蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊助學(xué)單

1、數(shù) 學(xué) 學(xué) 習(xí)助學(xué)單一年級（上冊）姓名：_班級：_寫在前面親愛的一年級學(xué)生家長： 你們好！ 一年級的小朋友才剛剛?cè)雽W(xué)，估計還不明白預(yù)習(xí)是怎么一回事。因此，一年級的預(yù)習(xí)作業(yè)更多的只是幫助孩子們養(yǎng)成一種習(xí)慣，這種習(xí)慣具體說來就是以下幾點(diǎn)：1、 上課之前看一看數(shù)學(xué)課本，知道下一節(jié)課大概要學(xué)習(xí)什么。2、 嘗試思考1-2個和下節(jié)課有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。3、 嘗試提出1-2個和下節(jié)課有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。因為一年級的孩子還不太認(rèn)識字，因此，這個學(xué)期助學(xué)單的完成需要家長們的密切配合。具體包括：1、 給孩子們讀一讀題目的要求。2、 引導(dǎo)孩子用自己喜歡的方式（比如畫圖）表達(dá)出自己的思考過程。3、 有些時候，需要家長協(xié)助進(jìn)行

2、記錄。相信一旦孩子們養(yǎng)成了這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于他們的長遠(yuǎn)發(fā)展必定會起到積極的作用。親愛的家長們，讓我們一起努力吧！ 數(shù)學(xué)老師 第一單元 數(shù)一數(shù)試一試，相信我能行1、 請小朋友閱讀數(shù)學(xué)課本P1-2，試著數(shù)一數(shù)場景圖上的各種物體和人分別有多少。想一想，相信我能發(fā)現(xiàn)2、請小朋友觀察一下自己的周圍，選3-5種物體數(shù)一數(shù)分別有多少個。再想一想，數(shù)數(shù)的時候要注意些什么？和爸爸媽媽說一說。第二單元 比一比試一試，相信我能行1、 請小朋友觀察數(shù)學(xué)課本P3的場景圖，和爸爸媽媽說一說，你都看見了什么，你覺得哪些物體可以放在一起比一比？想一想，相信我能發(fā)現(xiàn)2、找一找你身邊的物體，哪些可以放在一起比一比？和爸爸媽

3、媽說一說你是怎么比的。第三單元 分一分試一試，相信我能行1、 請小朋友觀察數(shù)學(xué)課本P8的場景圖，和爸爸媽媽說一說，這些物品是怎樣擺放的？想一想，相信我能發(fā)現(xiàn)2、 和爸爸媽媽逛一逛超市，觀察一下超市貨架上的物品，你發(fā)現(xiàn)它們都是怎樣擺放的？第四單元 認(rèn)位置試一試，相信我能行1、 請小朋友觀察數(shù)學(xué)課本P10的場景圖，你能看著圖這樣說一說嗎？小明 在 小紅的 左面想一想，相信我能發(fā)現(xiàn)2、觀察一下自己周圍的物體，用前后左右各說一句話。第五單元 認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)認(rèn)識1-5試一試，相信我能行1、 請小朋友觀察數(shù)學(xué)課本P12的場景圖，你能從中分別找到1-5嗎？試著寫一寫1，2，3，4，5這五個數(shù)字。想一想，相

4、信我能發(fā)現(xiàn)2、 觀察一下自己的周圍，分別用1-5說一句話。再用自己喜歡的方法記錄下來。認(rèn)識幾和第幾試一試，相信我能行1、 請小朋友觀察數(shù)學(xué)課本P15的場景圖，和爸爸媽媽說一說一共有幾個人在排隊？每一個人分別排在第幾位？想一想，相信我能發(fā)現(xiàn)2、選幾個自己喜歡的玩具排排隊，和爸爸媽媽說一說一共有幾個，分別排在第幾位？認(rèn)識0試一試，相信我能行1、 請小朋友看數(shù)學(xué)課本P17，你知道這里的0表示什么意思嗎？想一想，相信我能發(fā)現(xiàn)2、觀察你的身邊，哪里出現(xiàn)過0，想一想，0表示什么意思，不明白的可以問問爸爸媽媽。認(rèn)識=，>，<1、 請小朋友看數(shù)學(xué)課本P19-20的場景圖，你認(rèn)識其中的數(shù)學(xué)符號嗎？可

5、以問一問爸爸媽媽。2、你知道這幾個符號分別表示什么意思嗎？ 練習(xí)一1、 畫一幅畫，畫上自己喜歡的物體。選其中的兩種物體比一比多少，再把它記錄下來。認(rèn)識691、請小朋友觀察數(shù)學(xué)課本P23的場景圖，你能從中分別找到6-9嗎？試著寫一寫6，7，8，9這四個數(shù)字。想一想，相信我能發(fā)現(xiàn)2、 觀察一下自己的周圍，分別用6-9說一句話。再用自己喜歡的方法記錄下來。認(rèn)識101、 請小朋友觀察數(shù)學(xué)課本P26的場景圖，你能從中找到10嗎？試著寫一寫10。想一想，相信我能發(fā)現(xiàn)2、 觀察一下自己的周圍，試著用10說幾句話。再用自己喜歡的方法記錄下來。練習(xí)二1、 請小朋友觀察一下自己的周圍，用0-10分別說一句話。第六

6、單元 認(rèn)識圖形（一）1、 請小朋友看數(shù)學(xué)課本P30，問一問你的爸爸媽媽它們都叫什么名字？2、 觀察你的周圍，找一找你的身邊有哪些物體和它們差不多。有趣的拼搭1、 請小朋友看數(shù)學(xué)課本P32，試著分別用長方體、正方體、圓柱和球滾一滾、堆一堆，告訴爸爸媽媽你有什么發(fā)現(xiàn)？第七單元 分與合25的分與合1、 請小朋友看數(shù)學(xué)課本P34，拿出4個小圓片，自己試著分成2份，說一說4可以分成幾和幾。6、7的分與合1、請小朋友看數(shù)學(xué)課本P36，拿出6個小圓片，自己試著分成2份，說一說6可以分成幾和幾。練習(xí)三1、和爸爸媽媽說一說27的分與合，想一想，有什么好辦法可以記住它們。89的分與合1、 請小朋友看數(shù)學(xué)課本P39

7、，拿出8個小圓片，自己試著分成2份，說一說8可以分成幾和幾。10的分與合1、 請小朋友看數(shù)學(xué)課本P41，拿出10個小圓片，自己試著分成2份，說一說10可以分成幾和幾。練習(xí)四1、 和爸爸媽媽說一說810的分與合，想一想，有什么好辦法可以記住它們。第八單元 10以內(nèi)的加法和減法得數(shù)在5以內(nèi)的加法1、 請小朋友觀察課本P44的場景圖，你能對爸爸媽媽說一說圖的意思嗎？2、問一問爸爸媽媽，“+”是什么意思，課堂上當(dāng)小老師告訴其他小朋友。相應(yīng)的減法1、 請小朋友觀察課本P46的場景圖，你能對爸爸媽媽說一說圖的意思嗎？2、問一問爸爸媽媽，“”是什么意思，課堂上當(dāng)小老師告訴其他小朋友。和0有關(guān)的加減法1、請小

8、朋友觀察課本P48的場景圖，你能對爸爸媽媽說一說圖的意思嗎？2、對于和0有關(guān)的加減法，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？練習(xí)五1、 你能自己畫一幅圖，編一道得數(shù)在5以內(nèi)的加法或減法嗎？得數(shù)是6、7的加法1、請小朋友觀察課本P52的場景圖，你能對爸爸媽媽說一說圖的意思嗎？2、觀察書上的兩道加法算式，和爸爸媽媽說一說你有什么發(fā)現(xiàn)？相應(yīng)的減法1、請小朋友觀察課本P54的場景圖，你能對爸爸媽媽說一說圖的意思嗎？2、觀察書上的兩道減法算式，和爸爸媽媽說一說你有什么發(fā)現(xiàn)？練習(xí)六1、你能自己畫一幅圖，編一道得數(shù)和6，7有關(guān)的加法或減法嗎？得數(shù)是8、9的加法和相應(yīng)的減法 第一課時姓名 班級 評價 1、我會思考觀察P58例7圖，

9、你能說說圖意并寫出四道算式嗎？把每個算式的含義說給爸爸媽媽聽一聽。2、我會整理你能自己整理得數(shù)是8的加法和相應(yīng)減法嗎？你是按什么順序整理的？第二課時姓名 班級 評價 1、我會觀察觀察P80例8圖中的括線和問號是什么意思？把你的想法說給爸爸媽媽聽。2、我會創(chuàng)造你能編一道含有括線和問號的實際問題嗎？第三課時姓名 班級 評價 1、我會動手用9個花片分一分，并根據(jù)分的結(jié)果寫出4道算式。向爸爸媽媽說說每道算式的含義。2、我會整理你能自己整理得數(shù)是9的加法和相應(yīng)減法嗎？你是按什么順序整理的？練習(xí)7姓名 班級 評價 1、我會總結(jié)一圖4式中加法和減法有什么聯(lián)系？你能自己總結(jié)一下嗎？2、我會創(chuàng)造你能自己編一道這

10、樣的題目嗎？明天數(shù)學(xué)課上考考你的小伙伴。得數(shù)是10的加法和相應(yīng)減法姓名 班級 評價 1、我會動手取出10個花片拋一拋，并根據(jù)結(jié)果寫出四道算式。向爸爸媽媽說一說每道算式的含義。2、我會創(chuàng)造你能編一道用得數(shù)是10的加法解決的實際問題嗎？求未知加數(shù)姓名 班級 評價 1、我會思考 8+（ ）=10你打算怎樣解決這道題？把你的想法說給爸爸媽媽聽一聽。2、我會創(chuàng)造你能自己編一道求未知加數(shù)的題目嗎？練習(xí)八姓名 班級 評價 1、我會整理你能整理出所有得數(shù)是10的加法算式嗎？你是按什么順序整理的？2、我會選擇選一道好題，在課堂上和小伙伴交流。連加連減姓名 班級 評價 1、我會思考4+2+1= 8-3-1=結(jié)合P

11、72圖思考應(yīng)該怎樣計算？把你的想法說給爸爸媽媽聽一聽。2、我會創(chuàng)造你能編一道用連加連減解決的實際問題嗎？加減混合姓名 班級 評價 1、我會思考7-2+3=結(jié)合P74圖思考應(yīng)該怎樣計算？把你的想法說給爸爸媽媽聽一聽。2、我會創(chuàng)造你能編一道用加減混合解決的實際問題嗎？練習(xí)九姓名 班級 評價 1、我會總結(jié)加減混合、連加連減怎樣進(jìn)行計算？你會總結(jié)嗎？2、我會提醒在進(jìn)行加減混合、連加連減計算時，你有什么要提醒同學(xué)們的？復(fù)習(xí)姓名 班級 評價 1、我會整理你能自己整理加法表或減法表嗎？挑一種你感興趣的整理一下。2、我能發(fā)現(xiàn)觀察自己整理的表格，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。豐收的果園姓名 班級 評價 1、我會觀察觀察圖

12、中畫了些什么，說給爸爸媽媽聽一聽。2、我會提問根據(jù)圖，提一個問題，考考你的小伙伴吧。第九單元 認(rèn)識1120各數(shù)數(shù)數(shù)、讀數(shù)姓名 班級 評價 1、擺一擺用小棒擺出十幾，怎樣擺更清楚？20怎么擺？2、找一找找一找生活中的十幾，并讀一讀。數(shù)的組成、寫數(shù)姓名 班級 評價 1、我會說你能用計數(shù)器擺出十幾嗎？擺給爸爸媽媽看，并說說每個數(shù)珠的含義。2、我會寫寫出1120所有數(shù)，你是按什么順序?qū)懙模?0加幾何相應(yīng)減法姓名 班級 評價 1、我會發(fā)現(xiàn)10+5= 15-5=5+10= 15-10=你有什么發(fā)現(xiàn)？把你的想法說給爸爸媽媽聽一聽。2、我會創(chuàng)造你能自己編一道用10加幾解決的實際問題嗎？練習(xí)十姓名 班級 評價

13、1、我會整理想一想，這個單元，我們學(xué)習(xí)了哪些知識？用你喜歡的方法整理一下。2、我會選擇選一道好題，在課堂上和小伙伴交流。第十單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法9加幾姓名 班級 評價 1、我會思考你準(zhǔn)備怎樣算9+4？把你的想法說給爸爸媽媽聽一聽。2、我會創(chuàng)造你能自己編一道用9加幾解決的實際問題嗎？練習(xí)十一姓名 班級 評價 1、我會思考9+3= 9+1+2=你有什么發(fā)現(xiàn)？把你的想法說給爸爸媽媽聽一聽。2、我會整理你能自己整理9加幾的算式嗎？你是按什么順序整理的？8、7加幾姓名 班級 評價 1、我會思考8+7= 7+9=你準(zhǔn)備怎么樣算？把你的想法說給爸爸媽媽聽一聽。2、我會創(chuàng)造你能自己編一道用8、7加幾解決的實際問題嗎？練習(xí)十二姓名 班級 評價 1、我會思考8+2+2= 8+4=你有什么發(fā)現(xiàn)？把你的想法說給爸爸媽媽聽一聽。2、我會整理你能自己整理8、7加幾的算式嗎？你是按什么順序整理的？6、5、4、3、2加幾姓名 班級 評價 1、我會思考6+5= 4+9=你準(zhǔn)備怎么樣算？把你的想法說給爸爸媽媽聽一聽。2、我會創(chuàng)造你能自己編一道用6、5、4、3、2加幾解決的實際問題嗎？練習(xí)十三姓名 班級 評