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1、2016“國(guó)培計(jì)劃”陜西省鄉(xiāng)村教師工作坊培訓(xùn)項(xiàng)目神木縣小學(xué)語(yǔ)文教師工作 1 坊研修計(jì)劃研修 人 員 : 賀艷芳工 作 單 位 :神木縣第八小學(xué)聯(lián) 系 方 式 : 13 220 020 928研修教師信息姓名賀艷芳性別女出生日期1985.12教齡8年工作單位神木縣第八小學(xué)職務(wù)德育副主任聯(lián)系電箱417950218最高榮譽(yù)榆林市教壇新秀個(gè)人工作簡(jiǎn)歷及獲獎(jiǎng)情況:我叫賀艷芳,女, 1985年12月出生, 2008 年8 月參加工作 ,二級(jí)教師.現(xiàn)任神木縣 第八小學(xué)德育副主任、關(guān)心下一代辦公室主任 .自 2008年 8 月參加工作以來(lái),先后從事 過(guò)學(xué)校團(tuán)支部書記(高家堡中學(xué))、德
2、育副主任、關(guān)心下一代辦公室主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員 等工作。我曾先后被評(píng)為“神木縣教壇新秀”、“榆林市教壇新秀”、“神木縣第三屆 教學(xué)能手”。在第一屆夢(mèng)想課大賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng),在第一屆主題閱讀大賽中榮獲三等獎(jiǎng)! 在教育科研方面也獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。研修工作計(jì)劃研修主題上好小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際課的策略研究研修目標(biāo)1通過(guò)本課題的研修 ,努力使學(xué)生具有日常交際基本能 力和良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。在語(yǔ)文課堂上,創(chuàng)設(shè)生活化口語(yǔ)交 際情境,激發(fā)學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際的興趣,培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和 應(yīng)對(duì)的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。2通過(guò)本課題的研修與實(shí)踐, 探索出一條適合第八小學(xué)語(yǔ) 文口語(yǔ)交際教學(xué)的途徑與策略, 指導(dǎo)我
3、??谡Z(yǔ)交際課的教學(xué)。研修時(shí)間2016、8-2017、1研修內(nèi)容研修內(nèi)容 :1調(diào)查了解我校各班口語(yǔ)交際教學(xué)的基本情況和存在問(wèn) 題,分析成因及對(duì)策。問(wèn)卷調(diào)查、課外與學(xué)生面對(duì)面交流、家 訪三方面綜合研究分析第八小學(xué)學(xué)生口語(yǔ)交際現(xiàn)狀。2創(chuàng)造生活化口語(yǔ)交際情境, 激發(fā)學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際的興趣, 訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí) 慣。3開(kāi)展口語(yǔ)交際課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐, 探索適合第八小學(xué) 口語(yǔ)交際教學(xué)的策略和方法。4口語(yǔ)交際課堂教學(xué)案例的收集和研究。研 修 安 排2016年 8月2016年 9月:1. 組建課題研修小組,召開(kāi)課題小組會(huì)議,制定課題研修 的規(guī)程及小組計(jì)劃。2. 收集資料,了解第八小學(xué)當(dāng)前口語(yǔ)交際教學(xué)的現(xiàn)狀、效 果,寫出調(diào)查報(bào)告。3. 學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論, 尋找口語(yǔ)交際教學(xué)的有關(guān)策略。2016年 10月 2016年 12月:1.進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué)的實(shí)踐, 并注重教學(xué)效果, 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題, 及時(shí)反饋,并做出改進(jìn),重視課堂結(jié)構(gòu)的調(diào)整,寫出一些優(yōu)秀 教學(xué)設(shè)計(jì)。2. 在教學(xué)實(shí)踐中,創(chuàng)設(shè)各種情境,訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能 力,探索第八小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)的實(shí)施策略,寫成教學(xué)案例。2017 年 1 月:1. 進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué)的實(shí)
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