參考2020最新小學(xué)教師工作計(jì)劃范文

1、參考2020最新小學(xué)教師工作計(jì)劃范文本學(xué)期，我決心通過(guò)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高本身素養(yǎng)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作奉獻(xiàn)本人的力量。以下是我的個(gè)人計(jì)劃：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)我們每一個(gè)人，不管從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺 , 它對(duì)我們的一言一行提出了標(biāo)準(zhǔn)性的要求。往常 , 我缺乏對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí) , 只明白埋頭工作 , 我總是希望把工作做得盡善盡美 , 但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn) , 因此會(huì)急于求成 , 出現(xiàn)一些過(guò)激的語(yǔ)言或行為。盡管我的動(dòng)機(jī)是良好的 , 殊不知在不知不覺(jué)中卻違犯了師德。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)中

2、的各項(xiàng)內(nèi)容，讓標(biāo)準(zhǔn)的要求深化我心，只有如此，才能保證本人在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違犯師德的行為。二、以身立教，為人師表師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和阻礙著學(xué)生。因此，教師必須 “美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。但凡要求學(xué)生做到的事情，本人必須做到。盡管我的小孩特別小，家庭負(fù)擔(dān)特別重，但我決不由于個(gè)人緣故阻礙工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求學(xué)生每天 7：40到校，我堅(jiān)持每天必到，不管有多大的困難也要本人克服。在工作中，時(shí)刻留意本人的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度

3、，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)典范，同時(shí)，也用本人的實(shí)際行動(dòng)樹立起本人在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。三、加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)。”作為一名教師，肩負(fù)著教書育人的雙重?fù)?dān)務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，用豐富的知識(shí)武裝本人的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對(duì)教師的要求越來(lái)越高，加之新課程改革地推行，也開(kāi)始呼喚新時(shí)代的新型教師。因此，為了可以更好地完本錢職工作，無(wú)愧于學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望，無(wú)愧于人民教師的榮耀稱號(hào).今后，我要接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件同意

4、的情況下，接著深造，努力提高本人的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平;同時(shí)，深化學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開(kāi)展班主任工作奠定根底。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還要留意培養(yǎng)本人廣泛的興趣和愛(ài)好，不斷陶冶本人的情操，做一名高素養(yǎng)的人民教師。四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)教師師德高尚的重要表達(dá)確實(shí)是把本人的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。本學(xué)期，我接著擔(dān)任一年級(jí)教學(xué)工作。盡管這關(guān)于我來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)比較重，在工作中，要留意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的阻礙，把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨(dú)尊，任意發(fā)號(hào)施令，要逐步樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學(xué)生的人

5、格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對(duì)學(xué)生要本著關(guān)心保護(hù)與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛(ài)得有方，嚴(yán)得有度，特別是對(duì)后進(jìn)生，決不挖苦挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長(zhǎng)覺(jué)察學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們制造展示自我的時(shí)機(jī)，協(xié)助學(xué)生樹立決心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛(ài)心、耐心、決心、恒心，以本人對(duì)學(xué)生的一片熱愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的一片熱誠(chéng)，堅(jiān)持不懈的做好本職工作，不惜時(shí)間，不計(jì)酬勞。做好對(duì)學(xué)生的家訪工作，尤其是對(duì)后進(jìn)生要逐一進(jìn)展家訪，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，協(xié)助父母重新認(rèn)識(shí)本人的小孩，找到小孩真正的致差的緣故，變革教育方法，并有認(rèn)識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省本人的失誤，認(rèn)識(shí)小孩的開(kāi)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育?？傊視?huì)從自我做