小學(xué)地震應(yīng)急演練方案

1、WORD格式大李集鎮(zhèn)中心學(xué)校2021年春地震應(yīng)急演練方案一、演練目的通過地震應(yīng)急演練，使全校師生掌握應(yīng)急避震的正確方法，熟悉震后我校緊急疏散的程序和線路，確保在地震降臨時(shí)，我校地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)展，從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命平安，特別是減少不必要的非震傷害。同時(shí)通過演練活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反響能力和自救互救能力。二、演練安排專業(yè)資料整理WORD格式1、內(nèi)容：(1)應(yīng)急避震演練(2)緊急疏散演練專業(yè)資料整理WORD格式2、時(shí)間：2021年3 月30日上午11 點(diǎn)。專業(yè)資料整理WORD格式三、演練準(zhǔn)備專業(yè)資料整理WORD格式1、演練前

2、各班組織教育，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的正確方法，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級(jí)疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。2、演練前對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“平安地帶進(jìn)展實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問題及時(shí)進(jìn)展整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和平安。四、演練要求1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。2、保持安靜，動(dòng)作敏捷、標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。專業(yè)資料整理WORD格式五、組織機(jī)構(gòu)(1)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：林學(xué)鋒副組長(zhǎng)：楊振峰楊軍成員：田震呂洪賓X后雷各班班主任(

3、2)各班負(fù)責(zé)人：各班當(dāng)堂科任教師、班主任職責(zé)： 、“地震警報(bào)發(fā)出后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展室內(nèi)避震，糾正學(xué)生的不正確動(dòng)作和姿勢(shì)。、“地震警報(bào)解除后，帶著學(xué)生迅速有秩序疏散到指定的“平安地帶：學(xué)校操場(chǎng)。、班主任要自始至終跟隊(duì)，科任教師協(xié)助，密切關(guān)注演練現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)活動(dòng)紀(jì)律，防止意外發(fā)生。(3)疏散線路沿線工作組疏散要求與考前須知：1、聽到學(xué)校發(fā)出的警報(bào)聲后，全校師生立即快速、平安進(jìn)展疏散，不得收拾任何物品。2、疏散集合地點(diǎn)：在操場(chǎng)集中，如情況需要，再聽從現(xiàn)場(chǎng)指揮安排。3、疏散順序：教師組織學(xué)生排二列隊(duì)伍下樓道，分班按以下方案疏散：一樓班級(jí)：一1班從南教學(xué)樓東頭前往操場(chǎng)集合；二2班從南樓西頭前往操場(chǎng)集合；一2

4、、一 3、二 1三個(gè)班級(jí)排成二列隊(duì)從南樓中間過道前往操場(chǎng)集合。具體有各班任課教師和班主任負(fù)責(zé)專業(yè)資料整理WORD格式二樓班級(jí)：三2班、四1班分別從靠近班級(jí)的樓梯下樓，前往操場(chǎng)；三1、四2班依次排二列隊(duì)下樓，前往大操場(chǎng)；樓梯口秩序有朱臣良、陳小偉協(xié)助維護(hù)三樓班級(jí)：六 1、六 2從靠近班級(jí)的樓梯下樓，五2、五 1依次從六 1班后面下樓樓梯口秩序有解方方、尤東云、王偉協(xié)助維護(hù)具體的下樓順序：一樓的學(xué)生走完，二樓接著，最后是三樓。六、演練程序(一)活動(dòng)時(shí)間安排1、29 日上午宣讀活動(dòng)方案。2、下午各班進(jìn)展平安演練知識(shí)教育。3、30 日上午第三節(jié)課時(shí)間開展平安演練。(二)教室內(nèi)應(yīng)急避震演練1、信號(hào)員發(fā)出

5、“地震警報(bào)信號(hào)。2、上課教師立即停頓授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人，立即告知學(xué)生“地震來了，不要慌，并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護(hù)頭部。演練時(shí)間為1分鐘。3、1 分鐘后，信號(hào)員發(fā)出解除“地震警報(bào)信號(hào)。4、學(xué)生復(fù)位，教師告知學(xué)生，地震已過，現(xiàn)在撤離教室，進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。七、演練總結(jié)1、總結(jié)講話。專業(yè)資料整理WORD格式2、宣布演練完畢，各班依次退場(chǎng)，返回教室。大李集鎮(zhèn)中心學(xué)校2021年 3月 28日大李集鎮(zhèn)中心學(xué)校2021年春地震應(yīng)急演練分工總指揮：林學(xué)鋒校長(zhǎng)副總指揮楊軍分管平安工作工會(huì)主席后勤保障：楊振峰分管后勤的校長(zhǎng)呂洪

6、賓會(huì)計(jì)信號(hào)發(fā)送：田震教誨主任宣傳報(bào)道：田震兼專業(yè)資料整理WORD格式資料收集：X后雷教務(wù)員專業(yè)資料整理WORD格式專業(yè)資料整理WORD格式人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的確實(shí)確是一桿實(shí)實(shí)在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離，不可太近。與人太近了，常?？慈瞬磺濉Ｒ粋€(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，所謂人無完人，金無赤足是也。初識(shí)時(shí)，走得太近就會(huì)模糊了缺乏，寵之；時(shí)間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。與人太近了，便隨手可得，有時(shí)得物，據(jù)為己有，太過貪財(cái)；有時(shí)得人，為己所用，也許貪色。貪財(cái)也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與

7、人太近了，最可悲的就是會(huì)把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒有零距離的人際關(guān)系，因?yàn)槿丝偸怯幸环葑运降模伺c人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠(yuǎn)。人與人之間的距離也不可太遠(yuǎn)。太遠(yuǎn)了，就像放飛的風(fēng)箏，過高斷線。太遠(yuǎn)了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠(yuǎn)了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。人與人之間的距離，有時(shí)，先遠(yuǎn)后近；有時(shí)，先近后遠(yuǎn)。這每次的變化之中，總是有一個(gè)難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時(shí)候，人與人之間的距離，突然間近了，其實(shí)還是遠(yuǎn)；突然間遠(yuǎn)了，肯定是傷了誰。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個(gè)微笑，那是

8、寬容；如果是一句問候，那是友誼；如果是一次付出，那是責(zé)任。這樣的距離，即便是遠(yuǎn)，但也很近。最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言，一個(gè)不屑的眼神，一疊誘人的紙幣，或者是一條無法逾越的深谷。這樣的距離，即便是近，但也很遠(yuǎn)。人與人之間最美的距離，就是不遠(yuǎn)不近，遠(yuǎn)中有近，近中有遠(yuǎn)，遠(yuǎn)而不離開，近而不相丟。太遠(yuǎn)的距離，只需要一份寬容，就不會(huì)走得太遠(yuǎn)而行同陌人；太近的距離，只需要一份自尊，就不會(huì)走得太近而丟了自己。不遠(yuǎn)不近的距離，多像一朵艷麗的花，一首悅耳的歌，一首優(yōu)美的詩(shī)。人生路上，每個(gè)人的相遇、相識(shí)，都是一份緣，我們都是相互之間不可或缺的伴。人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的確實(shí)確是一桿實(shí)

9、實(shí)在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離，不可太近。與人太近了，常?？慈瞬磺濉Ｒ粋€(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，所謂人無完人，金無赤足是也。初識(shí)時(shí)，走得太近就會(huì)模糊了缺乏，寵之；時(shí)間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。專業(yè)資料整理WORD格式與人太近了，便隨手可得，有時(shí)得物，據(jù)為己有，太過貪財(cái)；有時(shí)得人，為己所用，也許貪色。貪財(cái)也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會(huì)把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒有零距離的人際關(guān)系，因?yàn)槿丝偸怯幸环葑运降模伺c人之間太近的距離，易滋生事端，

10、恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠(yuǎn)。人與人之間的距離也不可太遠(yuǎn)。太遠(yuǎn)了，就像放飛的風(fēng)箏，過高斷線。太遠(yuǎn)了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠(yuǎn)了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。人與人之間的距離，有時(shí)，先遠(yuǎn)后近；有時(shí)，先近后遠(yuǎn)。這每次的變化之中，總是有一個(gè)難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時(shí)候，人與人之間的距離，突然間近了，其實(shí)還是遠(yuǎn)；突然間遠(yuǎn)了，肯定是傷了誰。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個(gè)微笑，那是寬容；如果是一句問候，那是友誼；如果是一次付出，那是責(zé)任。這樣的距離，即便是遠(yuǎn)，但也很近。最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言，一個(gè)不屑的眼神，一疊誘人的紙幣，或者是一條無法逾越的深谷。這樣的距離，即便是近，但也很遠(yuǎn)。人與人之間最美的距離，就是不遠(yuǎn)不近，遠(yuǎn)