《人生的支點》讀后感

1、人生的支點讀后感人生的支點讀后感閱讀年選剛一發(fā)下來，我就把它從頭到尾地翻了一遍，看完 后，我仔細(xì)回憶，大多數(shù)都沒有什么印象了，但有一篇文章一一人 生的支點卻令我記憶猶新。人生的支點這篇文章主要講的是一個智障的孩子通過自己的 單純、專注、智慧，整天拿著一支畫筆作畫，最終成為一名畫家的故 事。文章的結(jié)尾說：“單純、專注、智慧，這就是人生的三個支點吧?！笔前。v觀 古今中外，哪一個偉大的人不是憑著自己的單純、專注與智慧才取得 成功的呢？達芬奇學(xué)畫蛋，正是因為專注與智慧最終成為一名畫家；王羲之 練字，正是因為專注與智慧，才贏得了“書圣”的美譽；貝多芬作 曲，也正是因為專注與智慧，才成為了人人稱的樂圣文

2、中的理查范輔樂從小就是個智障的孩子，有一天他發(fā)現(xiàn)地上有 一支水筆，然后，他就不停地玩著這支筆，不斷地在地上畫畫，后 來，他一畫就是10年多，10年來，憑借著他的單純、專注和智慧，終 于成了一名畫家。回想以前，一年暑假我出于對象棋的愛好硬是讓媽媽給我報了個 象棋班。剛開始的那幾天，上課時我十分認(rèn)真，也十分積極。可到了 中途，就沒有原來那么積極主動了，特別是最后幾天地。人們都說， 越到最后關(guān)頭越要認(rèn)真，可我是越到最后越不認(rèn)真。所以直到現(xiàn)在，我的棋藝仍是一般。如果當(dāng)初我有理查范輔樂的專注與堅持，那該多 好?。∠胂胛覀冏约?，每個人都很聰明，過著衣食無憂的生活，可就是 缺乏一種理查范輔樂式的專注，如果有

3、他那么專注，我相信我們每一 個人都能成功的。讓我們像理查范輔樂那樣專注，向成功出發(fā)吧！附送：人生看得幾清明教學(xué)反思人生看得幾清明教學(xué)反思因為自己很喜歡蘇東坡，從四年級開始就要求我的學(xué)生們開始背 誦蘇軾的詩詞，可是，學(xué)生們在朗朗上口地背誦之余，意思能夠掌握 多少呢？雖然說是為以后做準(zhǔn)備，但，能否在比較淺顯的層次上讓學(xué) 生初知大意，簡單感受蘇東坡這個人呢？決定試著在五年級時，針對我的11歲左右的學(xué)生進行一次小小的 嘗試，人生看得幾清明教學(xué)反思。選擇了蘇軾在黃州生活的四年 多時間，讓學(xué)生在了解這個人的經(jīng)歷基礎(chǔ)上，去把這個人和他的作品 聯(lián)系起來，從而更好地體會詩詞情感，教學(xué)反思人生看得幾清 明教學(xué)反思?？傮w而言，學(xué)生們對卜算子黃州定惠院寓居作理解得較好，體會到了其中的 清冷和孤寂，并且能夠用繪聲繪色地讀把體驗的情感送入詩詞中。第3頁共3頁學(xué)習(xí)臨江仙夜歸臨皋時，孩子們沒有搜集到相關(guān)故事，是由老師講述的，學(xué)生對這種心靈的自由感受得不夠深，可能是相對于 他們的生活經(jīng)歷，體會情感還是有太多的難度吧。借助小序，學(xué)習(xí)定風(fēng)波的效果較好。蘇軾與他人的對比，使學(xué)生更能體會作者的豪邁 和豁達。讀的效果也極佳。男孩們充滿激情地朗讀念奴嬌赤壁懷 古，即使他們可能僅僅知道一點赤壁的故事，依然讀出那份豪情?；厥妆竟?jié)課，老師在其中主導(dǎo)地位過于明顯。學(xué)生們課前準(zhǔn)備的 資料相對匱乏，再加上聽課者較多，學(xué)