解?2 .說說你認(rèn)為的理想的醫(yī)護(hù)關(guān)系、護(hù)患關(guān)系。課后記教學(xué)內(nèi)容時(shí)間方法 活動(dòng)目的

2、要 求第九章護(hù)士職業(yè)素養(yǎng)與科學(xué)思維能力【案例】杭莫，男，73歲，咳嗽、咳痰1個(gè)月余。診斷：右肺上葉中心型肺癌。于 2011年4月275mi n分析：需啟發(fā)日在全麻卜行右肺上葉切除術(shù)。術(shù)后常規(guī)護(hù)埋，在監(jiān)解決護(hù)引導(dǎo)理問題學(xué)生護(hù)期間，護(hù)士加強(qiáng)受壓部位的皮膚護(hù)理，全身皮膚無引出：需激發(fā)異常。術(shù)后第4日轉(zhuǎn)入普通病室。之后患者由于懼怕完成的學(xué)習(xí)護(hù)理任興趣切口疼痛，長時(shí)間保持平臥位。術(shù)后第 6日，護(hù)士發(fā)務(wù)現(xiàn)患者舐尾部，皮膚顏色呈紫紅色，面積約 4cmx 4cm周圍皮膚紅、腫。解除局部壓力后，發(fā)紅部位顏色未恢復(fù)。體格檢杳：T37.0 , P89 次/min, BP126/72mmH )R18次/min,消瘦。

3、第一節(jié)護(hù)士職業(yè)素養(yǎng)一、概念1.護(hù)士是指經(jīng)執(zhí)業(yè)注冊取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證書，依5mi n講授照本條例規(guī)定從事護(hù)理活動(dòng)，履行保護(hù)生命、減輕PPT痛古、增進(jìn)健康職責(zé)的衛(wèi)生技術(shù)人貝。演示希望2.素質(zhì)/£才曰人在先天自然的基礎(chǔ)上，受后天社會(huì)學(xué)生環(huán)境、教育的影響，通過個(gè)體自身的認(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐，理解護(hù)形成的較穩(wěn)定的心理特征。士、3.職業(yè)素養(yǎng)是指從業(yè)者在一定生理和心理?xiàng)l件的素質(zhì)、基礎(chǔ)上，通過后天的教育培訓(xùn)、職業(yè)實(shí)踐、自我修煉職業(yè)等途徑形成和發(fā)展起來的，在職業(yè)活動(dòng)中起決定性作素養(yǎng)的概用的、內(nèi)在的、相對穩(wěn)定的基本品質(zhì)。念二、護(hù)士的基本素質(zhì)15min護(hù)士的基本素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素著重介質(zhì)、職業(yè)能力素質(zhì)

4、和身體心理素質(zhì)四個(gè)方面。具備良紹教學(xué)內(nèi)容時(shí)間方法活 動(dòng)目的要 求好的基本素質(zhì)是護(hù)士從事護(hù)理工作的基本條件。(一)思想道德系質(zhì)1 .熱愛護(hù)理事業(yè)2 .熱愛尊重服務(wù)對象3 .具有慎獨(dú)精神(一)科學(xué)文化素質(zhì)(三)職業(yè)能力素質(zhì)1 .專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能2 .整體護(hù)理觀念3 ?人際溝通能力4 .協(xié)調(diào)管理能力(四)身體心理素質(zhì)三、護(hù)士行為規(guī)范(一)護(hù)士角色護(hù)士角色是指護(hù)士在從事護(hù)理工作的過程中，應(yīng)該具有的與護(hù)理職業(yè)相對應(yīng)的社會(huì)行為模式。1 .健康照顧者(care giver )2 .護(hù)理決策者(decision maker )3 .護(hù)理計(jì)戈咕(nursing planner )4 . 溝通者(com mun

5、i cator )5 .健康教育者及咨詢者(educator andcounselor )6 .服務(wù)對象權(quán)益的維護(hù)者(clients ' advocator )7 .管理者及協(xié)調(diào)者(manager and coordinator )20min精講護(hù) 士的基 本素質(zhì)著H介 紹 希W護(hù)為 精講H 在護(hù)翦 的行次 規(guī)范望生士行規(guī)并實(shí)行 握教學(xué)內(nèi)容方法活動(dòng)目的要求護(hù)士的著裝要遵循 TPO (Time、Place、Object)原則,要求護(hù)士著裝講究系列一一穿護(hù)士服、戴護(hù)士帽、著輕便防滑的中跟鞋和肉色絲襪，衣、褲、裙、帽、鞋、 襪等相互呼應(yīng)，體現(xiàn)了護(hù)士嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)護(hù)士的頭發(fā)要求前不遮眉、 后不搭肩

6、、側(cè)不掩耳，常清洗、無異味、有光澤，發(fā)式力求樸實(shí)、簡潔，以體現(xiàn)護(hù)士莊重的風(fēng)格。護(hù)士的妝容要求自然、美觀、得體、 協(xié)調(diào)，要注意頭發(fā)、眼部、耳部、鼻部、口部、手臂、腿部等的修飾，以體現(xiàn)護(hù)士PPT學(xué)生能陳: 士的 本規(guī)范并 落的良好職業(yè)形象。2 ?護(hù)士的體態(tài)(1)站姿 護(hù)士的站姿要求挺、宜、高、穩(wěn)：站 立時(shí)頭 平、頸宜、肩夾、背挺；脊柱要盡M與地面保持垂宜，注意收頜、挺胸、收腹、夾腿、提臀；身體重心要盡M提高，昂首提氣宜腰繃腿；兩腿繃宜，膝蓋放松，腳的位置可根據(jù)情況成 V形或者丁字式或者平行式。護(hù)士的坐姿要求上身挺宜，頭部端正，目視前方；雙手掌心向下，疊放在大腿之上，或者放在身前的桌子上，或是一左一右放在座位兩側(cè)的扶手上；上身與大腿、大腿與小腿之間均呈90°角，腳尖對向正前方或側(cè)前 方，雙腳可以并攏平行，也可 一前一后；臀部只落座椅 面的1/2 2/3o護(hù)士行走時(shí)應(yīng)昂首挺胸，全身伸宜；起步前傾，重心在前； 腳尖前伸，步幅適中；雙肩平穩(wěn)，兩臂輕擺；全身協(xié)調(diào)，勻速前行。在搶救服務(wù)對象、應(yīng)答呼喚時(shí)，可以進(jìn)行短暫的快行步，要求表情自然，肌肉放松，舒 展自如，步速加快，兩臂前后擺 動(dòng)，擺幅一般不超過 30°。教學(xué)內(nèi)容時(shí)間方法活動(dòng)目的要 求護(hù)士的蹲姿要優(yōu)美典雅，要求一腳在前，一腳在后，兩腿靠緊下蹲，前腳全腳掌著地，小腿基本垂宜于地面，后腿腳跟抬起，臀部向下，避免護(hù)士服拖地