綜合練習(xí)教學(xué)方案設(shè)計

1、WORK REPORT-綜合練習(xí)教學(xué)方案設(shè)計Design of comprehensive practice teaching scheme匯報人：JinTai Co I I egevSl rni jb綜合練習(xí)教學(xué)方案設(shè)計前言：公務(wù)文書是法定機關(guān)與組織在公務(wù)活動中，按照特定的體式、經(jīng)過一定的處 理程序形成和使用的書面材料，乂稱公務(wù)文件。本文檔根據(jù)公文寫作內(nèi)容要求和特 點展開說明，具有實踐指導(dǎo)意義，便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯 修改及打印。教學(xué)內(nèi)容：教科書第5960頁練習(xí)十二的第1321題。一、教學(xué)目的：1. 通過對加、減法各部分間的關(guān)系的應(yīng)用，使學(xué)生進(jìn)一步加深對這些關(guān)系的理解。2

2、. 應(yīng)用加法運算定律進(jìn)行簡便運算。二、教學(xué)過程：1、口算練習(xí)做練習(xí)十二的第13題。讓學(xué)生把口算結(jié)果寫在練習(xí)本上，同桌同學(xué)互相訂正。2、加減法各部分的關(guān)系1. 做練習(xí)十二的第14題。第2頁共5頁讓學(xué)生先自己寫，寫完后說一說所寫的加、減法算式分 別是根據(jù)什么關(guān)系寫的。2. 做練習(xí)十二的第15題。寫岀兩小題的得數(shù)后，讓學(xué)生說一說各是根據(jù)什么關(guān)系 寫的。3. 做練習(xí)十二的第16題。第(1)題，既可根據(jù)加法交換律交換兩上加數(shù)再加一遍 進(jìn)行驗算，又可根據(jù)一個加數(shù)二和一另一個加數(shù)的方法用減 法進(jìn)行驗算?？梢宰寣W(xué)生自己進(jìn)行驗算并說一說兩種驗算方法 的依據(jù)是什么。第(2)題，兩種驗算方法都是根據(jù)減法各部分間的關(guān)

3、系 來進(jìn)行的。做完后，也要讓學(xué)生說說驗算的依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生 有理想有據(jù)地思考問題。三、簡便算法1. 做練習(xí)十二17題。先讓學(xué)生獨立完成，指名說各題是怎樣計算的。2. 獨立完成練習(xí)十二的第18題。第3頁共5頁四、選做題學(xué)有余力的學(xué)生做下面的題。1. 做練習(xí)十二的第19題。左邊一題，可以利用學(xué)過的簡便算法：一個數(shù)減去兩個 數(shù)等于減去這兩上數(shù)的和來做。525190086二 5251 (900+86)二 5251986二 4265所以應(yīng)填4265o右邊一題，因為 5251500= =5251 (500+ )得到 500+ 二 986,所以應(yīng)填 486。2. 做練習(xí)十二的第20題。這道題是一道式題里有時要運用幾種簡便方法，如第1 小題。145+263+55+198第4頁共5頁二145+55+263198 （用了加法交換律）二200+263200+2 （用了減去接近數(shù)百數(shù)的簡便方法）二 265做題時，最好讓學(xué)生將計算過程全寫出來。以便訂正時, 說出每步計算的依據(jù)。3. 做練習(xí)十二的第21題。讓學(xué)生獨立做，答案如下：AO= （A+O）在選擇之后，可以舉岀幾組數(shù)來檢驗。4. 做第58頁的思考題。先不提示，證學(xué)生自己做。答案如下：123+