化學(xué)人教版九年級上冊氣體制取專題復(fù)習(xí)

1、氣體制取專題復(fù)習(xí)學(xué)案一、知識與技能：知道實驗室制。2和CO2的藥品、原理，制取裝置、操作步驟、檢驗方法、驗滿方法并能靈活運用這些知識解決實際問題。重點：氧氣與二氧化碳的制法難點：能用實驗室制取氣體的設(shè)計思路解決實際問題。二、過程與方法：(1)通過對比制取。2和CO2,加深對這些知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生拓展知識空間的能力和創(chuàng)新意識。三、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)生親身參與討論活動充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)過程：實驗室制取。2和CO2的比較制取O2制取CO2藥品反應(yīng)原理發(fā)生裝置(由反應(yīng)物的狀態(tài)及條件決定)收集裝置(由氣體的密度及水溶性決定)

2、AB排水法向上排空氣法向下排空氣法制取O2制取CO2操作步驟9,至睢室附rm的r檢驗將帶木條放在，如將氣體通入，如果方法果,表小集滿。,就是二氧化碳。驗滿將帶木條放在，如:將帶木條放在，如方法果,是氧氣。果,表小集滿。第一部分：發(fā)生裝置的選擇及變形1、根據(jù)反應(yīng)原理，選擇氣體發(fā)生裝置(1) 2NH4C1(固體+Ca(OH)2(3fl5=CaCl2+2H2O+2NH3T(2) FeS(固體)+2HCl=FeCl2+H2ST(1)(2)(3)可上下 移動如果要組裝只可以控制反應(yīng)進(jìn)行和停止的裝置（試設(shè)計其中一套即可）組裝便于控制產(chǎn)生氣體的量的裝置（節(jié)約型）組裝既能控制反應(yīng)進(jìn)行和停止又能得到平穩(wěn)氣流的裝

3、置（設(shè)計其中一套即可）3、請同學(xué)們分析下列“固液不加熱型”制氣裝置，談?wù)勁c前面的裝置相比有什么優(yōu)點?第二部分：收集裝置的變形及選擇4、拓展思維：實驗室應(yīng)該如何收集H2s氣體呢？應(yīng)從遍進(jìn)端出。（友情提示：H2s是一種有臭雞蛋氣味的劇毒氣體，密度比空氣大，易溶于水.）因此上圖裝置：（1）若氣體密度大于空氣密度，應(yīng)從一端進(jìn);（2）若氣體密度小于空氣密度，應(yīng)從一端進(jìn)。（3）若瓶內(nèi)裝滿水，則不溶于水的氣體從端進(jìn)。A將裝置倒轉(zhuǎn)后，（4）若氣體密度大于空氣密度，應(yīng)從端進(jìn)；（5）若氣體密度小于空氣密度，應(yīng)從端進(jìn)。（6）若用排水法，則氣體從端進(jìn)。5.（2011.中考）實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣在方

4、程式為：Zn+H2SO=ZnSO+H2提示：氫氣是無色氣體、無氣味、密度比空氣小,不溶于水、有可燃性燃燒生成水，氫氣無毒，不純氫氣點火會爆炸。（1）實驗室制氫氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（2）收集裝置可以選或或,如果選F,則氣體應(yīng)從管入（填長或短）第三部分：制取裝置的選擇及評價（綜合部分）6、（2011年常見氣體的制備）填空題(1)彬彬從稀硫酸、稀鹽酸中選取了一種酸與石灰石反應(yīng)制CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式是,他不選另一種酸的理由是。(2)彬彬打算用右圖裝置來制取CO2,老師告訴他說這不是最佳選擇，原因是7、某化學(xué)興趣小組通過查閱資料得知：固體草酸(H2c2O4-2H2O)受熱可分解，其化學(xué)方程式:H2c

5、2。42H2O?COT+CQT+3HO該課題小組的同學(xué)在實驗室分別進(jìn)行了如下實驗，請回答下列問題：(1)制取CO氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用；(2)若用C裝置收集CO,則進(jìn)氣口應(yīng)為；第四部分：挑戰(zhàn)自我設(shè)計制取裝置8、實驗室用MnO2(固體粉末)和濃鹽酸在加熱的條件制取氯氣，方程式為:MnO2-KHClMnC12H2O-K12t提示：氯氣是黃綠色的氣體、有刺激性氣味、密度比空氣大，能溶于水、易溶于有機(jī)溶劑.氯氣有毒，氯氣能和氫氧化鈉等堿溶液反應(yīng)，請嘗試設(shè)計并畫出制取氯氣的裝置圖當(dāng)堂小測(鏈接中考)OCABD2其反應(yīng)方程式為:o4. （2011.雞西市）實驗室部分儀器或裝置如下圖所示,請回答下列問題:BD（填儀器下方的字母，下同），3、（08江蘇鹽城）（8分）通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。若用右圖裝置加熱高鎰酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號儀器的名稱收集裝置可選用圖中的,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是（1）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置，可選擇圖中的（2）若分解過氧化氫制取氧氣，