第二單元 (2)

1、 江蘇版語文初一下第二單元綜合練習(xí)及答案一、字音有錯誤的是（ ） A.腦髓(su) 菜畦(q) 淵(yun)博 B.風(fēng)靡(m) 潦(lio)草 囁(ni)嚅 C.逞(chng)能 濕潤(rn) 沮(j)喪 D.遺憾(hn) 蟬(cn)蛻 允(yn)許二、選出標(biāo)點有錯誤的一項（ ）A. 這些畫兒下面劃了三個圓圓的“”，好像滾動的鐵環(huán)。B. “那么棒冰可以吃嗎？”他小心的問，是問棒冰而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。C. 冬天的百草原比較的無味；雪一下，可就兩樣了。D. 但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。三、下列各組詞語中畫線字的讀音，與所給的注音全都相同的一項是（ ） A

2、.提(t) 提煉 提防 提心吊膽 B.分(fn) 過分 分析 分外妖嬈 C.塞(s) 堵塞 邊塞 敷衍塞責(zé) D.橫(hng) 縱橫 橫豎 橫行霸道四、下列詞語中有錯字的一項是（ ） A.確鑿 云宵 脊梁 腦髓 B.鑒賞 恭敬 淵博 和藹 C.倜儻 紳士 羨慕 理睬 D.魅力 訓(xùn)斥 乏味 衰弱五、下面橫線處依次應(yīng)填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）20世紀(jì)接近尾聲之際，人類不得不 地面對殘酷的現(xiàn)實；曾與人類長相廝守相伴的物種正以平均每天上千種的速度從地球上 ，而人類卻以前所未有的 速度生長。A. 悲傷 消滅 繁衍 B.痛苦 消失 繁衍 C.悲痛 消滅 生長 D.悲傷 消失 生長六、依次填入下列兩句中橫

3、線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M語句是（ ） 1.仙人掌啊， 你如果真是有情有愛、有血有肉的生靈嗎？可是，你又為何脈脈含情不語呢？我在你的身旁，久久凝望著，思忖著 2.被細(xì)雨浸潤、滋養(yǎng)的蘇堤蘇醒了。新柳夾道，枝頭舒展，一片鮮嫩的綠色。這可愛的年輕的垂柳，像嫵媚的少女，溫柔輕盈； 你果真是帶著綠色的夢，在遙遠(yuǎn)的海涯安家嗎？ 你難道是帶著綠色的夢，在遙遠(yuǎn)的海涯安家嗎？ 婆娑起舞，像垂披紛散秀發(fā)的古代美人；萬般風(fēng)流，凌波微步的仙子。 像垂披紛散秀發(fā)的古代美人，婆娑起舞；凌波微步的仙子，萬般風(fēng)流。七、表述不正確的一項是（ ）A.王安憶是當(dāng)代著名女作家，她的小說長恨歌獲得茅盾文學(xué)獎。 B.正面描寫人

4、物的方法有外貌描寫、語言描寫、行動描寫。 C.從百草園到三味書屋是一篇小說，作者是魯迅。 D.三顆枸杞豆是一篇小說，作者是程海。八、下列句子沒有語病的一項是（ ）A.我有一個女兒，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮些。B.當(dāng)我和媽媽走上天橋時，望著川流不息的人群，都非常的激動。C.他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，同志們都很尊敬他。D.百年來的歷史證明，資本主義道路在中國走不通。九、下列句子在特定的語言場合使用不得體的一句是（ ） A.某圖書館的墻上掛了一幅標(biāo)語：“求知使人進(jìn)步，知識就是力量?！?B.某中學(xué)有一個教室貼了一幅標(biāo)語：“人生求痛快，先痛而后快” C.某中學(xué)校門處立了一塊告示牌：“同學(xué)

5、，進(jìn)出學(xué)校請佩帶?；?。”D.某體育館內(nèi)掛了一幅橫標(biāo)：“沖處亞洲，走向世界。”十、句中運用的修辭方法與例句相同的一項是（ ） 例句：讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。 A.到手的肥肉跟人換骨頭，我總是心里不甘。 B.我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？ C.他每一天每一點鐘都要換一套衣服。D.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。十一、說話時，重音不同，語意的側(cè)重點也有所不同。下列句子中加著重號，語意與括號的意思相符是一項是 （ ） A.你為什么一直看著我？（看一眼就罷了） B.你為什么一直看著我？（其他人就不值得你看了嗎？） C.你為什么一直看著我？（有

6、話就直說好了） D.你為什么一直看著我？（別人都沒有這樣看）十二:課外閱讀（1）窗外正飄著綿綿細(xì)雨，我 地縮在椅子上，心里煩透了：這道題算可這么多遍，怎么總是做不出來。我無奈的一甩頭，瞧見一只飛蟲正沿著墻往上爬。這時，旁邊的一個本來一動不動的小黑點突然向小飛蟲撲去，那動作太突然太快了，把我嚇了一跳。仔細(xì)一看，原來是一只小蜘蛛，黑白相間的腿，褐色的夾雜黃色條紋的身軀也挺“漂亮”的，小蜘蛛沒有撲到飛蟲，就繞道飛蟲的前面，雙方相持著。（2）我的感覺就如暴風(fēng)雨將至的那般壓抑、難耐，我料定一場生死搏斗就要爆發(fā)了。可當(dāng)蜘蛛向飛蟲發(fā)起進(jìn)攻時，小飛蟲只躲閃了一下便不再敢動彈。小蜘蛛就開始繞著飛蟲轉(zhuǎn)起圈來，并不

7、時的用腳在飛蟲的身上比畫著它正抽絲纏在飛蟲的身上。眼看著小飛蟲就要被縛住了，我也替它著急起來?？蛇@飛蟲也許是怯懦了，只知晃晃腦袋，像在求饒。不反抗，怎么能救得了自己？我可憐這只小飛蟲，可我不愿去救它，因為他是一個連自己都不敢救的懦夫，這一次我可以救它，那么下一次呢？也許它仍會被吃掉。（3）我討厭那只蜘蛛，它如強盜一般奪取別人的生命來延續(xù)自己的生命，可它畢竟懂得為了生存要去斗爭，決不放棄。我甚至有點欣賞它這種精神，這才像個強者。（4）蜘蛛仍在獨自忙碌，飛蟲以被包在一張網(wǎng)里，如同“木乃伊”一般。我收回目光，又回到了自己的天地，看著眼前的這道題，我忽然干到自己原來同那小飛蟲一樣的，一 道題把我 ，我

8、便認(rèn)為自己做不出的，懶于掙脫懶于奮斗。我恍然大悟：沒有奮斗，就永遠(yuǎn)不可能勝利。墻上的小蜘蛛已從飛蟲身上吸取汁液，我也埋頭于書本中（5）當(dāng)我終于得出那道題的正確答案我仿佛真的掙開了一張“網(wǎng)”。我重新尋找那飛蟲于蜘蛛，蜘蛛猶在飛蟲卻不見了。我輕輕一撥蜘蛛，小蜘蛛跑到一邊，露出下面那干癟了是飛蟲來。（6）我不禁深思起來 1.為文中空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~，將它們的字母依次寫在括號內(nèi)。（ ） A.倦倦 B.軟軟 C.攔住 D.縛住 2.第（4）段中“我便認(rèn)為自己是做不出的”一句與第（2）段中寫小飛蟲的哪一句內(nèi)涵相同？用浪線標(biāo)在原文上。 3.第（5）段的“我仿佛真的掙開了一張網(wǎng)”，這“網(wǎng)”應(yīng)如何解釋？ 4.對

9、本文的中心意思理解正確的是（ ） A.表現(xiàn)了可憐小飛蟲的可憐處境，但又鄙視它不敢斗爭。不敢自救的怯懦樣。 B.雖討厭蜘蛛強盜一般奪取別人的生命以延續(xù)自己的生命，但更欣賞它懂得生存就要斗爭，決不放棄的精神。 C.困難像一張網(wǎng)，只要敢于面對并奮力掙脫困難，就能擺脫困難，成為勝利者；否則，即是失敗者。 D.對小飛蟲的遭遇表示同情，覺得自己和小飛蟲一樣值得同情。十三：閱讀達(dá)嘎日瑪（蒙古）的我那莽撞的17歲一文，完成18-21題。（20分）（1）青青的山坡上，報春花正次第開放。查瑪采擷枯草中的報春花，身子一起一伏。她偶爾左右看看，陽光照在她長長的睫毛上，閃閃發(fā)光。 （2）我喜歡她卻不敢接近，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著她

10、。那頭牛犢卻形影不離地跟著她。它去年冬天剛剛出生，查瑪用心呵護(hù)，它長大后便形影不離地跟著她了。 （3）我若是那頭牛犢多好，能夠得到她輕輕地?fù)崮Σ楝斠欢ú辉趺聪矚g我。誰會喜歡衣衫襤褸、瘦若干柴的鄰家17歲男孩呢？那時我們剛剛遷徙至此。我只有在需要牛奶時才去查瑪家。那家的女主人和藹可親，她給我裝了滿滿的兩瓶牛奶之后，又給了我一些牛初乳。在一旁蹬著縫紉機忙碌的查瑪看了我一眼，微微一笑。我在回家的路上腦子里滿是查瑪?shù)奈⑿?。我暗暗想，我一定要想盡方法博得查瑪?shù)臍g心。查瑪喜歡花。那次她趕牛犢時，我捧著一大束報春花出現(xiàn)在她眼前。 （4）“你好！”我把花束遞給她。或許是因為那捧花，她眼中含笑，與我握手。 （5

11、）“跟我一起趕牛犢吧?！彼f。我們從山坡的一邊開始趕。還沒有長出犄角的公牛犢輕輕頂了我一下，或許是在保護(hù)自己的主人。我先是一驚，之后又想如果能化險為夷，這頭牛犢定會成為我和查瑪聊不完的話題。我從懷里掏出烙餅，撕了一些喂它。它像是在吃嫩草，嚼著烙餅。 （6）“咯咯咯”查瑪發(fā)出銀鈴般的笑聲，我想她并不反對我這樣做。 （7）“你有空嗎？”我鼓起勇氣問道。（8）我們來到河邊。之前，我用書本粗糙的紙張做了一條船。（9）“我們賽船吧！看誰能拿第一！”看來查瑪非常喜歡這游戲。 （10）“好?。　碑?dāng)我的船要超過查瑪?shù)拇瑫r，公牛犢跑過來頂了我一下，真不知道它是從哪里鉆出來的。我險些掉進(jìn)河里，一只靴子濕透了。 （

12、11）“哈哈哈！”查瑪嘲笑我。 （12）之后我們常常見面。我相信查瑪一定會成為我的戀人。我是多么想摟住她，輕吻她，只是這頭牛犢一點都不懂得謙讓，不讓我碰她。我得想辦法對付它。（13）夏天來了。6月末，家里來了一位客人，他帶了一只旱獺來。旱獺肉用野蔥熏香后真是美味。我背著家人弄了一塊肉去找查瑪。（14）“給！你吃旱獺肉嗎？”她用潔白的牙齒將肉吃了個精光?？上В饩椭挥羞@么一點。（15）為了博得她的歡心，我背著哥哥的獵槍上了山。我看到一只旱獺在洞口附近悠閑地吃草。（16）“哞，哞”旱獺被牛犢嚇回了洞內(nèi)，又是這頭牛犢壞了我的好事。（17）我瘋掉了，把瞄準(zhǔn)獵物的槍口轉(zhuǎn)向了牛犢。牛犢踉蹌了幾下，腿上流出

13、了鮮血。此時我后悔莫及，向牛犢走過去。牛犢流著殷紅的血跑遠(yuǎn)了。（18）我終于有了收獲，打算為查瑪做一頓美美的野餐。（19）去她家，她不在。再去，還是不在。我變得焦躁不安。（20）“查瑪呢？”我問道。 （21）“去蘇木（鎮(zhèn)）里了，她讓你不要再找她了”那家的女主人便不再言語，給我盛了一碗酸奶。（22）我準(zhǔn)備回家時，公牛犢橫在了門口，它腿上的血已凝固。（23）“哞，哞”（24）為什么要傷害這小東西呢？至今我都覺得在那次決斗中，兩頭公牛犢都受了傷。我從我的衣帶上撕下一條布，為公牛犢包扎。（25）走出郵她的家門，我心痛至極。（26）哦，我公牛犢般魯莽單純的17歲喲！ （有刪改）1小說中的“我”為了博得查

14、瑪?shù)臍g心，做了很多努力，請結(jié)合情節(jié)填空。（6分）送她一束報春花陪她一起趕牛 為她獵旱獺2下列對文章的理解不正確的一項是（ ）（2分）A第（11）段中的“嘲笑”，是查瑪對“我”狼狽樣子的一種善意取笑。B文中小牛犢兩次“哞，哞”的叫聲，都讓“我”從中感受到它對“我”的不滿。C文中第（24）段說“兩頭公牛犢”，一個是指文中的那頭牛犢，一個是指“我”。D文章結(jié)尾的慨嘆，飽含了“我”深深的自責(zé)，以及對自己莽撞行為的愧悔之情。3根據(jù)要求回答下列兩小題。（6分）（1）文章開頭的景物描寫有什么作用？（2分）答： （2）請簡要分析第（14）段中劃線句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（4分）答： 4本文和安恩與奶牛中都有

15、“?！钡男蜗?，請結(jié)合文章內(nèi)容說說作者這樣安排對塑造各自作品中的人物形象有什么作用。（6分）答： 附 參考答案一、 D二、B三、D四、A五、B六、B七、C八、D九、B十、D十一、C十二、1.我怕再看見那張凄楚、蒼白的臉。2.不可以去掉?！八坪酢北硎疽环N推測，“我”并沒有去探望三叔，是從他“托父親給我捎回一件臨別贈禮三顆紅色枸杞豆”推測出他沒有忘記“我”。3.“三顆紅色枸杞豆”是生命告終的句號；是三個遺憾的“”；也是一切事物的起點。4.“一，二，三”指的是復(fù)雜、艱深的學(xué)問。十三、1.A D2.小飛蟲只躲閃了一下便不再敢動彈。3.指陷入的困境或那道難題。4.C18.邀她到河邊 與她玩賽船游戲 給她送旱獺肉19.B20.（1）答：點明了故事發(fā)生的時節(jié)；營造出春意融融的意境；襯托了查瑪?shù)拿溃瑸橄挛膶憽拔摇皩Σ楝數(shù)南矚g并討她歡心作鋪墊；（2）內(nèi)容上：寫出了查瑪喜歡吃旱獺肉， “我”因旱獺肉之少而不能讓查瑪多吃一點的惋惜、遺憾的心理，從而表現(xiàn)了“我”對查瑪?shù)南矚g； 結(jié)構(gòu)上：開啟下文，推動情節(jié)發(fā)展，為下文寫“我”去獵旱獺交代原因，也為開槍打傷牛犢、進(jìn)