人教版新課標(biāo)小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案課程

1、第1課聚聚散散課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目的：1、讓學(xué)生通過(guò)游戲、實(shí)驗(yàn)等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方法，在玩中體會(huì)聚和散的感覺(jué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。2、通過(guò)欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野，加深學(xué)生對(duì)聚和散的理解，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)聚和散的感覺(jué)難點(diǎn)：用各種形式表現(xiàn)聚和散教具準(zhǔn)備：吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、欣賞導(dǎo)入1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作品中的內(nèi)容及自己的感受。2、教師介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。3、出示課題聚聚散散二、體會(huì)大師作品中的韻律：這里有作品欣賞，請(qǐng)大家欣賞后小組討

2、論：“你最想為大家介紹哪幅作品？作品描繪了什么？”三、游戲體驗(yàn)1、教師語(yǔ)言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見(jiàn)過(guò)聚和散。2、師生討論交流。3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。4、 師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。四、交流體驗(yàn)第二節(jié)一、師生交流：1、教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。2、學(xué)生動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn)，體驗(yàn)聚和散的感覺(jué)。3、師生對(duì)學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、布置作業(yè)，教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。四、展示學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià)。五、拓展：第

3、2課小圓點(diǎn)的魅力課時(shí)：1課時(shí)教材分析：本課是上一課的延續(xù)，一個(gè)黑點(diǎn)在紙中的不同位置，會(huì)給人不同的感覺(jué)，通過(guò)觀察和分析、比較，可以讓學(xué)生直觀地了解其中的奧妙。教學(xué)目標(biāo)：（1） 、讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點(diǎn)，體驗(yàn)各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品。（2） 、在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會(huì)產(chǎn)生美感，給自己帶來(lái)心靈的愉悅。教學(xué)思路：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容意在讓學(xué)生從大自然和生活的萬(wàn)物中發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)的幾種基本形狀：圓面、圓圈；發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上不同的位置，給人不同的感覺(jué)，產(chǎn)生基本變化：通過(guò)對(duì)教材創(chuàng)造性的處理，突出一個(gè)“玩”字，力求在教學(xué)中師生共同創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍，既競(jìng)爭(zhēng)又合作，共同發(fā)現(xiàn)小圓點(diǎn)的魅力，用圓點(diǎn)來(lái)創(chuàng)造美。教學(xué)

4、重點(diǎn)：讓學(xué)生從大自然和生活的萬(wàn)物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺(jué)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點(diǎn)，用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng)意的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課今天老師為大家?guī)?lái)了一位小伙伴，同學(xué)們肯定會(huì)喜歡上它的，大家看，它來(lái)了展示課件動(dòng)畫圖片和播放聲音，出現(xiàn)一個(gè)小圓點(diǎn)。板書：小圓點(diǎn)的魅力二、講授新課今天我們?cè)谛蕾p小圓點(diǎn)魅力之前，必須知道，怎么樣才能算小圓點(diǎn)？誰(shuí)能告訴老師，圓該怎么畫呢？學(xué)生來(lái)一個(gè)畫圓，老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。當(dāng)然我們?cè)诋嫷臅r(shí)候不可能這么標(biāo)準(zhǔn)，做到盡量而已?。?） 、大家看見(jiàn)今天的課題肯定會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，小圓點(diǎn)的魅

5、力在哪里？怎么體現(xiàn)出來(lái)呢？我們馬上就可以領(lǐng)略到啦!老師出示一個(gè)乒乓球，加與示范，這就好比是一個(gè)小圓點(diǎn)，師生一起進(jìn)行總結(jié)出三種感覺(jué)：1下落感（懸空的感覺(jué)）2穩(wěn)定感（上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)。）3安定感（沒(méi)有地方可以掉了）老師拿出2個(gè)小圓黑點(diǎn)，要求同學(xué)們?cè)谝粡埌准埳蠑[放出吸引感和排斥感。（請(qǐng)出2位同學(xué)上來(lái)進(jìn)行擺放）并得出以下兩點(diǎn)感覺(jué):4相互吸引感5相互排斥感。老師總結(jié)：小圓點(diǎn)只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺(jué)，所以我們?cè)诋嫯嫊r(shí)，要注意，主體物的位置就象小圓點(diǎn)一樣，位置不同也會(huì)產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺(jué)?。?） 、同學(xué)們都知道，所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢？點(diǎn)、線、面，哪位同學(xué)告訴老

6、師，點(diǎn)是如何變成線的呢？（張貼兩張點(diǎn)的范圖）1直線、曲線的感覺(jué)2移動(dòng)的感覺(jué)（5） 、在生活中，小圓點(diǎn)無(wú)處不在，看：展示生活中具有小圓點(diǎn)存在的圖片，聯(lián)系生活，從身邊尋找靈感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。三、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)四、作業(yè)欣賞、評(píng)價(jià)五、總結(jié)、拓展小圓點(diǎn)無(wú)所不在，美也無(wú)所不在，只要我們善于用發(fā)現(xiàn)、審美的眼睛去觀察、去創(chuàng)造，美就在我們身邊！第3課黑與白課時(shí)：1課時(shí)教材分析：黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會(huì)取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解。教學(xué)目標(biāo)：1. 、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。2. 、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。3. 、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生

7、欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖、學(xué)具：收集到的圖片、資料、繪畫工具教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶?。二、發(fā)展階段教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡(jiǎn)潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。2、對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方

8、向組成正負(fù)形。三、討論交流：引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？四、作業(yè)要求：1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。2、圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。五、展示評(píng)價(jià)：六、課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，體會(huì)其形式美。第4課主體與背景教學(xué)目標(biāo)：欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識(shí)主體與背景之間的關(guān)系。利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范圖、紙、水彩筆、油畫棒、剪刀教學(xué)過(guò)程：1、引入師出示一幅畫，問(wèn)學(xué)生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們

9、在干什么？他們的主次關(guān)系在哪里？學(xué)生答：人物（玩耍）-主體環(huán)境（建筑）背景師揭題：主體與背景（課件1）2、講授新課A、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行欣賞：B、學(xué)生思考：生活中是否也有這樣的情景？C、師出示一幅畫完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來(lái)襯托。3、作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。以小組為單位，1人畫主體，其余的畫背景。4、學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)5、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)6、學(xué)生收拾與整理第5課冰川與晚霞課時(shí)： 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：美術(shù)知識(shí)：本課為色彩構(gòu)成知識(shí)。1. 讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義。2. 理解色相及其推移變化3. 色相推移作業(yè)的畫法要求。美術(shù)能力：學(xué)會(huì)觀察分析色相的順序，

10、并按照色相的有規(guī)律的變化來(lái)完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：做色彩明度推移學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：明度深淺對(duì)比的變化層次。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和技能及掌握涂色的方法。學(xué)法指導(dǎo)：1、 使學(xué)生初步了解，一種顏色逐漸加黑，會(huì)逐漸變深，逐漸加白會(huì)逐漸變淺的效果。2、 初步學(xué)會(huì)使用水粉顏色，并初步掌握調(diào)色的比例和方法，能均勻整潔的涂好顏色。教具、學(xué)具的準(zhǔn)備。學(xué)生用具：16開圖畫紙，水彩顏料、毛筆、調(diào)色碟教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)一、導(dǎo)入新課啟發(fā)電腦演示一組圖片，提出問(wèn)題：圖中色彩有什么變化？欣賞圖片并思考問(wèn)題學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、講授新課1、 板書課題：冰川與晚霞2、 反饋提問(wèn)：哪位同學(xué)知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么？3、 展出示學(xué)

11、習(xí)目標(biāo)。聽講，記憶，表述目標(biāo)主要內(nèi)容。突出本課重點(diǎn)：1、提問(wèn)：什么是明度？什么是明度推移？2、組織討論3、電視演示推移的過(guò)程。1、 提問(wèn)：如何繪制冰川與晚霞？2、 解決學(xué)生預(yù)習(xí)中遇到的困難。3、 播放錄像：明度推移的繪畫過(guò)程。思考問(wèn)題：本課的作業(yè)要求，根據(jù)什么內(nèi)容畫？注意什么？畫面怎么樣？4、繪畫重點(diǎn)是調(diào)色的方法。思考，表述明度推移的方法。提出預(yù)習(xí)當(dāng)中的疑問(wèn)作業(yè)要求：按照明度推移完成作業(yè)，注意調(diào)色的方法，畫面干凈整潔。解決本課難點(diǎn)：逐漸加白色變淺，逐漸加黑色變深。啟發(fā)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。1、 展示教師作品2、 比較學(xué)生作品欣賞、闡述自己的觀點(diǎn)課上練習(xí)出示作業(yè)要求開始繪畫按照色相的有規(guī)律的

12、變化來(lái)完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。利用明度推移的方法進(jìn)行繪畫練習(xí)藝術(shù)實(shí)踐利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。展示作品1、組織學(xué)生討論2、 歸納小結(jié)3、 欣賞電視中的作品評(píng)析作品反饋本課所學(xué)知識(shí)，肯定成績(jī)，培養(yǎng)成功。第二節(jié)一、同學(xué)們，在講新課之前，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組圖片，并思考一個(gè)問(wèn)題：圖中的色彩有什么變化？（放映錄像）學(xué)生：色彩逐漸變淺或變深二、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第5課冰川與晚霞的第二課時(shí)（明度推移），請(qǐng)同學(xué)們打開課本。1、粘貼課題2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：A、理解什么是明度推移，B、運(yùn)用色相推移畫一幅推移效果的圖畫。3、 請(qǐng)看本節(jié)課將要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，哪位同學(xué)為大家讀一遍：三、聽一組有節(jié)奏感的音樂(lè)，注意音樂(lè)節(jié)拍的強(qiáng)弱

13、關(guān)系.四、我們完成了第一個(gè)目標(biāo)，再看第二個(gè)：如何表現(xiàn)在紙上呢？五、（出示學(xué)生作業(yè)）比較這兩張作品哪張好？為什么？六、請(qǐng)看作業(yè)要求（出示電視畫面）七、學(xué)生繪畫開始展示作業(yè)，講評(píng)作業(yè)小結(jié)第6課畫嗅覺(jué)教材分析：本課通過(guò)“聞一聞”、“說(shuō)一說(shuō)”、“畫一畫”、“評(píng)一評(píng)”這五個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生充分感受食物的各種味道，并將味道與色彩、色塊等聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生能夠用美術(shù)造型語(yǔ)言來(lái)表達(dá)各種味道。教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解抽象繪特征，并嘗試運(yùn)用色彩知識(shí)和點(diǎn)、線、面知識(shí)進(jìn)行嗅覺(jué)的表現(xiàn)性繪畫。2、豐富學(xué)生的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面等方法來(lái)表現(xiàn)多種嗅覺(jué)

14、。2、學(xué)生領(lǐng)會(huì)不同的色彩能表現(xiàn)出不同的、嗅覺(jué)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、繪畫工具、一些氣味大的食物教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：（上課前老師在教室里噴上清新劑，直接刺激學(xué)生的嗅覺(jué)，引出課題。）師：你們剛才走進(jìn)教室的時(shí)候，有什么特殊的感覺(jué)嗎？二、新授：1、品嘗水果：2、講解甜味3、引出酸味：4、聞一聞5、找一找5、再次引申三、作業(yè)四、評(píng)講五、小結(jié)：第七課卡通畫一、教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉“畫圖”軟件；2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解卡通畫；3、學(xué)習(xí)如何運(yùn)用“畫圖”軟件畫卡通畫；4、提高學(xué)生審美能力、表現(xiàn)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)熟悉“畫圖”軟件，學(xué)會(huì)卡通畫的繪畫方法。三、教具準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入：今天老師給大家認(rèn)識(shí)

15、一個(gè)新朋友，他會(huì)領(lǐng)著大家一起去一些好看好玩的地方。（二）授課：（媒體出現(xiàn)一卡通人物）自我介紹：“大家好！我叫小精靈，想和大家交個(gè)朋友，今天我會(huì)帶著大家去一個(gè)奇妙的卡通世界，我先到帶你們到“卡通影院”看看吧！”1、播放一動(dòng)畫片段。2、出現(xiàn)小精靈，背景是一座漂亮的宮殿建筑，門口有“知識(shí)宮”字樣?！拔抑篮脝?？”大家都非常喜歡畫畫，現(xiàn)在我們來(lái)到了知識(shí)宮，3、 “走出知識(shí)宮，大家一定都會(huì)畫卡通畫了，現(xiàn)在我們一起去看看畫展吧！4、老師發(fā)現(xiàn)大家都迫不及待地想露一手了，我們讓小精靈帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)好地方，那里什么可以盡情地表現(xiàn)自己的才能，大家想去嗎？三、布置作業(yè)：學(xué)生在畫圖板中畫卡通畫，題材不限。四、展示學(xué)生作

16、品（將學(xué)生的作品在大屏幕上進(jìn)行評(píng)析）五、小精靈與同學(xué)們告別：第8課雙胞胎課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解對(duì)稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。2、用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對(duì)稱的人物或動(dòng)物。3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)表現(xiàn)對(duì)稱的人物或動(dòng)植物。教學(xué)難點(diǎn)用自己適合的方法創(chuàng)作對(duì)稱的物體。教學(xué)準(zhǔn)備師：范作、彩色紙、剪刀、水粉顏料、排筆等工具材料。生：彩色紙、剪刀、膠水及繪畫工具。教學(xué)意圖對(duì)稱是藝術(shù)家創(chuàng)造藝術(shù)作品的重要法則。教學(xué)過(guò)程一、欣賞范畫，引入課題1、師出示幾幅范畫：觀察畫面，說(shuō)說(shuō)它們都有什么共同的特點(diǎn)？（生：圖案是對(duì)稱的。）2、引入課題：物體相同部分有規(guī)律的重復(fù)，就是對(duì)稱。出示課題雙胞胎讓學(xué)生明確

17、課題雙胞胎與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系。二、引導(dǎo)對(duì)稱的表現(xiàn)方法1 、觀察課本范例，說(shuō)說(shuō)它們分別是用什么方法來(lái)表現(xiàn)“雙胞胎”的？（生說(shuō)）2 、師小結(jié)課本表現(xiàn)對(duì)稱的方法：3 、進(jìn)一步引導(dǎo)表現(xiàn)對(duì)稱的方法：除了以上幾種方法外，你還有什么方法？（生說(shuō)）4、師小結(jié)其它方法的應(yīng)用：鉛筆拓印、復(fù)寫紙三、發(fā)展階段1、小組討論2、你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)什么主題？3、創(chuàng)作步驟：（師示范）4、生制作，師輔導(dǎo)5、作業(yè)展評(píng)：評(píng)出你喜歡的作品，并說(shuō)出喜歡的理由四、拓展1、欣賞一些名作，讓學(xué)生了解對(duì)稱也是藝術(shù)大師們創(chuàng)作作品的重要法則。第九課藏書票教學(xué)目的：1、 讓學(xué)生通過(guò)欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來(lái)歷、作用及相關(guān)知識(shí)2、 學(xué)習(xí)用繪畫

18、或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書票3、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力教學(xué)重點(diǎn)：掌握藏書票的基本特征教學(xué)難點(diǎn)：藏書票的印制過(guò)程教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生通過(guò)各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識(shí)、收集各種各樣的藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：了解藏書票的基本知識(shí)、設(shè)計(jì)藏書票的草圖教學(xué)重點(diǎn)：了解藏書票的基本特征教學(xué)難點(diǎn)：自己構(gòu)圖方式的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：1 、老師出示一張藏書票引入這是什么？一般放在什么地方？有什么用？2 、學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征3 、老師講解示范藏書票的制作步驟4 、學(xué)生設(shè)計(jì)初稿，老師巡視指導(dǎo)5 、講評(píng)學(xué)生初稿設(shè)計(jì)情況，為部分作品提

19、出修改意見(jiàn)，活動(dòng)結(jié)束第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：完成一份完整的藏書票教學(xué)重點(diǎn)：按要求做完自己的藏書票教學(xué)難點(diǎn)：刻畫稿教學(xué)過(guò)程：6 、復(fù)習(xí)有關(guān)藏書票的知識(shí)及基本特征7 、講解初稿設(shè)計(jì)情況展示設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品，針對(duì)部分作品要求學(xué)生說(shuō)出修改意見(jiàn)8 、老師強(qiáng)調(diào)這節(jié)課要求9 、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，老師幫助學(xué)生涂色、印制，最后強(qiáng)調(diào)寫上藏書票的標(biāo)志EXLIBRIS10 、展示并講評(píng)學(xué)生作業(yè)，活動(dòng)結(jié)束。第10課我和我的小伙伴課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解人物的大體比例和不同姿態(tài)。2、學(xué)習(xí)用泥或彩泥來(lái)表現(xiàn)人物的各種造型。3、在教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、初步理解人物的大體

20、比例關(guān)系。2、通過(guò)泥工活動(dòng)，掌握泥塑的一些基本方法，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力。3、引導(dǎo)學(xué)生如何在作品中表現(xiàn)情感要素。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)儀器，圖片資料，泥塑作品。學(xué)具：雕塑泥，彩泥，輔助工具，繪畫工具等。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段1、欣賞導(dǎo)入2、觀看人物雕塑資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)小學(xué)生了解兒童，少年和成人不同的人物比例。3、通過(guò)觀察，交流討論，認(rèn)知小學(xué)生的比例關(guān)系：1站立時(shí)約六個(gè)頭長(zhǎng)，2坐在椅子上約五個(gè)頭長(zhǎng)，席地而坐約三個(gè)頭長(zhǎng)。教學(xué)意圖：從感知到認(rèn)知，初步掌握人體比例規(guī)律。二、發(fā)展階段1 、學(xué)生嘗試制作。2 、學(xué)生自評(píng)，互評(píng)。3 、欣賞優(yōu)秀泥塑作品，感受雕塑的語(yǔ)言，體會(huì)作品中表現(xiàn)情感

21、要素。三、深入階段1 、分小組交流，討論創(chuàng)作內(nèi)容，2 、分小組合作，添加場(chǎng)景，完成組群泥塑，用彩泥時(shí)還有注意色彩的搭配。教學(xué)意圖：綜合練習(xí)。相互幫助，相互學(xué)習(xí)。陪養(yǎng)協(xié)調(diào)合作能力，體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好感情。四、作業(yè)展評(píng)1、小組自評(píng)，互評(píng)。2、師點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品。五、課堂小結(jié)與延伸1 、師點(diǎn)撥本課教學(xué)活動(dòng)要點(diǎn)。2 、鼓勵(lì)學(xué)生先創(chuàng)作草稿，用繪畫的形式來(lái)創(chuàng)作一副作品。再通過(guò)泥塑來(lái)表現(xiàn)自己的創(chuàng)作，通過(guò)兩種藝術(shù)形式的比較來(lái)拓寬學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力。第2課時(shí)一、引導(dǎo)階段：提問(wèn):你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，或和自己的好朋友一起表演一下。二、發(fā)展階段：1、出示教師制作的立體

22、的小紙人，請(qǐng)學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來(lái)的。2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好。展示一下各組做的站立小紙人?？偨Y(jié)一下使小紙人站住的方法：折、粘。3、啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來(lái)的是立體的。三、展示、游戲：隨著“你的朋友叫什么”的音樂(lè)互相參觀作品，并向自己的好朋友獻(xiàn)上一句祝福的話。課題：那一刻的我課時(shí)： 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中人物連續(xù)動(dòng)作的畫法。2. 結(jié)合學(xué)生的校園生活，創(chuàng)作一幅“那一刻的我”的作品。教學(xué)重、難點(diǎn)：用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等動(dòng)作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：教

23、師準(zhǔn)備各種運(yùn)動(dòng)中的人物圖片。課件。學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具。教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)一、引導(dǎo)階段：組織學(xué)生小組討論，互相介紹在學(xué)校生活中一件快樂(lè)的事。班級(jí)里集體進(jìn)行交流，拓展學(xué)生們的創(chuàng)作素材。教師介紹一下自己在生活中“那一刻的我”。二、發(fā)展階段：課件展示運(yùn)動(dòng)中的人物，使畫面暫停，分析運(yùn)動(dòng)中人物的特點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種運(yùn)動(dòng)中的人物圖像，并講解人物在運(yùn)動(dòng)時(shí)的一些主要特點(diǎn)。創(chuàng)作前，組織學(xué)生根據(jù)“那一刻的我”的命題進(jìn)行小組討論，互相啟發(fā)。布置作業(yè)：用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠(yuǎn)、擲鐵餅等動(dòng)作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)作。如：蠟筆畫、白描、吹塑紙版畫等。今天完成構(gòu)圖，下節(jié)課涂色。鼓勵(lì)學(xué)生用各種形式和方法來(lái)表現(xiàn)。第二節(jié)一、交流展

24、示上節(jié)課的稿子，發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。二、修改稿子，涂色完成。三、作業(yè)展示，評(píng)價(jià)。第13課哪些是相同的課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用繪畫、剪貼或拓印等形式來(lái)表現(xiàn)相同與不同的圖形。2體會(huì)相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來(lái)的美感。教學(xué)重、難點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是用相同與不同的圖形來(lái)組織畫面。難點(diǎn)是讓學(xué)生用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不相同的圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、示范作品、各種圖形、學(xué)生作品。學(xué)具：鉛筆、記號(hào)筆、油畫棒、剪刀、固體膠等工具。第一節(jié)一、引導(dǎo)階段：今天咱們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小游戲：比眼力。學(xué)生游戲。二、發(fā)展階段：剛才咱們找的是不同的，現(xiàn)在請(qǐng)你從一幅畫中找找哪些是相同的。說(shuō)說(shuō)剛才的畫面里，相同

25、的與不同的圖形所表現(xiàn)出來(lái)的是什么樣的美感。三、創(chuàng)造階段：用老師帶來(lái)的各種圖形擺一擺“哪些是相同的”。小結(jié)，再次體會(huì)相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來(lái)的是什么樣的美感。第二節(jié)一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們用擺的方法表現(xiàn)了“哪些是相同的”，現(xiàn)在請(qǐng)大家看看小朋友們是怎樣繪畫“哪些是相同的”。放課件，請(qǐng)學(xué)生欣賞。二、發(fā)展階段：示范：制作作品，可以先畫一個(gè)圖形，再反復(fù)剪出或印出幾個(gè)相同的圖形，把其中一個(gè)圖形涂上不同的顏色，或者將其中一個(gè)畫成不同的圖形，然后貼在底板上做好。三、創(chuàng)作階段：作業(yè)要求： 用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不同的圖形。作品完成后，可組織學(xué)生互相來(lái)辨一辨、認(rèn)一認(rèn)。拓展 可利用各種廢棄材料來(lái)做立體

26、的圖形。教學(xué)評(píng)價(jià) 能否在作品中體現(xiàn)相同與不同的圖形。 能否積極參與班級(jí)的自評(píng)或互評(píng)的活動(dòng)。第14課千變?nèi)f化的帽子（設(shè)計(jì)應(yīng)用、造型表現(xiàn)）（設(shè)計(jì)制作）本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作各種紙制帽子。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙制作立體的帽子。2鼓勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。3體驗(yàn)制作作品過(guò)程中的樂(lè)趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的彩紙制作立體帽子。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前搜集各種帽子的圖片制成課件。學(xué)生：各種彩卡紙、制作工具。教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課：今天和我一起來(lái)到咱們班一同上課的還有我請(qǐng)來(lái)的小朋友們，請(qǐng)看屏幕，他們和我們有什么不同？二、講授新課1、什么才叫千變?nèi)f

27、化？你能說(shuō)說(shuō)千變?nèi)f化指的是帽子哪些方面的變化嗎？2、考考你：在1分鐘內(nèi)，你能把一張彩紙變成幾種樣子的帽子？3、同學(xué)們，你們?cè)僮屑?xì)觀察一下這些帽子是怎樣做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想這些帽子有什么作用？（表演、裝飾美化）4、你想怎樣裝飾你手里的帽子？用什么辦法？（學(xué)生回答）看看老師跟你想的一樣嗎？（卷、折、刻、挖、穿編、粘貼）5、分小組競(jìng)賽：剛才學(xué)習(xí)了那么多的方法，下面我來(lái)考考你們哪個(gè)組學(xué)的最好：這些帽子上裝飾的圖形是用剛才教的哪些方法制作的呢？你還能想出其他裝飾的方法嗎？6、圖片說(shuō)明做法你知道他們的帽子是怎樣制作出來(lái)的嗎？（課件）7、作品欣賞：欣賞各種學(xué)生作品三、學(xué)生制作階段多媒體播放音

28、樂(lè)，增添課堂愉快的氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作完成作品。同時(shí)對(duì)色彩的搭配進(jìn)行輔導(dǎo)。讓全體學(xué)生分享個(gè)別同學(xué)的獨(dú)特構(gòu)思和方法，教師參與學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)，對(duì)其創(chuàng)作活動(dòng)多給予肯定。下次繼續(xù)完成，并進(jìn)行展示。第二節(jié)一、繼續(xù)制作：在制作的過(guò)程中，小組長(zhǎng)分配好角色，組員之間既分工又合作。完成后再根據(jù)該組設(shè)計(jì)的帽子角色用肢體語(yǔ)言或聲音表演。二、展示作品，評(píng)價(jià)作品階段1、給你的帽子起個(gè)名字2、評(píng)價(jià)誰(shuí)的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。五、課外拓展第15課漂來(lái)漂去的小島課時(shí)：2課時(shí)教材分析：本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生利用白色泡沫板制作小島，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手制作能力。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)用白色泡沫板材料制作作品，體驗(yàn)白色泡沫板材料的特性

29、。2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課前，教師和學(xué)生都應(yīng)該準(zhǔn)備一些泡沫板等材料。電腦、動(dòng)畫片。教學(xué)實(shí)施過(guò)程：第一節(jié)一、導(dǎo)入新課：你想要一座漂來(lái)漂去的小島嗎？怎樣才能讓小島漂來(lái)漂去？二、引導(dǎo)階段：?jiǎn)l(fā)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)小島的印象?？凑n件，分析島嶼的特點(diǎn)，以及島嶼上的動(dòng)植物的情況。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的聯(lián)想漂來(lái)漂去的小島上都會(huì)發(fā)生什么事情。三、創(chuàng)作階段：討論：我們用什么材料，怎樣表現(xiàn)漂來(lái)漂去的小島比較好？從自己組帶來(lái)的材料中找出最適合做漂來(lái)漂去的小島的，并說(shuō)明原因。作業(yè)要求：用白色泡沫板做小島，然后在紙上畫人物、建筑物等，剪下粘貼在小島上。第二節(jié)一、對(duì)比哪一組的半成品的質(zhì)量更好，裝飾更加美觀。1. 看外

30、觀。2. 看構(gòu)造。3. 看裝飾。二、互相學(xué)習(xí)后，繼續(xù)改進(jìn)，完成作業(yè)。 做完的作業(yè)，可放在水里漂浮進(jìn)行展示、評(píng)比。教學(xué)評(píng)價(jià)： 課前的準(zhǔn)備工作，是否充分。 能否運(yùn)用各種材料制作不同風(fēng)格的小島。 整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。第16課迷宮本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生利用紙盒設(shè)計(jì)一個(gè)立體的迷宮。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1發(fā)揮學(xué)生的想像力，制作一立體的迷宮。2培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。課前準(zhǔn)備：課前應(yīng)要求學(xué)生收集各種廢舊的硬紙盒。教學(xué)過(guò)程：一、玩迷宮：每組發(fā)一個(gè)老師制作的迷宮，進(jìn)行“看誰(shuí)先把玻璃珠滾出來(lái)”的游戲競(jìng)賽。提問(wèn)：剛才玩的迷宮和平時(shí)玩的一樣嗎？二、設(shè)計(jì)迷宮：分析教材上的幾個(gè)圖例，引導(dǎo)學(xué)生分析這分別

31、是對(duì)峙和進(jìn)行了怎樣的改造和裝飾才做成的。示范如何將一個(gè)紙盒進(jìn)行改造。三、制作迷宮：作業(yè)形式，可以由學(xué)生單人完成；也可以小組為單位，集體創(chuàng)作一立體迷宮。四、展示評(píng)價(jià)：教學(xué)評(píng)價(jià)：是否會(huì)利用紙盒設(shè)計(jì)一個(gè)立體的迷宮。作品能否體現(xiàn)獨(dú)特的想像力與創(chuàng)造力。第17課電腦美術(shù)本課的要點(diǎn)是在電腦上，學(xué)習(xí)Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。2指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。3引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜

32、悅。學(xué)習(xí)要求用筆刷工具進(jìn)行電腦繪畫練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)組織學(xué)生有序進(jìn)入電腦教室，安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦，并開機(jī)。老師檢查每臺(tái)電腦的開機(jī)情況，遇到電腦故障及時(shí)調(diào)整學(xué)生座位。二、引導(dǎo)階段1、復(fù)習(xí)、啟發(fā)師：現(xiàn)在，老師想問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題：A、你還記得哪些繪畫工具？學(xué)會(huì)了哪些繪畫技巧？B、你最喜歡用什么繪畫工具？為什么？2、老師歸納：3、欣賞圖案，復(fù)習(xí)“復(fù)制、粘貼”。4、課件展示兩張（2開圖畫紙大?。┐蛴〕鰜?lái)的四方連續(xù)紋樣：二、發(fā)展階段1、認(rèn)識(shí)“四方連續(xù)紋樣”（1）老師把兩張作品貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩張作品上的圖案，圖案有什么變化？是怎樣變化的？是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律

33、？學(xué)生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點(diǎn)：西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列，小貓左右、上下整齊排列。電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復(fù)的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。2、觀察對(duì)比：這四張圖有什么不一樣？（方向不一樣，上下左右翻轉(zhuǎn)）（2）用什么方法可以改變一張圖的方向？問(wèn)：“哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)？”請(qǐng)2-3位學(xué)生到主機(jī)上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對(duì)學(xué)生的操作給予表?yè)P(yáng)。方法：用選定工具框選圖案在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”水平翻轉(zhuǎn)（或垂直翻轉(zhuǎn)）完成3、欣賞課本范圖讓學(xué)生翻開課本，欣賞四方連續(xù)紋樣作品。三、實(shí)踐階段1、師示范繪制四方連續(xù)：2、學(xué)生實(shí)踐三、作品展評(píng)1、選擇10-15張學(xué)生作品（包括2-3張不理

34、想的作業(yè)），通過(guò)網(wǎng)絡(luò)展示。2、思考：我們?cè)O(shè)計(jì)的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯）四、時(shí)裝制作和表演1、老師現(xiàn)場(chǎng)快速制作“馬夾”和“裙子”2、學(xué)生時(shí)裝秀表演：五、收拾與整理第18課會(huì)游的玩具課時(shí)：1課時(shí)教材分析：本課實(shí)際上就是“會(huì)動(dòng)的玩具”系列，通過(guò)設(shè)計(jì)與應(yīng)用的課程培養(yǎng)學(xué)生善于綜合運(yùn)用各種學(xué)過(guò)的知識(shí)的能力。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)利用廢棄材料，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易的玩具。2運(yùn)用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。3培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)造能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：選擇一種游動(dòng)的原理設(shè)計(jì)并制作會(huì)游的玩具。難點(diǎn)：巧用游動(dòng)的原理設(shè)計(jì)會(huì)游的玩具，并進(jìn)行造型美的修飾教學(xué)準(zhǔn)備：師：“會(huì)游的玩具”的范作、游動(dòng)原

35、理的課件或范圖生：包裝紙盒、三合板、舊TK板、彩色紙、橡皮筋等教學(xué)過(guò)程：課前讓學(xué)生觀察會(huì)游物體的原理并進(jìn)行交流導(dǎo)入階段一、初步感知游動(dòng)物體的原理及其工藝。課前讓學(xué)生了解游動(dòng)物體的原理，讓學(xué)生收集有關(guān)資料進(jìn)行自主的交流和討論。1、組長(zhǎng)匯報(bào)：該組討論探究游動(dòng)物體的原理的制作報(bào)告。2、師對(duì)學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。3、欣賞圖片:多方位感知會(huì)游的玩具的造型特點(diǎn)。二、利用游動(dòng)的原理制作會(huì)游的玩具。1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)游動(dòng)的物體游動(dòng)的原理及其造型特點(diǎn)。2、師出示范例會(huì)游的玩具3、師小結(jié)會(huì)游的玩具的制作技巧和方法：a、制作玩具的模型b、安裝游動(dòng)的設(shè)備c、進(jìn)行造型的修飾，注意顏色的搭配。4、生小組討論如何利用游動(dòng)的原理來(lái)制作玩具。5、讓學(xué)生利用游動(dòng)的原理的基本方法，設(shè)計(jì)制作出玩具。三、提升對(duì)會(huì)游的玩具裝飾性的認(rèn)知。A師巡回指導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)。B將作品進(jìn)行再裝飾（小組內(nèi)互提意見(jiàn)進(jìn)行修改）。C學(xué)生展示、評(píng)議作品。D教師小結(jié)，及時(shí)指出問(wèn)題。E拓展：“游一游”比賽游戲第19課光的魅力課時(shí)：2課時(shí)教材分析：本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生了解光對(duì)美術(shù)作品的影響。光有自然光，如太陽(yáng)光等；也有人造光，如燭光、燈光等。在人們的生活中離不開光，其實(shí)繪畫、雕塑、建筑、工藝品也要依靠光，只有在光的映襯下，藝術(shù)作品才會(huì)顯得更加生動(dòng)迷人。教