蘇州市新課程信息化教學設(shè)計新部編版方案

1、教師學科教案20 -20學年度第學期任教學科：任教年級：任教老師：xx市實驗學校r - 二r新課程信息化教學設(shè)計方案姓名: XXX單位: 陜師大附中 教材版本 : 牛津英語學科: 英語年級: 初一章節(jié): 初中英語七年級上冊Unit 6 “ The fashion show” (P88-89)四、The fashion show ”教學設(shè)計方案一、概述教材內(nèi)容 : 上周五七年級一班的學生舉辦了一場時裝表演。桑迪在校新 聞通訊上報道了一篇有關(guān)該表演的文章。教材難點：一般過去時教材重點：提高學生的閱讀能力及口頭表達能力。二、教學目標分析1. 知識目標1) .能正確拼讀、聽、說生詞表中 14 個生詞。

2、2) .能聽懂一般過去時的句子。3) .能掌握一般過去時謂語動詞的表達形式。4) .能正確、流利地朗讀課文，并能將它們譯成中文。2. 能力目標1) . 通過閱讀課教學，培養(yǎng)學生的略讀 ,詳讀和說的能力 ,及在情境中猜 詞的能力。2) . 運用任務(wù)型教學法， 引導學生根據(jù)教師的提示， 分層次分階段完成 不同的任務(wù)，引導學生自主學習。3) .組織學生進行討論( group discussion )，引導學生聯(lián)系實際，發(fā)散 思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神， 善于利用各種機會用英語進行真實交際。3、情感目標：1) .培養(yǎng)學生英語學習興趣。2) .培養(yǎng)學生學習方面的協(xié)作能力。3) .通過教學活動， 讓學生對時

3、裝表演以及相關(guān)知識有進一步的了解。 培 養(yǎng)學生的服裝審美觀。三、教學對象及學習需要分析1、教學對象分析：1）初一學生經(jīng)過小學以及初中的學習在語音方面已初步掌握國際音標，具有了朗讀句子的能力，語音語調(diào)基本正確。句法方面，學生已掌握一些基本的句型結(jié)構(gòu)。語法方面，學生已熟練掌握一般現(xiàn)在時謂語動詞的表達方式。對一 般過去時略知一點。2）對文章的閱讀能力、課文細節(jié)的理解能力較弱，分析能力欠 缺。2、學習需要分析：1）學生能看懂，聽懂并熟練朗讀本篇材料，了解中文信息。能回答問題。2）通過教學使學生能歸納出學習時態(tài)應注意的方面，（動詞的變化形式，時間狀語）。培養(yǎng)自主學習的能力。3）鼓勵學生合作完成語言應用任

4、務(wù)。在小組活動中指導學生學會有效的合作。合理發(fā)揮學生個人在小組活動中的優(yōu)勢，同時讓伙伴的優(yōu)勢對自己的弱勢予以補償；保持小組共同解決問題的能力。四教學策略選擇與設(shè)計1課前復習1）交流課前調(diào)查：中國二十世紀各時期校園流行的服裝。2）利用圖片復習所學的服裝名稱，以及引出本課要出現(xiàn)的新的服裝名稱2 情景導入為了激發(fā)學生的學習興趣，拉近所學材料的距離，首先告訴學生這節(jié)課我 將在網(wǎng)上帶他們?nèi)ヒ粋€有趣的地方，并請他們依據(jù)我的提示猜測要去哪里？當 學生猜出要去法國，我們便 上飛機” 一路歡歌去巴黎。接著我們來到 T型舞臺下，欣賞法國模特表演（）,給學生一' 種身臨其境的感覺，由此導入新課。3. 新課呈

5、現(xiàn)1）.采用略讀的方式，引導學生快速通讀全文，了解課文的大意和中心思想，（找 出時間，人物,事件）。2）.讓學生詳讀，回答深層問題。3）.學生一句一句跟讀磁帶，模仿語音語調(diào)。4）.播放flash動畫,學習語法”一般過去時”,體會該時態(tài)的用法。5）.探究學習，讓學生自主從課本中總結(jié)動詞”過去式”的規(guī)律。6）.跟著錄音，集體朗讀。4. 分組討論，鞏固運用.用游戲的形式刺激學生用英語進行語言實踐活動。把學生分成三至五人一 組,每組須分工合作,選出模特,服裝設(shè)計師,英文解說員,準備到講臺前"show" 一下。最后通過課堂集體評價，教師評價，選出本班最佳模特，最佳服裝設(shè)計師， 最佳解

6、說員。5. 課堂練習在網(wǎng)上做選擇題以及通過所學內(nèi)容給五個句子重新排序。6. 拓展延伸學生點擊相關(guān)網(wǎng)站，了解相關(guān)知識.同時想象一下:21世紀末校園服裝將會是怎樣的？7. 網(wǎng)上交流8. 回家作業(yè)1） 設(shè)計一套中學生時裝（配以英語說明，準備全班內(nèi)展示）。2）寫一篇小作文-我班的時裝表演3）熟讀所學的課文。五.工具、資源選擇與設(shè)計教師利用flash,時裝表演視頻，圖片，網(wǎng)上相關(guān)資料等資源，創(chuàng)設(shè)情景， 激發(fā)學生興趣。學生通過課前調(diào)查，略讀，詳讀，課堂討論，分組表演，資料 查詢，課后實踐等活動方式，提高聽，說，讀，寫的能力。1）教師利用瑞博數(shù)字教學平臺制作網(wǎng)絡(luò)課件（http:/2184 193.174/rainbow/用戶名:31 密碼:3522334）2）學生課前調(diào)查。（可利用網(wǎng)絡(luò)或向自己的父母，祖父母了解中國二十世 紀校園服裝）六教學評價課堂測試學生自我評定表學生姓名： 班級：單元名稱Un it失