籃球行進(jìn)間低手上籃說課稿 (2)

1、籃球行進(jìn)間低手上籃說課稿 今天我說課的題目是籃球行進(jìn)間低手上籃。我將從教材與學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)教法、教學(xué)程序、教學(xué)特色和課的預(yù)計(jì)等七點(diǎn)進(jìn)行具體闡述。一、 教材、學(xué)情分析球類是學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目它具有良好的綜合健身作用能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成。選擇籃球行進(jìn)間低手上籃作教材是根據(jù)初一學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知、技能水平情況。二、 教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)知目標(biāo) 認(rèn)識(shí)籃球行進(jìn)間低手上籃的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。2、 技能目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。 3、 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生積極

2、進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn):上籃步點(diǎn)的準(zhǔn)確性。 難點(diǎn):上籃過程上肢與下肢配合時(shí)機(jī)。 四、教學(xué)方法 1、提問教學(xué)法通過提問CBA/NBA等明星或球賽引起學(xué)生對(duì)籃球興趣 2、講解示范法教師對(duì)技術(shù)的講解與示范 3、展示法通過學(xué)生展示提高學(xué)生的模范練習(xí) 4、糾正錯(cuò)誤法教師正對(duì)學(xué)生在練習(xí)期間及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)和糾正 5、討論與歸納法師生對(duì)整節(jié)課的所學(xué)所感進(jìn)行討論歸納。 五、教學(xué)程序 本節(jié)課教學(xué)過程分為激發(fā)興趣熱身導(dǎo)入師生互動(dòng)、自我展示與評(píng)價(jià)身心恢復(fù)三個(gè)階段。 （一）、準(zhǔn)備部分激發(fā)興趣熱身導(dǎo)入 1、激發(fā)興趣通過提問CBA/NBA明

3、星引起學(xué)生興趣緊接著宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)并強(qiáng)調(diào)安全意識(shí) 2、師生原地做徒手操（二）、基本部分籃球行進(jìn)間低手上籃 1、教師對(duì)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)的講解與示范重點(diǎn)講解一大二小三向上的動(dòng)作原理為什么一大為什么二小為什么三向上 2、學(xué)生嘗試行體驗(yàn)行進(jìn)間低手上籃動(dòng)作練習(xí)教師摸底學(xué)生水平 3、通過自我展示讓學(xué)生自我表現(xiàn)能力得到提高感受運(yùn)動(dòng)樂趣。 4、教師巡回各組進(jìn)行指導(dǎo)與學(xué)生交流。適當(dāng)?shù)膮⑴c各組練習(xí)給學(xué)生做出優(yōu)美、準(zhǔn)確的示范加深師生的感情使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中自學(xué)總結(jié)針對(duì)一些出現(xiàn)的問題教師小范圍上點(diǎn)拔糾正和指導(dǎo)。 三、結(jié)束部分身心恢復(fù)階段這部分用時(shí)5分鐘 圍著五環(huán)放松后運(yùn)用“笑與不笑”游戲以達(dá)到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的。最后進(jìn)行小結(jié)對(duì)本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評(píng)對(duì)學(xué)生的成績給于肯定和表揚(yáng)提出今后注意事項(xiàng)從而結(jié)束本課教學(xué)。 六、說教學(xué)特色 1、本課以“愉快教學(xué)法、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用突出學(xué)生的主體地位始終在師生的共同活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)力求體現(xiàn)“大容量、高密度”的教學(xué)特色以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。 2、整堂課始終在一個(gè)籃球場(chǎng)地中進(jìn)行布置簡(jiǎn)單清楚器材實(shí)用富有喻意堅(jiān)持“一場(chǎng)多用、一線多用、一材多用