《小管家》教學(xué)設(shè)計

1、小管家教學(xué)設(shè)計大杖子學(xué)區(qū)車河堡小學(xué)王新華一、教學(xué)內(nèi)容： 人教版數(shù)學(xué)四年級下冊124 頁。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過記錄家里一周的開支，進一步熟悉用小數(shù)表示錢數(shù)的方法，鞏固小數(shù)加減法；進一步認識折線統(tǒng)計圖的特點和作用，熟悉用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的基本方法。2、讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)、操作及交流的過程，從而提高應(yīng)用知識解決實際問題的能力。3、體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。三、教學(xué)重難點：讓學(xué)生經(jīng)歷收集整理數(shù)據(jù)、操作及交流的過程，從而提高應(yīng)用知識解決實際問題的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查家里一周開支情況記錄下來，并完成統(tǒng)計表（教

2、材 124 頁家一周開支記錄）。五、教學(xué)過程：教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、 口算訓(xùn)練1、同學(xué)們，我們來做口算題卡提高學(xué)生的口算能2.3+4.2=做課前熱身運動力口算天天練11.25+3.45=2、對照答案，進行4.35+5.25=評價同桌交換題卡， 訂正9.5-3.4=對錯。8.26+4.12=6.15+2.25=7.34+6.25=9.78-4.23=1.79-6.45=6.42+6.13=二、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入同學(xué)們，人們在生活了解本課所要學(xué)習(xí)開門見山，直接引入課題中每天都要消費。 一的內(nèi)容。學(xué)習(xí)。個家庭也是一樣， 每天都有一定的開支。不同的家庭開支情況也不相同。這節(jié)課我們就來

3、交流一下自己家里一周的開支情況，探討開支的規(guī)律，學(xué)習(xí)做個小管家。出示課題： 小管家三、探索交流、解決小組交流，學(xué)生問題在小組內(nèi)交流自己1、了解各家一周開家里一周開支記錄單。支情況。全班交流，各小組內(nèi)選派代表匯報其家里一周開支情況并回答問題（課件出示）（1）你是怎樣得到記錄單上的數(shù)據(jù)的。學(xué)生在小組內(nèi)交流自己家一周內(nèi)的開支情況，并說明這些數(shù)據(jù)是如何收集的。讓學(xué)生進一步熟悉用小數(shù)表示錢數(shù)的方法，鞏固小數(shù)加減法，以及數(shù)據(jù)的收集整理、統(tǒng)計表的制作。提高運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。（2）表中的“項目”、“金額” 、“小計” 、“總計”分別表示什么？你是怎樣算的？師：如果用折線統(tǒng)計圖表示你家一周的開支情

4、況， 你應(yīng)該怎樣設(shè)計？進一步認識折線統(tǒng)計圖的特點和作用，熟悉用折線表示數(shù)對有困難的學(xué)生，可以參照老師提供的統(tǒng)計圖樣， 也可以向小組內(nèi)同學(xué)學(xué)習(xí)繪制方法。學(xué)生在小組內(nèi)完成開支情況統(tǒng)計圖的設(shè)計和制作。據(jù)的方法。利用折線統(tǒng)計圖的特點和作用發(fā)現(xiàn)家里一周開支情況的周期性。2、用折線統(tǒng)計圖表教師巡視，發(fā)現(xiàn)示一周的開支情況問題及時指導(dǎo)。（1）指名學(xué)生展示所畫統(tǒng)計圖展示， 組織學(xué)生評價，教師講解。（2）針對“看看各家一周開支有什么變化規(guī)律？”組織交流。（3）估算：據(jù)統(tǒng)計圖預(yù)算本月自己家的開支情況。交流后3、展示、交流、匯說說具體的估算方法。報（4）教師對學(xué)生的探索結(jié)果進行總結(jié)和評價。學(xué)生先在小組內(nèi)交流制作好的統(tǒng)

5、計圖，比比看誰的作品最美觀，然后對選出的優(yōu)秀作品在全班進行展示交流。在交流中，深化對知識的理解，從身邊熟悉的事物出發(fā)， 激發(fā)學(xué)生的探究欲望， 獲得成功的體驗， 并體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。四、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化對各家的開支交流時互相提出自提高情況你有什么感己的意見和建議。受？你家的開支合理嗎？你有什么建議？五、全課小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你要求學(xué)生通過其他有什么收獲？你對方法獲得更多有關(guān)父母可以提出哪些家庭收支情況并繪合理化的建議？制統(tǒng)計圖。六、布置作業(yè)1：把自己估算的本認真記住作業(yè)并按月開支匯報給父母，要求完成作業(yè)。將自己的節(jié)約建議提交父母；2：實踐活動 : 到超市購物一次體驗如何節(jié)省開支。讓學(xué)生意識到要從小養(yǎng)成