七年級(jí)政治上冊(cè) 第四課 知識(shí)讓人生更美麗同步訓(xùn)練 粵教版

1、第四課知識(shí)讓人生更亮麗同步測(cè)試1、初中的學(xué)習(xí)將是我們終生學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好自己的學(xué)習(xí)，將使我們終身受益。這是因?yàn)?學(xué)習(xí)可以提高我們的品德修養(yǎng) 學(xué)習(xí)是豐富知識(shí)、增長(zhǎng)才干的重要途徑學(xué)習(xí)能使我們逐步適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求 學(xué)習(xí)可以充實(shí)我們的精神生活A(yù) B C D2、據(jù)調(diào)查表表明，當(dāng)前人們的就業(yè)、事業(yè)發(fā)展和收入狀況與他所接受的教育程度成正比，“腦袋滿，才能錢(qián)袋滿”已成為普遍現(xiàn)象。因此，從個(gè)人自身的發(fā)展和對(duì)國(guó)家的要求來(lái)看，受教育應(yīng)是公民的 A. 一項(xiàng)基本權(quán)利 B. 一項(xiàng)基本義務(wù) C. 一件個(gè)人私事 D. 一種興趣愛(ài)好3、“國(guó)家的命運(yùn)，有賴于對(duì)青年的教育”這句話對(duì)我們的啟示是 （ ）青少年應(yīng)該自覺(jué)履行受教

2、育的義務(wù)青少年應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利 國(guó)家應(yīng)該重點(diǎn)發(fā)展成人教育不接受教育，個(gè)人就無(wú)法生存，國(guó)家就不能發(fā)展A B C D4、目前，我國(guó)每年的大中專畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題日益突出，沒(méi)有一技之長(zhǎng)的勞動(dòng)者在社會(huì)上很難立足發(fā)展。這告訴我們 A. 我國(guó)的教育發(fā)展已超過(guò)了社會(huì)需求 B. 我國(guó)的人才已經(jīng)出現(xiàn)了過(guò)多現(xiàn)象C. 受教育就是為了獲得高學(xué)歷 D. 受教育是促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和完善的前提5、在我國(guó)這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國(guó)發(fā)展教育、普及義務(wù)教育不容易，父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書(shū)不容易。為了自己的發(fā)展、更為了國(guó)家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，你在接受義務(wù)教育方面應(yīng)該做到 （ ）堅(jiān)持使自己受到法律規(guī)定年限的教育 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展

3、自己 打工掙錢(qián)，早日孝敬父母A B C D6、我國(guó)實(shí)施的貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返校園學(xué)習(xí)的“希望工程”和“春蕾計(jì)劃”，已使200多萬(wàn)名失學(xué)兒童返校學(xué)習(xí)。這表明 （ ） A國(guó)家在法律上確保兒童受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)B父母必須保證適齡子女按時(shí)入學(xué)接受教育C社會(huì)各界在努力履行實(shí)施義務(wù)教育的職責(zé)D適齡兒童有接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)7、陳章良教授出生在一個(gè)貧寒的農(nóng)民家庭，靠著學(xué)校的生活補(bǔ)助和減免學(xué)雜費(fèi)讀完了小學(xué)和中學(xué)，憑著刻苦勤奮的學(xué)習(xí)，考入大學(xué)，又考取了美國(guó)某大學(xué)的研究生。學(xué)成回國(guó)后，參與國(guó)家重大的研究項(xiàng)目，并取得重大研究成果，為國(guó)家做出了重大貢獻(xiàn)。陳章良教授的經(jīng)歷給我們的啟示是 珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的

4、義務(wù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求在完成義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取接受更高程度的教育努力學(xué)習(xí)，承擔(dān)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任A B C D8、“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人?！泵鎸?duì)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們青少年要 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不斷的努力和積累，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)A B C D9、“授之一魚(yú)，不如授之以漁。”這說(shuō)明掌握方法是非常重要的。在學(xué)習(xí)上也是如此，我們要選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。因?yàn)?掌握了學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了打開(kāi)一切知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙掌握了學(xué)習(xí)方法，做任何事情就一定成功最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)好的學(xué)習(xí)方法，需要我們

5、不斷地努力和積累 10、下列做法符合義務(wù)教育法規(guī)定的是 ( )A小明家里生活困難，但其父母仍然堅(jiān)持讓他讀完初中。B少數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)自愿退學(xué)外出打工。C某紡織廠招收了十幾名應(yīng)接受義務(wù)教育的女孩子到工廠里工作。D母親讓正在讀七年級(jí)的女兒小紅輟學(xué)，讓小紅的弟弟繼續(xù)上學(xué)11、初中生王某，整日沉迷于游戲廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所，學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，視讀書(shū)為苦差事。老師找他談話，希望他能好好學(xué)習(xí)，他卻振振有詞的說(shuō)：“學(xué)習(xí)有什么用？再說(shuō)，讀不讀書(shū)時(shí)我個(gè)人的事，別人管不著?！?請(qǐng)你對(duì)王某的言行進(jìn)行評(píng)析12、李明今年13 歲, 是某中學(xué)初一學(xué)生, 最近已有兩天不到校了。為此 , 王老師帶領(lǐng)兩位同學(xué)上門(mén)了解情況, 知道李明

6、不上學(xué)的原因, 一是家庭經(jīng)濟(jì)有困難, 沒(méi)有錢(qián)交學(xué)雜費(fèi)；二是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差, 感到讀不下去。在動(dòng)員李明繼續(xù)上學(xué)的談話中, 王老師表示要盡力幫助李明解決所遇到的困難, 并向李明及其父母強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn): 第一, 到學(xué)校接受教育對(duì)李明個(gè)人的成長(zhǎng)很重要； 第二, 李明到不到學(xué)校接受教育不僅是個(gè)人的事, 這在當(dāng)前尤其如此；第三, 李明不到學(xué)校接受教育是違反有關(guān)法律規(guī)定的。你就是跟隨王老師去李明家的同學(xué)，請(qǐng)你對(duì)王老師強(qiáng)調(diào)的話作具體說(shuō)明。13、曉嵐說(shuō)：“我在小學(xué)時(shí)成績(jī)很好，可是到了初中，盡管我一直很努力，在學(xué)習(xí)上畫(huà)了很多的時(shí)間，但是我的成績(jī)卻下降了，這是為什么？”你能幫幫曉嵐嗎？知識(shí)讓人生更亮麗同步測(cè)試參考答案123D45 6789、10、A11、王某認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)用是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)是人們成才的階梯。王某認(rèn)為讀不讀書(shū)是他個(gè)人的權(quán)利，別人管不著的觀點(diǎn)也是不正確的。受教育不僅是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，而且是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。不履行義務(wù)是違法的。王某應(yīng)自覺(jué)履行受教