組合問題數(shù)學廣角課件

1、組合問題數(shù)學廣角課件組合問題數(shù)學廣角課件 有有3個數(shù)個數(shù)5、7、9，任意選取其中，任意選取其中2個組成個組成兩位數(shù)，一共能組成幾個？兩位數(shù)，一共能組成幾個？問題問題1：你都知道了什么？：你都知道了什么？問題問題2：一共能組成幾個？你是怎么想的？：一共能組成幾個？你是怎么想的？追問：追問：“其中其中2個個”是什么意思？是什么意思？“求和求和”指的是什么？指的是什么？ “ “得數(shù)有幾種可能得數(shù)有幾種可能”是什么意思？是什么意思？問題：你都知道了什么？問題：你都知道了什么？（一）審讀題意，交流理解（一）審讀題意，交流理解 有有3個數(shù)個數(shù)5、7、9，任意選取其中，任意選取其中2個求和，個求和，得數(shù)有幾

2、種可能？得數(shù)有幾種可能？ 有有3個數(shù)個數(shù)5、7、9，任意選取其中，任意選取其中2個求和，個求和，得數(shù)有幾種可能？得數(shù)有幾種可能？問題：完整地說一說這道題是什么意思。問題：完整地說一說這道題是什么意思。（一）審讀題意，交流理解（一）審讀題意，交流理解（二）嘗試探究，初步體會（二）嘗試探究，初步體會問題：得數(shù)有幾種可能？請你寫一寫、畫一畫，自己試試。問題：得數(shù)有幾種可能？請你寫一寫、畫一畫，自己試試。教師巡視，選取典型案例。教師巡視，選取典型案例。 有有3個數(shù)個數(shù)5、7、9，任意選取其中，任意選取其中2個求和，個求和，得數(shù)有幾種可能？得數(shù)有幾種可能？（三）過程交流，滲透方法（三）過程交流，滲透方法

3、問題問題2：得數(shù)有幾種可能？你是怎么想的？：得數(shù)有幾種可能？你是怎么想的？問題問題1：你是怎么想的？和小伙伴說一說。：你是怎么想的？和小伙伴說一說。教師巡視傾聽，選取典型案例。教師巡視傾聽，選取典型案例。 有有3個數(shù)個數(shù)5、7、9，任意選取其中，任意選取其中2個求和，個求和，得數(shù)有幾種可能？得數(shù)有幾種可能？（四）回顧過程，體會方法（四）回顧過程，體會方法問題：解決這個問題，大家可以怎樣想呢？我們一起來回顧問題：解決這個問題，大家可以怎樣想呢？我們一起來回顧 剛才同學們的好辦法。剛才同學們的好辦法。 有有3個數(shù)個數(shù)5、7、9，任意選取其中，任意選取其中2個求和，個求和，得數(shù)有幾種可能？得數(shù)有幾種

4、可能？（五）對比分析，提升認識（五）對比分析，提升認識問題問題1：觀察我們研究過的兩道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？：觀察我們研究過的兩道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 有有3個數(shù)個數(shù)5、7、9，任意選取其中，任意選取其中2個組個組成兩位數(shù)，一共能組成幾個？成兩位數(shù)，一共能組成幾個？ 有有3個數(shù)個數(shù)5、7、9，任意選取其中，任意選取其中2個求個求和，得數(shù)有幾種可能？和，得數(shù)有幾種可能？問題問題2：都是從：都是從5、7、9這三個數(shù)中選這三個數(shù)中選2個，怎么一個能組成個，怎么一個能組成6個，個， 一個卻只有一個卻只有3種可能??？種可能啊？6個個3種種問題問題2：每兩個人握：每兩個人握1次手，次手，3人一共握幾次手？請你畫

5、一畫，人一共握幾次手？請你畫一畫， 寫一寫，自己試試。寫一寫，自己試試。問題問題3：一共握幾次手？你是怎么知道的？：一共握幾次手？你是怎么知道的？（一）基本應用，鞏固方法（一）基本應用，鞏固方法問題問題1：你都知道了什么？：你都知道了什么？教師巡視，指導幫助學生。教師巡視，指導幫助學生。每兩個人握每兩個人握1次手，次手，3人一共握幾次手？人一共握幾次手？問題問題2：“可以怎樣付錢可以怎樣付錢”是什么意思？是什么意思？（二）變化思考，遷移應用（二）變化思考，遷移應用問題問題1：你都知道了什么？：你都知道了什么？問題問題3：你打算怎樣付錢？：你打算怎樣付錢？問題問題4：看看大家想出的付錢方法，以后再遇到這樣的問題我們：看看大家想出的付錢方