教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《誰(shuí)選擇了它們》（課堂PPT）

1、1曾經(jīng)稱(chēng)霸地球的恐龍家族消亡了，而同一時(shí)代曾經(jīng)稱(chēng)霸地球的恐龍家族消亡了，而同一時(shí)代的小小的螳螂?yún)s仍然生活在這個(gè)地球上。是什的小小的螳螂?yún)s仍然生活在這個(gè)地球上。是什么決定著地球生物的命運(yùn)呢？么決定著地球生物的命運(yùn)呢？2觀察圖中的兩觀察圖中的兩只青蛙，它們只青蛙，它們可能生活在什可能生活在什么樣的環(huán)境中？么樣的環(huán)境中？3分析圖中提供的資料，和同學(xué)交流分析圖中提供的資料，和同學(xué)交流自己的看法。自己的看法。4 如同貓媽媽和貓爸爸生出不同如同貓媽媽和貓爸爸生出不同花色的小貓一樣，青蛙的后代花色的小貓一樣，青蛙的后代體色也是不同的。體色也是不同的。在田野中，在田野中，綠色青蛙因?yàn)橛泻玫膫窝b而被綠色青蛙因?yàn)?/p>

2、有好的偽裝而被保留下來(lái)，其他顏色的青蛙因保留下來(lái)，其他顏色的青蛙因?yàn)檫^(guò)于顯眼而被獵食者吃掉為過(guò)于顯眼而被獵食者吃掉。環(huán)境變化，綠草枯死，田野變環(huán)境變化，綠草枯死，田野變成了沙漠，綠色青蛙在黃色的成了沙漠，綠色青蛙在黃色的沙地上異常顯眼，很容易被獵沙地上異常顯眼，很容易被獵食者發(fā)現(xiàn)。這樣，后代中的黃食者發(fā)現(xiàn)。這樣，后代中的黃色青蛙就被保留下來(lái)，以后這色青蛙就被保留下來(lái)，以后這里的青蛙也就成為以黃色為主里的青蛙也就成為以黃色為主的青蛙了。的青蛙了。黃色青蛙的出現(xiàn)是大黃色青蛙的出現(xiàn)是大自然選擇的結(jié)果自然選擇的結(jié)果 。5 觀察圖中觀察圖中不同環(huán)境不同環(huán)境中生活的中生活的狐貍，比狐貍，比較它們有較它們有

3、什么不同什么不同的特征？的特征？美洲中部美洲中部美洲南部美洲南部寒冷的北極寒冷的北極6物競(jìng)天擇，適者生存。物競(jìng)天擇，適者生存。 生物學(xué)家對(duì)不同地方的生命個(gè)體進(jìn)行比較時(shí)，發(fā)生物學(xué)家對(duì)不同地方的生命個(gè)體進(jìn)行比較時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，即同一種生物生活在愈冷現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，即同一種生物生活在愈冷的地方，個(gè)體就愈大，形體愈接近的地方，個(gè)體就愈大，形體愈接近圓形圓形，并且鼻，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。7小實(shí)驗(yàn)：北極狐圓而大的體形真能小實(shí)驗(yàn)：北極狐圓而大的體形真能降溫慢嗎？降溫慢嗎？選擇選擇2個(gè)大小不同的球形燒瓶，個(gè)大小不同的球形燒瓶，1個(gè)與大

4、燒杯體積個(gè)與大燒杯體積相近的玻璃瓶，相近的玻璃瓶，3支溫度計(jì)。在支溫度計(jì)。在3個(gè)容器內(nèi)同時(shí)放個(gè)容器內(nèi)同時(shí)放入同樣溫度的熱水。用溫度計(jì)測(cè)量，觀察哪個(gè)容入同樣溫度的熱水。用溫度計(jì)測(cè)量，觀察哪個(gè)容器的水溫降得慢。器的水溫降得慢。大而圓的降溫慢大而圓的降溫慢 8我們能推測(cè)這三種狐貍生活的環(huán)我們能推測(cè)這三種狐貍生活的環(huán)境有什么不同嗎？境有什么不同嗎？三種狐貍生活在不同的環(huán)境中，三種狐貍生活在不同的環(huán)境中，可能的原因是什么？可能的原因是什么？大自然（也就是環(huán)境）改變大自然（也就是環(huán)境）改變著生物。著生物。 9小結(jié) 大自然（環(huán)境的變化）改變大自然（環(huán)境的變化）改變并選擇著生物，生物因生活的環(huán)并選擇著生物，生

5、物因生活的環(huán)境變化，形成多種多樣的形態(tài)結(jié)境變化，形成多種多樣的形態(tài)結(jié)構(gòu)。構(gòu)。10北極熊北極熊11北極狼北極狼12北極燕鷗北極燕鷗 13愛(ài)斯基摩人（因紐特人）愛(ài)斯基摩人（因紐特人）14 從從38億年前，地球上出現(xiàn)簡(jiǎn)單生命體開(kāi)始，到現(xiàn)在豐富億年前，地球上出現(xiàn)簡(jiǎn)單生命體開(kāi)始，到現(xiàn)在豐富多彩的生命世界，地球環(huán)境變化是重要原因。人類(lèi)對(duì)于多彩的生命世界，地球環(huán)境變化是重要原因。人類(lèi)對(duì)于生物生存環(huán)境的改變和對(duì)一些動(dòng)物的馴化也起到了重要生物生存環(huán)境的改變和對(duì)一些動(dòng)物的馴化也起到了重要作用。作用。15自然選擇和人工選擇自然選擇和人工選擇16你說(shuō)對(duì)嗎？你說(shuō)對(duì)嗎？ 野豬、野鴨經(jīng)過(guò)人類(lèi)的圈養(yǎng)，變成家豬野豬、野鴨經(jīng)過(guò)人

6、類(lèi)的圈養(yǎng)，變成家豬和家鴨，身體表現(xiàn)出不同的特征；和家鴨，身體表現(xiàn)出不同的特征； 鯽魚(yú)經(jīng)過(guò)人類(lèi)的培育和選擇變成具有欣鯽魚(yú)經(jīng)過(guò)人類(lèi)的培育和選擇變成具有欣賞價(jià)值的金魚(yú)，身體特征發(fā)現(xiàn)了明顯的賞價(jià)值的金魚(yú)，身體特征發(fā)現(xiàn)了明顯的變化；變化； 稗子（野生水稻）與水稻經(jīng)過(guò)人工雜交，稗子（野生水稻）與水稻經(jīng)過(guò)人工雜交，培育出雜交水稻；培育出雜交水稻； 小麥和偃麥經(jīng)過(guò)人工培育變成雜交小麥。小麥和偃麥經(jīng)過(guò)人工培育變成雜交小麥。17小結(jié)小結(jié)人工選擇改人工選擇改變著生物的變著生物的特征特征18想一想：想一想：自然選擇自然選擇19課堂總結(jié)課堂總結(jié) 1、同一種生物生活在不同的地方，、同一種生物生活在不同的地方，身體的形態(tài)結(jié)

7、構(gòu)也會(huì)有所不同。身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同。 2、環(huán)境發(fā)生變化，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、環(huán)境發(fā)生變化，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會(huì)發(fā)生變化。也會(huì)發(fā)生變化。 3、自然選擇和人工選擇改變著生物，、自然選擇和人工選擇改變著生物，造就了生物的多樣性。造就了生物的多樣性。20當(dāng)堂檢測(cè)題v一、判斷題（對(duì)的打一、判斷題（對(duì)的打，錯(cuò)的打，錯(cuò)的打）v1、綠色的青蛙易于在草叢中生存。（、綠色的青蛙易于在草叢中生存。（ ）v2、北極狐比灰狐的個(gè)子小。（、北極狐比灰狐的個(gè)子小。（ ）v3、稗子比水稻產(chǎn)量高。（、稗子比水稻產(chǎn)量高。（ ）v4、生物的進(jìn)化都是人工培育和篩選的結(jié)果。、生物的進(jìn)化都是人工培育和篩選的結(jié)果。（ ）v5、環(huán)境變化是

8、動(dòng)物進(jìn)化的主要原因。（、環(huán)境變化是動(dòng)物進(jìn)化的主要原因。（ ）21v二、選擇題二、選擇題v1、野生動(dòng)物變成家禽、家畜的主要原因是、野生動(dòng)物變成家禽、家畜的主要原因是（ ）vA、自然環(huán)境的變化、自然環(huán)境的變化 B、人工的馴養(yǎng)、人工的馴養(yǎng) vC、動(dòng)物自己的選擇、動(dòng)物自己的選擇v2、長(zhǎng)頸鹿脖子變長(zhǎng)的原因是（、長(zhǎng)頸鹿脖子變長(zhǎng)的原因是（ ）vA、為了吃到樹(shù)尖上的樹(shù)葉、為了吃到樹(shù)尖上的樹(shù)葉 B、為了逃避敵、為了逃避敵害害 C、脖子短、個(gè)子小的適應(yīng)不了當(dāng)時(shí)的環(huán)、脖子短、個(gè)子小的適應(yīng)不了當(dāng)時(shí)的環(huán)境，被淘汰；而脖子長(zhǎng)的適應(yīng)了周?chē)沫h(huán)境境，被淘汰；而脖子長(zhǎng)的適應(yīng)了周?chē)沫h(huán)境生存了下來(lái)生存了下來(lái)BC22v3、北極熊的耳朵和尾巴都很小，是為了（、北極熊的耳朵和尾巴都很小，是為了（ ）vA在海水中游泳在海水中游泳 B在冰面上跳躍在冰面上跳躍 C抵抵御寒冷御寒冷v4、 在經(jīng)過(guò)一個(gè)寒冷干旱的冬天后在經(jīng)過(guò)一個(gè)寒冷干旱的冬天后,狼群中最狼群中最有可能存活并繁殖后代的是（有可能存活并繁殖后代的是（ ）。）。 v A 深色毛皮的狼深色毛皮的狼 B 白色毛