2019年二年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié)范文

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 2019年二年級(jí)品德與生活教學(xué)總結(jié)范文 本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！ 精品源自高考備戰(zhàn) 品德與生活課程是以兒童的生活為根底，以培 育品德良好、樂于探求、酷愛生活的兒童為目的的活 動(dòng)型綜合課程。 本學(xué)期開端，我承當(dāng)了二年級(jí)品德與生活課的教 育教學(xué)工作，第一次擔(dān)任這個(gè)學(xué)科的教學(xué)，我做了許多 嘗試,教學(xué)中，我分離二年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特性，以

2、 及實(shí)踐學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作 中只要不時(shí)深思、總結(jié)才干有助于今后的教學(xué)工作的 進(jìn)步，為此，我努力做到： 一、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為課前備課與課堂教學(xué)指明方 向。抓好教學(xué)，理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，我認(rèn)真學(xué)習(xí)品德與生 活課程規(guī)范，學(xué)習(xí)品德與生活課程規(guī)范教學(xué)理念，我深 知備課不但要備學(xué)生，更要備教材、備教法，并能從學(xué)生 的實(shí)踐生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷動(dòng)身，依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)不同類 型的課，認(rèn)真預(yù)設(shè)教學(xué)，為上好每一堂課做好充沛的準(zhǔn) 備,更懂得了如何發(fā)明性地運(yùn)用教材。品德與生活 課程是以兒童的生活為根底，以培育品德良好、樂于探 求、酷愛生活的兒童為目的的活動(dòng)型綜合課程。本課 程以兒童直接參與的豐本文為網(wǎng)絡(luò)

3、收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 厚多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)方式 強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。我非常注重對(duì)教材情境創(chuàng)設(shè) 的發(fā)明性改編，對(duì)課堂教學(xué)練習(xí)的重組和創(chuàng)新，使得課 堂教學(xué)更富有興趣性、生活性和生命意義，力爭課堂40 分鐘的教學(xué)質(zhì)量。 二、讀透教材，嚴(yán)抓教學(xué)，力爭課堂的有序、有趣、 有效。第三冊的品德與生活，教學(xué)目的是初步培育學(xué)生 構(gòu)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)氣；教育學(xué)生恪守紀(jì)律，養(yǎng)成根 本的文化行為；維護(hù)環(huán)境，顧惜資源；使學(xué)生初步理解了 一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)；控制了一些本人 生活中需求的根本學(xué)問和

4、勞動(dòng)技藝。在教學(xué)活動(dòng)的每 一個(gè)環(huán)節(jié)我留意把握兒童的實(shí)踐狀況，依據(jù)課程規(guī)范 的各項(xiàng)規(guī)則制定教學(xué)方案和教案，協(xié)助兒童展開活動(dòng)。 兒童的品德和行為習(xí)氣的構(gòu)成、學(xué)問和才能的開展、 經(jīng)歷的積聚是一個(gè)連續(xù)的過程。因而，教學(xué)活動(dòng)中我留 意活動(dòng)之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童取得彼此聯(lián)絡(luò)的、不時(shí) 深化的經(jīng)歷和體驗(yàn)。從兒童的生活中敏感地捕捉有教 育價(jià)值的課題，展開兒童喜歡的活動(dòng)，使他們在主動(dòng)積 極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到開 展,價(jià)值判別得到初步的培育。 我注重發(fā)明性地運(yùn)用教材，聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí) 踐，及時(shí)的把社會(huì)中新的現(xiàn)象、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒 童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去 ，不 時(shí)進(jìn)步

5、品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，進(jìn)步教育 教本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 學(xué)的質(zhì)量。作為教員,我首先是對(duì)本人有自信心，對(duì)學(xué) 生有自信心，一直牢記本人是一名學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組 織者、引導(dǎo)者和參與者，以尊重學(xué)生、酷愛學(xué)生的態(tài)度 投入到實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，遠(yuǎn)離權(quán)威性的教學(xué)思想，在課堂 教學(xué)過程中，我深感教員對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的幫、導(dǎo)、 帶的重要作用，努力確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主體位置，促使教 學(xué)最終完成它協(xié)助每一個(gè)學(xué)生停止有效學(xué)習(xí)、學(xué)有效 果的目的，讓每一個(gè)學(xué)生都得到充沛開展。 三、以教研為平臺(tái)，力爭本身教研程度的再進(jìn)步。 教研工作必需是實(shí)真實(shí)在、兢兢業(yè)業(yè)的。于是，在每次 的教學(xué)研討活動(dòng)中都認(rèn)真作好充沛準(zhǔn)備，主動(dòng)討論，積 極考慮，大膽發(fā)表本人的觀念，同時(shí)在同伴學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí) 他們的辦法，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克制本人的缺乏，以改良 工作，在教學(xué)之后，我都非常注重將感悟特深的教學(xué)勝 利和失敗體驗(yàn)、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)停止發(fā)思、總結(jié)，這關(guān)于今 后促進(jìn)本人的教學(xué)工作發(fā)揮了很大的作