XX-XX年度班主任教學述職報告

1、XX-XX 年度班主任教學述職報告尊敬的各位領導，親愛的老師們：大家下午好！ 時間飛逝，初為人師的第一個學年轉眼就過去了。本學 年，我擔任了一（1）班的班主任兼任本班的語文教學。我 在教學生活中從各方面嚴格要求自己， 結合實際條件和學生 的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有 組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工 作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，希望能 揚長避短，以促進教育教學工作更上一層樓。我將從精心管理和潛心教學這兩方面來匯報我的工作。精心管方面：.習慣的培養(yǎng)。小學階段是孩子成長的起步階段， 也是人的基礎素質形 成的開始階段，而低年級更是良好習慣

2、養(yǎng)成的關鍵期。良好 的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。鑒于以上這些認識，一直，我把習慣的培養(yǎng)當成了教學 工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握 筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學 生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛 護我們課桌椅，文具習慣的培養(yǎng)對于一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程2.小干部的培養(yǎng)。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個 良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干 部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)。在平時的班級管理中，管大放小，引導學生自主管

3、理班 級，讓班級的每一位同學都成為班級工作的參與者，如班級 小組長，小隊長，小蜜蜂，小領讀，值日生，圖書管理員等 小職務的設立，逐步實現(xiàn)學生自我教育和自我管理，既有利 于班級的建設與發(fā)展， 又有利于學生個性完善、 能力的提高。3.競爭意識的培養(yǎng)。 對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的 獎懲制度?！靶〖t花”的對低年級的孩子有很大的魅力， 如果獎懲 制度實行得到位，班級管理將會輕松很多。一直以來，班級 實行了“爭奪聰明星，爭當小明星”的活動，當學生表現(xiàn)好 的時候，就獎勵他一顆“小明星” ，貼在評比欄的上，課堂 上表現(xiàn)出色的還可以獎勵“聰明星” ，10顆“聰明星”換一 顆“小明星”。就這

4、樣， 獎懲制度制定好了， 也運行起來了。二、潛心教學.提升業(yè)務水平。 終身學習的觀念指引著我，只有不斷學習，才能不斷提高自身的業(yè)務水平，才能為學生創(chuàng)造更好的學習氛圍在這一年里， 我積極參加各項培訓： 周二的語崗班培訓， 周四的教研活動都積極準時地參加。充分體會新課標的精神， 學習其他教師優(yōu)秀的教學方式方法，并認真反思自己的教學 工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，虛心求教，指導自己的教學實 踐，不斷提高自身的業(yè)務水平。此外，利用網(wǎng)絡，瀏覽名師博客，學習語文教學和班級 管理的知識。多領域多方位的閱讀書籍，指導教學實踐，在 教研中不斷成長，在書本中獲取力量。2.把握好課堂教學。在這一年的語文教學中，我虛心學

5、習，努力探索，大膽 嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法，找到適合自 己的教學風格。為了調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生 的主體地位，提高課堂教學的效率。我引導孩子們牢牢把握 “讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲；注重 課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。努 力讓孩子們在有限的時間內獲得更多的知識，促進課堂的高 效。3.充分發(fā)揮家校合力。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長 建立良好的關系，加強和家長間的交流。通過各種方式和他們溝通交流孩子的點滴進步與不足，并有選擇的與其家長進行各種方式的交流，以便及時應對教 育。充分發(fā)揮家庭教育的力量，更好的讓孩子發(fā)展與進步。三、存在的問題與不足：.教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要 我不斷地努力，多向老師們學習。2.對于個別比較糾結的家長，不能正確的面對、解決問 題，并且還主觀性給孩子戴帽子，這對孩子來說是很不公平 的。這些都是我亟需改正的問題?！芭踔活w心來，不帶半根草去” ，陶行知先生的真知 灼言，言