八年級(jí)地理上冊(cè) 第二章 第三節(jié) 世界地形教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）湘教版

1、世界的地形第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、理解地形、海拔、相對(duì)高度等基本概念2、了解五種基本地形的形態(tài)特征。3、了解海底地形特征。能力目標(biāo)：能判別五種基本的地形類型情感目標(biāo)：關(guān)注當(dāng)?shù)氐匦晤愋秃头植继攸c(diǎn)以及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響，產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：1理解地形、海拔、相對(duì)高度等基本概念2了解五種陸地基本地形，能夠區(qū)分它們的形態(tài)特征。教學(xué)難點(diǎn)：1、地形、海拔、相對(duì)高度等基本概念2、五種陸地基本地形的形態(tài)特征。學(xué)情分析：學(xué)生可以運(yùn)用數(shù)學(xué)上接觸過(guò)的知識(shí)理解海拔高度和相對(duì)高度。對(duì)五種陸地基本地形的實(shí)際形態(tài)也較熟悉，但是五種陸地基本地形的具體特征，統(tǒng)計(jì)數(shù)字需要強(qiáng)調(diào)，尤其是山地與丘陵、平原與

2、高原之間的差別，可以利用剖面示意圖輔助。教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)：復(fù)習(xí)提問(wèn)：引入新課：我們?cè)诘厍蛏现饕钤陉懙厣希覀兩畹年懙?，比如我們周圍，有上坡有下坡，整個(gè)陸地表面并不像海平面那么平，有很多高低起伏。講授新課：地形就是地表各種高低起伏形態(tài)的總稱。創(chuàng)設(shè)情境：地表的高與低需要用什么來(lái)衡量？引出高度，并比較測(cè)量高度的不同方法。先用人的身高來(lái)舉例，形象的類比高度的測(cè)量方法。5 海拔：地球表面某一地點(diǎn)高出海平面的垂直距離，也叫絕對(duì)高度。二相對(duì)高度：地表某一地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。即兩個(gè)地點(diǎn)之間的海拔差。過(guò)渡：正是由于陸地表面各個(gè)地方的海拔高度

3、，相對(duì)高度都不相同，所以就有了各種不同的地形類型總結(jié)作業(yè)情況利用身邊常識(shí)引入，幫助學(xué)生理解利用教具吸引學(xué)生注意力提出疑問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生繪制簡(jiǎn)單示意圖，表明海拔和相對(duì)高度的意義及不同列舉熟悉的地形五種陸地常見(jiàn)地形通過(guò)讀圖分析鞏固積極思考嘗試用以有的知識(shí)自主解決問(wèn)題閱讀課文，初步理解海拔、相對(duì)高度的定義。通過(guò)舉例、板圖理解海拔、相對(duì)高度的含義，區(qū)分它們的差別，熟練鞏固利用身邊知識(shí)舉例三五種陸地基本地形繪制地形剖面示意圖讓學(xué)生判斷海拔高度（米）5 平原：2002高原：5003山地：500 坡度較陡4丘陵：500 相對(duì)高度2005盆地：中間低、四周高最高高原青藏高原“世界屋脊”面積最大的高原巴西高原面積最

4、大的平原亞馬孫平原最大的盆地剛果盆地最深的海溝馬里亞那海溝了解海底地形課堂小結(jié)：利用板書(shū)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)讀書(shū)、學(xué)習(xí)的方法。課后作業(yè)；布置閱讀“世界地形圖”從中找出世界著名的高原、平原、盆地、山脈，熟讀名稱，記清位置。利用簡(jiǎn)單的地形剖面示意圖，啟發(fā)學(xué)生辨別五種陸地基本地形總結(jié)五種陸地基本地形特點(diǎn)通過(guò)書(shū)上活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生從課文中找出世界之最，并強(qiáng)調(diào)“世界之最”的重要性可與陸地地形進(jìn)行對(duì)比分析海底地形是學(xué)生比較喜歡的一部分內(nèi)容，可適當(dāng)將一些海底的內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣和增加課堂的趣味性。通過(guò)讀圖思考判斷，提高興趣積極思考比較平原與高原；山地與丘陵的相同之處和不同之處。總結(jié)盆地的特點(diǎn)。定性定量描述五種陸地地形的特點(diǎn)注意：本課可讓學(xué)生找世界之最，學(xué)生可以通過(guò)課外閱讀擴(kuò)大知