幼兒園大班養(yǎng)成教育實(shí)施方案

1、幼兒園大班養(yǎng)成教育實(shí)施方案班主任丁華麗著名的教育家葉圣陶先生說過：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易?！庇變毫己玫牧?xí)慣對(duì)孩子的一生是有益無害的，生活習(xí)慣好，就有益于身心健康成長(zhǎng)；文明禮貌習(xí)慣好，品德就良好；學(xué)習(xí)習(xí)慣好，定能取得好成績(jī)，教育是習(xí)慣的培養(yǎng)，如果我們教育的后果只是學(xué)習(xí)了知識(shí)，而沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那我們的教育就是失敗的1 培養(yǎng)幼兒良好的坐姿和握筆姿勢(shì)習(xí)慣幼兒園大班是從幼兒園跨入小學(xué)的過渡期，小朋友的握筆姿勢(shì)如果不正確，糾正非常困難，坐姿不正確，不僅影響視力，而且還會(huì)影響書寫速度和質(zhì)量。為了使孩子掌握正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，我采取一些有效措施：（1）在

2、孩子們學(xué)習(xí)書寫時(shí)先召開家長(zhǎng)會(huì)，教會(huì)家長(zhǎng)正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，口訣是一拳一尺一寸。（2）教師在幼兒書寫前先練習(xí)正確的坐姿和握筆姿勢(shì)。在未定型前，每次書寫都應(yīng)練習(xí)的少一些，循序漸進(jìn)，不能急于求成。2 培養(yǎng)幼兒傾聽閱讀習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力傾聽是不可缺少的一種能力，只有懂得傾聽、樂于傾聽并善于傾聽的幼兒，才能真正理解語言的內(nèi)容，掌握與人進(jìn)行語言交流的技巧。在教育教學(xué)中首先培養(yǎng)大班幼兒的傾聽常規(guī)，讓幼兒了解怎樣才是認(rèn)真傾聽別人說話，傾聽別人說話對(duì)自己或他人的好處，使幼兒懂得守紀(jì)律、守規(guī)則才能保證認(rèn)真傾聽，告訴幼兒專心聽講，就是要眼睛看著講話人，眼睛里要有講話人等，從而讓幼兒逐漸明白傾聽常規(guī)要求。3背誦弟子

3、規(guī)，養(yǎng)成良好的品性習(xí)慣禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，是人們生活交往的準(zhǔn)則。在所有兒童的教育中，兒童行為習(xí)慣、生活禮儀教育的培養(yǎng)無疑是孩子一生最重要的。對(duì)學(xué)前階段的孩子來說，養(yǎng)成良好的品性習(xí)慣這些都不能忽視，因?yàn)槠沸杏肋h(yuǎn)比學(xué)來得更重要。教幼兒背誦弟子規(guī)，引導(dǎo)孩子遵守文明禮儀，學(xué)會(huì)禮讓，懂得感謝別人、有一顆求知上進(jìn)的心等，這些美好品質(zhì)將在他們心靈的白紙上畫下最美麗的圖畫。4重視健康，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在各項(xiàng)工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。

4、”體育活動(dòng)能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高健康水平，豐富幼兒生活，滿足幼兒活潑好動(dòng)的天性，刺激情緒中樞神經(jīng)，產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，同時(shí)它又具有促進(jìn)循環(huán)、呼吸和消化系統(tǒng)的作用，對(duì)處于生長(zhǎng)發(fā)育階段的幼兒來說，體育尤為重要。5發(fā)揮幼兒的自我教育榜樣教育及成人的言傳身教作用:利用孩子們之間的交往讓其互相感染、彼此教育，可以收到意想不到的效果，也省去了老師很多功夫。愛子們喜歡模仿，特別是他身邊的同年齡段的同伴會(huì)給予他們更多的影響；而評(píng)價(jià)活動(dòng)在確定正確是非觀，樹立身邊榜樣的同時(shí)，也使兒童學(xué)會(huì)了較為客觀地認(rèn)識(shí)自我和全面地評(píng)價(jià)自我。比如評(píng)選“好習(xí)慣之星”、頒發(fā)小紅花，命名“寶寶”等等，這樣可以充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，發(fā)揮孩子

5、的個(gè)性特長(zhǎng)。號(hào)召全體幼兒向其學(xué)習(xí)；而對(duì)于孩子不足的方面指明努力的方向，鼓勵(lì)其不斷進(jìn)步。孩子們喜歡圍著評(píng)比欄互相比較，從中找出自己的優(yōu)勢(shì)與不足，從而產(chǎn)生自律意識(shí)，自己要求進(jìn)步。6、家園合作:曾經(jīng)有一個(gè)家長(zhǎng)說：在對(duì)孩子的教育中，老師和家長(zhǎng)就像土壤，而孩子就像種子。的確在我們的教育中，家庭和幼兒園擔(dān)負(fù)著同等重要的責(zé)任。我們老師們要做的首先是轉(zhuǎn)變自己的觀念，然后去聯(lián)合家長(zhǎng)，統(tǒng)一觀念及行動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)我們最終共同的教育目的。總之，養(yǎng)成教育可以使孩子修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個(gè)有教養(yǎng)的文明人，我們教師要持之以恒的堅(jiān)持，幼兒園的教育指導(dǎo)綱要中明確指出，要養(yǎng)成幼兒對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則，努力做好力所能及的事，愛清潔、講衛(wèi)生，養(yǎng)成幼兒