幼兒園大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課《愛心手語(yǔ)》教案

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課愛心手語(yǔ)教案教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Theteachingplanof"CaringSignLanguage"inalargeclassofsocialquality教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課愛心手語(yǔ)教案教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園大班社會(huì)科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配

2、套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。活動(dòng)來(lái)源：我們周圍存在很多的弱勢(shì)群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去理解關(guān)心他人，服務(wù)他人，培養(yǎng)幼兒的愛心、責(zé)任心；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營(yíng)造一個(gè)完美的世界。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆熱愛生活，關(guān)愛他人的愛心，是幼兒社會(huì)性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此，當(dāng)幼兒有了愛家人，愛老師，愛同伴這些情感時(shí)，我們更應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛，去幫助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢(shì)群體，從而讓幼兒的愛更加廣博。活動(dòng)目標(biāo)：1 .初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。2 .知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非言語(yǔ)交往和

3、表達(dá)方式。活動(dòng)準(zhǔn)備1 .電腦一臺(tái)。2 .課件（做手語(yǔ)的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片）。第2頁(yè)/總5頁(yè) 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign3音樂感恩的心、伴奏型天使的翅膀。4視頻舞蹈千手觀音、大字卡、聾啞人故事。活動(dòng)過程：一、游戲猜一猜"、捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動(dòng)猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來(lái)表示，嘴不能說，讓大家來(lái)猜。大家都捂上耳朵，教師來(lái)說一句話，看看小朋友能不能聽見。二、看手語(yǔ)圖片提問：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的？

4、小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不由來(lái)，只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。三、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)你們會(huì)做手語(yǔ)嗎？老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等）四、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂天使的翅膀講述聾啞人故事，由現(xiàn)小女孩的圖片。提問：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話，對(duì)了，我們可ExcellentTeachingDesign以用手語(yǔ)來(lái)和她交流，誰(shuí)先來(lái)？（幼兒用自己想生的手語(yǔ)動(dòng)作將自己的話語(yǔ)表達(dá)由來(lái)）小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得

5、到了大家的幫助，一天天長(zhǎng)大起來(lái)，她用心學(xué)習(xí)，終于由現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。由不'千手觀首的圖片，觀看錄像千手觀首提問：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)?lái)了一首好聽的手語(yǔ)歌感恩的心。讓我們一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人?；顒?dòng)反思：通過活動(dòng)愛心手語(yǔ)的開展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢(shì)群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。今天開展的社會(huì)活動(dòng)愛心手語(yǔ)中，始終交織著一條愛的情感線。手語(yǔ)作為一種交流的符號(hào)、工具，一直服務(wù)于愛心這根主線，運(yùn)用手語(yǔ)認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)

6、幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動(dòng)中，我以游戲猜一猜捂耳朵的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界，同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。接下來(lái)運(yùn)用手語(yǔ)動(dòng)作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開，在活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)一些基ExcellentTeachingDesign本的手語(yǔ)動(dòng)作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、交流的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對(duì)聾啞人產(chǎn)生同情心和愛心。通過活動(dòng)使幼兒知道，要正確對(duì)待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。專家點(diǎn)評(píng)：運(yùn)用手語(yǔ)認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。通過多種媒介去豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，最后的視頻欣賞做得很好，通過活動(dòng)使幼兒知道，應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人