(完整word版)天上的街市朗讀教學(xué)設(shè)計(jì)(4)

1、天上的街市教學(xué)設(shè)計(jì)湘河鎮(zhèn)初級中學(xué)施 苗教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀詩歌；2、體味詩的音樂美，探究詩的情感美；3、了解詩歌的聯(lián)想和想象，想象詩的圖畫美，賞析詩的語言美；教學(xué)重難點(diǎn)1、有感情的朗讀詩歌；2、體味詩的音樂美，探究詩的情感美教學(xué)方法誦讀教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、配樂朗誦的mp3課時安排1 課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們 ,溫家寶總理曾說過 :一個民族有一些關(guān)注天空的人,這個民族才有希望。（幻燈片出示）在我國，有這樣一位詩人，他經(jīng)常在茫茫的黑夜里,獨(dú)自仰望著浩瀚的星空 ,想從那閃閃的星光中尋覓他心中的理想。同學(xué)們，你們知道他是誰呢？學(xué)生： （郭沫若）這節(jié)課，就讓我們跟隨郭

2、沫若先生的腳步，走進(jìn)天上的街市 ,做一次天上人間的神奇之旅，去聽一聽他與星空的私語。二、作者簡介師：有哪位同學(xué)來為大家介紹一下郭沫若？生答。師：對作者的情況，老師也做了一些整理，大家請看大屏幕！我們識記重點(diǎn)作家，需要從這五個方面來把握！名：郭沫若，原名郭開貞，時： （1892 1978） 地：四川樂山人評：詩人、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文學(xué)家、社會活動家作：詩集女神星空；話 劇屈原三、展示目標(biāo)師：在向太空進(jìn)發(fā)之前呀，我們先來明確一下我們的方向。大家請看大屏幕：1、有感情的朗讀詩歌，體味詩的音樂美，探究詩的情感美；2、了解詩歌的聯(lián)想和想象，想象詩的圖畫美，賞析詩的語言美；幻燈片）四、朗讀詩

3、歌，體味詩的音樂美師：有了目標(biāo)，讓我們帶著輕松愉快的心情向天上的街市進(jìn)發(fā)吧！有人說；“詩歌是凝固的音樂” 。下面就讓我們通過誦讀體味詩的音樂美。那么 , 如何讀出詩的音樂美呢 ?一要讀準(zhǔn)字音；二要讀準(zhǔn)節(jié)奏；三要讀準(zhǔn)重音；四要讀出感情。（幻燈片顯示） 這也是我們評價朗讀的依據(jù)， 請同學(xué)們記住了！1）學(xué)生自由朗讀師:下面請同學(xué)們先自由朗讀一遍，掃除字音障礙！2）教師配樂讀 ;學(xué)生評價師：同學(xué)們，知道嗎？詩歌起初是用來唱的， 所以，我們要把握好節(jié)奏，讀出音樂的美感來！同學(xué)們剛才又讀過一遍了！接下來聽老師朗讀一遍，聽的過程中，根據(jù)老師的朗讀標(biāo)出節(jié)奏和重音 ,并且注意一下朗讀的語調(diào)和語速。3）小組分段讀

4、 ;學(xué)生互評師：好！老師讀完了！下面請同學(xué)們以小組為單位，交流一下你們剛才聽讀時，所標(biāo)注的節(jié)奏和重音。并且以小組為單位分段朗讀，一人一節(jié)，讀后互相評價?。ㄐ〗M分節(jié)朗讀）師：好！接下來我們有請一個組的同學(xué)為大家展示朗讀。哪個組的同學(xué)愿意呢？這組同學(xué)展示完畢！哪個同學(xué)愿意來評價呢？（此處可讓評價學(xué)生再讀他認(rèn)為讀的不到位的段落）師：覺得在讀這首詩的時候，應(yīng)該用什么樣的語調(diào)，什么樣的節(jié)奏?語調(diào)是 板書：語調(diào) 激昂還是柔和的呢 ?生：柔和。師：哦，柔和的。 板書：柔和 節(jié)奏呢 ?生：緩慢。師：好，舒緩吧。 板書：節(jié)奏舒緩 師:的確 ,這首詩的感情基調(diào)是美好、 恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁。所以節(jié)奏不宜

5、強(qiáng) ,語速不宜快 ,要做到輕松、柔和、舒緩。4）齊讀師：接下來，我們齊讀一遍，力求讀得聲情并茂 ,抑揚(yáng)頓挫。 師:好！從同學(xué)們的聲音中，老師感覺到大家的自信已經(jīng)建立起來了。同學(xué)們讀出了詩的音樂美 ,把流動在詩歌里的感情真切地傳達(dá)出來了 ,用有聲的語言傳達(dá)出了無聲的美 !五、品讀詩歌，賞析詩歌的語言美師:剛才 ,大家通過讀描繪了一幅幅美麗的畫面。是啊 , “優(yōu)美的語言是詩歌美麗的外衣”，相信有不少的句子可以打動我們的心。下面我們一起來品味一下詩歌的語言美。 “你認(rèn)為哪里（詞或句）寫得好？是妙用詞語？巧用修辭？還是聯(lián)想、想象豐富呢？ , ”（幻燈片）下面首先自己找出來，反復(fù)品讀一下，再分小組討論，一起交流品讀。(學(xué)生們小組合作探討 ,大約 4 分鐘過后 ,討論的聲音漸止。 )師(出示投影 ):請同學(xué)們用“我認(rèn)為 (詞語或句子 )用（寫）得真美 (好),美(好)就美 (好)在”這樣的句式