人教版地理七上第五章《發(fā)展與合作》表格教學(xué)設(shè)計(jì)(1課時4頁)

1、第五章發(fā)展與合作本節(jié)課的內(nèi)容相對單一，內(nèi)容連貫。教材在結(jié)構(gòu)上分為：地域發(fā)展差異、發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家、國際經(jīng)濟(jì)合作三個板塊，提供了比較豐富的資料。但是，由于本節(jié)課題具有非常強(qiáng)烈的時代性，要求必須為學(xué)生提供最新、最有說服力的圖片和文本資料，拓展學(xué)生視野。由于本節(jié)課的內(nèi)容對于七年級學(xué)生來說，還是生疏的，需要教師讓學(xué)生通過讀圖、識圖等活動來認(rèn)識城市發(fā)展水平、發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的差異與分布，使呆板的內(nèi)容變得生動有趣。教學(xué)中教師要創(chuàng)造性地采取多種手段，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能主動學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，在輕松愉快的課堂氛圍中掌握發(fā)展與合作的相關(guān)知識。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1 .通過閱

2、t教材P88圖5.1世界燈光影像圖，了解不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同。2 .通過閱t教材P89圖5.2/、同國家發(fā)展水平差異，了解發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家之間的差異。3 .通過閱t教材P90圖4 .3世界上主要的發(fā)達(dá)國家，了解發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的分布,理解“南北對話”與“南南合作”。5 .通過開展教材P91“活動”能夠理解/、同國家的發(fā)展差異。6 .通過閱讀教材P92圖5.5美國杲品牌手機(jī)關(guān)聯(lián)企業(yè)的分布，理解經(jīng)濟(jì)全球化。7 .通過開展教材P93“活動”，了解發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家貿(mào)易的/、平等。過程與方法利用各種資料分析各國發(fā)展與合作的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)以致用、搜集處理信息的能力。情感態(tài)度與價值觀1 .正確

3、認(rèn)識國情，激勵學(xué)生學(xué)好知識與本領(lǐng)，將來為祖國的繁榮昌盛作出貢獻(xiàn)。2 .能夠科學(xué)地表述正確處理國與國之間關(guān)系的原則，樹立世界各國平等相處、求得共同進(jìn)步與發(fā)展的觀念。重難點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的地區(qū)分布特點(diǎn)，發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的差異、國際經(jīng)濟(jì)合作的重要性。難點(diǎn)發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的地區(qū)分布特點(diǎn)，發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的差異、國際經(jīng)濟(jì)合作的重要性。教學(xué)建議1 .通過識讀世界政區(qū)分布圖，熟悉世界上各種不向類型的國家及其特點(diǎn)。2 .使用柱狀圖及扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家發(fā)展水平的差異。3 .用實(shí)例說明加強(qiáng)國際合作的重要性課題發(fā)展與合作教學(xué)步驟過程與方法地區(qū)發(fā)展一、地區(qū)發(fā)展差異老師在學(xué)生自學(xué)

4、課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考教材中差異“世界燈光影像圖”反映的地區(qū)發(fā)展差異問題，讓學(xué)生以小組為單位討論發(fā)展水平最高和最低的地區(qū)分別位于哪個大洲？學(xué)生展示討論結(jié)果，老師用多媒體資料進(jìn)行點(diǎn)撥提升：問題一：燈亮的地區(qū)說明了什么問題？（燈亮的地區(qū)說明城市發(fā)展水平高，屬于發(fā)達(dá)地區(qū)）問題二：發(fā)展水平最高的地區(qū)是歐洲1,最低的是非洲1。地區(qū)發(fā)展差異匕之外，還表現(xiàn)在哪些勺，然后小組選派代表果文的文本信息。觀看圖片資料（課本月兩類國家發(fā)展水平的寸論、探索：【承轉(zhuǎn)】區(qū)域發(fā)展差異除表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平方面？發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家劃分是如何劃分白,向全班同學(xué)展示討論結(jié)果。討論時可以參考反在學(xué)生討論、展示的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)一步

5、引導(dǎo):P89圖5.2不向國家發(fā)展水平差異），分別從哪些方面說且差異呢？老師多媒體展示圖片資料，學(xué)生以小組為單位十【設(shè)計(jì)意圖】師生與文本對話，圖像解析，感悟新知。承轉(zhuǎn)剛才我們探索了兩類國家的發(fā)展差異，那么這兩類國家在世界上的分布有什么特點(diǎn)呢？我們會不會發(fā)現(xiàn)南北對話和南南合作的含義呢？發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的分布二、發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的分布讓學(xué)生根據(jù)圖例，在圖5.3“世界上主要的發(fā)達(dá)國家中”找出主要的發(fā)達(dá)國家：美國、加拿大、日本、英國、法國、德國、意大利、澳大利業(yè)、新西蘭等。探究兩類國家主要分布的大洲。老師在多媒體課件上呈現(xiàn)問題模板，學(xué)生討論交流后回答，探索問題如下：我發(fā)現(xiàn)：發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的

6、分布特點(diǎn)是。我想到：“南北對話”“南南合作”的含義是。在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上，老師再次出示世界燈光影像圖，用問題引領(lǐng)學(xué)生，觀察、歸納兩類國家的分布特點(diǎn)。老師多媒體圖片展示、歸納提升：發(fā)達(dá)國家主要分布0在北半球，發(fā)展中國家主要分布在南半球和北半球的南部?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生讀圖觀察，用比較思維，探索地理規(guī)律。老師與學(xué)L起，水到渠成，自然收獲“南北差距”“南北對話”“南南合作”的含義?！境修D(zhuǎn)】卜列優(yōu)勢哪些是發(fā)達(dá)國家具有的？哪些是發(fā)展中國家具有的4 / 4?資源、技術(shù)、勞動力、資金、能源、管理經(jīng)驗(yàn)發(fā)展中國家優(yōu)勢發(fā)達(dá)國家優(yōu)勢資源、能源勞動力資金、技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)三、國際經(jīng)濟(jì)合作老師出示“經(jīng)濟(jì)全球化”“地球村”

7、等圖片，把學(xué)生引入到“國際經(jīng)濟(jì)合作”知識的感悟和學(xué)習(xí)。國際經(jīng)濟(jì)合作a：星科土打耳學(xué) .再工段簟好/*口壞受¥分.總結(jié)歸納加強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)合作的重要性。【設(shè)計(jì)意圖】實(shí)踐鏈接，系統(tǒng)思維，用實(shí)例驗(yàn)證地理原理。教師總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道不同地域發(fā)展水平不同，根據(jù)發(fā)展水平不同，國家分發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家。這兩類國家在消費(fèi)水平、醫(yī)療條件、教育方面差異巨大。發(fā)達(dá)國家主要分布在歐洲、北美洲和大洋洲I；發(fā)展中國家主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲。發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的合作是南北對話；發(fā)展中國家的互助合作是南南合作。國際經(jīng)濟(jì)合作打破了以往的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易格局，進(jìn)入經(jīng)濟(jì)全球化階段。發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家依據(jù):發(fā)

8、展匚*E合作國際合作教學(xué)反思1.當(dāng)堂檢測2.3.本節(jié)課在教學(xué)過程中有兩點(diǎn)成功之處：一是應(yīng)用了實(shí)例讓學(xué)生列舉自 身從吃、穿、住、行、用等方面與發(fā)達(dá)國家的差別，以及用實(shí)例說明 加強(qiáng)合作給我國帶來的好處。二是抓住課堂上出現(xiàn)的“切入點(diǎn)”，在 深入剖析中進(jìn)行德育教育。知道發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)正在快速發(fā)展，中國 在很多方面已躋身世界前列。讓學(xué)生充分感受到作為一名中國人的自 豪感。不足之處就是由于學(xué)生活動的時間較多，時間把握不是很好。 同時本節(jié)有很多內(nèi)容可以利用時事事例來完成，比如國家合作這部分 內(nèi)容應(yīng)該更多地結(jié)合時事進(jìn)行。劃分發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的主要依據(jù)是（A.海陸位置 B .發(fā)展水平的差異卜列關(guān)于發(fā)展中國家的敘述，正確的是A.工業(yè)以生產(chǎn)高新技術(shù)產(chǎn)品為主B .C.農(nóng)業(yè)多為半機(jī)械化和手工生產(chǎn)D .B ）.語言和人種（C ）D.面積和入口服務(wù)設(shè)施齊全完善，提倡個性化服務(wù) 醫(yī)療、教育條件較好卜列四組國家中，全部屬于發(fā)達(dá)國家的是（ A ）A.英國、法國、美國、日本 B .巴西、印度、中國、伊拉克C.朝鮮、美國、意大利、英國 D.巴基斯坦、越南、蒙古、澳大利亞4. 下列哪兩個國家在政治、經(jīng)濟(jì)方面的商談被稱為“南北對話”A.美國、加拿大C.印度、朝鮮B