26CStorytime

1、教案：Unit 2 Last weekend教材來源：小學(xué)六年級英語教科書/人民教育出版社2014版內(nèi)容來源：小學(xué)六年級英語（下冊）第二單元主 題：Last weekend B Lets check & Lets wrap it up ， C Story time課 時：共6課時，第6課時授課對象：六年級學(xué)生設(shè) 計 者：付亮/鄭州航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū)明港辦事處呂槐小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求能借助圖片、圖像、手勢聽懂簡單的話語或錄音材料；能聽懂能聽懂簡單的配圖小故事；能聽懂課堂活動中簡單的提問；能正確朗讀所學(xué)故事或短文；能正確使用大小寫字母和常用的標(biāo)點符號；能根據(jù)圖片、詞語

2、或例句的提示，寫出簡短的語句。 2.教材和學(xué)情分析 這是本單元第六課時。本課時的學(xué)習(xí)重點是學(xué)生能夠理解課文大意，正確地朗讀課文，做到發(fā)音清晰、語調(diào)正確。教師要注意指導(dǎo)閱讀技巧。目標(biāo)1. 通過聽錄音、看圖片，能聽懂并獨立完成習(xí)題；2. 能在教師的幫助下小結(jié)一般過去時的用法及動詞詞尾的變化規(guī)則；3. 通過聽錄音、看圖片，能夠理解故事內(nèi)容；能夠朗讀故事；能夠表演故事。評價任務(wù)1.針對教學(xué)目標(biāo)1、2，通過個別提問、巡視來檢查能否完成練習(xí)。2.針對教學(xué)目標(biāo)3，通過觀察學(xué)生口型、個別提問、表演等檢測學(xué)生的掌握情況。教學(xué)過程 Step 1. Warm-up1. 看圖猜猜猜：呈現(xiàn)被遮蓋的圖片，讓學(xué)生只看一部分

3、，回答老師的問題。 T: What did you do yesterday ？ Did you . ? S: . 給表現(xiàn)積極的小組加分。 2. 聽錄音，完成Lets check 。 第一遍，聽錄音，并給圖片排序。 第二遍，再聽錄音，給圖片下方的短語排序。 3.Lets wrap it up . 認真觀察句子中關(guān)于時間的單詞或短語，判斷出動詞的適當(dāng)形式，并把答案寫在橫線上。 Step 2.Presentation 1.觀察圖片，自讀短文，能簡單敘述故事梗概。 2.聽錄音，回答問題。 What did Zoom do on Saturday morning ? What did Zoom do

4、on Saturday afternoon ? What did Zoom do on Sunday morning？ What did Zoom do on Sunday afternoon ? 2.跟讀錄音，注意語音、語調(diào)。 3.師生示范表演故事。 4.自讀故事，解決難點詞句，做到能夠熟練朗讀，并和組內(nèi)成員一起表演故事。 5.小組展示表演故事。 Step3、Summary 故事小結(jié)：通過閱讀這篇故事，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)合理安排自己的周末時間。 Step4、Homework 1、熟練朗讀故事； 2、和同桌或朋友一起表演故事給爸爸媽媽看。 Step 5. Blackboard designUnit

5、2 Last weekend B Lets check & Lets wrap it up , C Story time What did you do last weekend? Did you . ?Step6. Practice選詞填空：選擇適當(dāng)?shù)脑~，把字母填到橫線上。1. She _ (A. was B. were ) at school this morning. 2. _ (A. Was B. Were ) you busy yesterday afternoon?3. He _ (A. doesnt B. didnt ) live in Guangzhou before 20004. Did you _ (A. called B. call ) me last Sunday?5. Where _ you _ (A. did live B. didlived ) last year?6. _ (A. Where B. What time ) did you get