【有用】活動策劃范文合集九篇

1、【有用】活動策劃范文合集九篇 那怎樣才能開展好區(qū)域活動呢？要說的話題會許多，今日我只是從區(qū)域活動的設(shè)計和指導(dǎo)兩個方面來談。 一、區(qū)域活動的設(shè)計、預(yù)備 我這里要說的區(qū)域活動的設(shè)計，設(shè)計的不是詳細(xì)的訓(xùn)練活動，而是活動的材料、環(huán)境。 在幼兒園每個班都會依據(jù)本班幼兒的愛好、身心特點(diǎn)、進(jìn)展需要及本班活動主題等開設(shè)若干活動區(qū)，活動區(qū)設(shè)置好以后，接下來老師就要創(chuàng)設(shè)活動區(qū)的環(huán)境了。那么怎樣才能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域活動環(huán)境呢？ 1、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域環(huán)境。 (1) 突出特色。 要依據(jù)各個區(qū)域進(jìn)行有特色的布置。一般來說，各活動區(qū)都有一些基本的、相對穩(wěn)定的材料。語言區(qū)通常投放一些圖書、頭飾、手偶等資料，張貼一些好玩的圖

2、畫和一些幼兒仿編的兒歌，同時也可放置一些空白紙，鉛筆等習(xí)作物品。美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒練習(xí)用品外，如剪刀、橡皮泥、工作紙、彩色筆、油畫棒等，還可以再投放一些簡潔手工作品的示范圖，在美工區(qū)最重要的是要設(shè)置一面幼兒作品的展現(xiàn)墻或一塊展現(xiàn)臺，可以讓幼兒粘貼、擺放自己覺得滿足的作品。在科學(xué)區(qū)通常供應(yīng)一些幼兒操作材料，操作材料與主題相關(guān)。在音樂區(qū)、表演區(qū)投放一些簡潔或自制的樂器、頭飾、自制服裝等。當(dāng)然各個活動區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還要考慮不同班級、不同時期的主題，依據(jù)每班主題內(nèi)容的詳細(xì)狀況而做相應(yīng)的調(diào)整。 (2) 引發(fā)學(xué)習(xí)愛好。 在創(chuàng)設(shè)區(qū)域時，要充分利用兒童的奇怪心，激發(fā)和培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好，兒童只有在

3、新奇的制造性活動中才能體會到在其他任何活動中無法體會到的歡樂。我們可以利用自然物設(shè)置懸念，例如：漂亮的春天到了，在自然角中飼養(yǎng)了一些小蝌蚪，孩子們圍著小蝌蚪看呀、說呀布滿奇怪：小蝌蚪的眼睛長在哪里？小蝌蚪喜愛吃什么？小蝌蚪變成小青蛙是先長前腿還是先長后腿？老師利用這些懸念激起幼兒渴求學(xué)問的欲望，然后引導(dǎo)幼兒每天進(jìn)行觀看，從而讓幼兒對小蝌蚪產(chǎn)生深厚的愛好，同時綻開思維的翅膀，去主動探究有關(guān)小青蛙的學(xué)問。 (3) 讓幼兒與環(huán)境互動。 互動的前提是幼兒要能依據(jù)自己的生活閱歷看懂、讀懂環(huán)境。 “環(huán)境”對幼兒來說是一種隱型的“指示牌”， 符合幼兒閱歷的，幼兒看得懂，就會朝指示的方向前進(jìn)；反之，幼兒會依據(jù)

4、自己的閱歷去說明“指示牌”的意思，往往這種說明是一種曲解，造成活動預(yù)定目標(biāo)的偏離。有這樣一個例子：一個小班的老師布置了一個小劇場的活動區(qū)，兩邊有積木搭成的臺階，中間是舞臺，上面擺有各種表演道具，可是活動時孩子們卻跟著背景音樂反復(fù)地走臺階，根本沒有理睬旁邊放置的各種表演道具。后來另一位老師把“臺階”撤掉，其他老師坐在“舞臺”前的椅子上，寧靜等待，不一會兒，孩子們紛紛拿起來“道具”，隨著音樂跳起舞。在這個案例中，老師沒有言語上的指導(dǎo)，造成幼兒前后行為的不同，事實上是環(huán)境在起作用。從前的環(huán)境是老師依據(jù)自己的生活閱歷創(chuàng)設(shè)的，是從成人的角度動身的，由于成人去過劇場，知道要通過舞臺兩側(cè)的臺階才能上舞臺，但

5、這點(diǎn)恰是幼兒實際生活閱歷中缺乏的，在他們的閱歷中，“臺階”就是意味著“上樓”、“下樓”，所以才會造成最初幼兒反復(fù)走臺階的現(xiàn)象。當(dāng)后來把“臺階”撤掉后，教室的空地符合了幼兒對“舞臺”的熟悉，才使幼兒的活動得以朝著預(yù)設(shè)目標(biāo)進(jìn)行。因此我們創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境首先應(yīng)考慮到幼兒的實際生活閱歷，要讓環(huán)境能與幼兒對話，這樣幼兒才能在與環(huán)境的互動中不斷豐富原有閱歷。 2、活動材料的預(yù)備和投放。 這方面的內(nèi)容專家學(xué)者們都進(jìn)行了許多探討，大家對此已經(jīng)有不少了解,我只是把一些觀點(diǎn)和我自己的一些理解綜合了一下。皮亞杰提出：“兒童的才智源于材料?！眳^(qū)域活動的訓(xùn)練功能主要通過材料來表現(xiàn)。我們怎樣投放材料，有哪些可遵循的原則呢？

6、（1）區(qū)域活動材料的投放原則 材料的平安性和藝術(shù)性 材料的針對性和方案性 材料的目標(biāo)性和探究性 材料的層次性和動態(tài)性 材料的豐富性和趣味性 平安性：為幼兒供應(yīng)活動材料時，應(yīng)選擇無毒、無味、對幼兒無損害隱患的制作原料，制作前進(jìn)行徹底的清潔消毒。 藝術(shù)性：留意操作材料的造型美觀、顏色搭配美麗和便于操作，以吸引幼兒對活動材料布滿愛好，主動投入地參加到活動中來，利于區(qū)域活動的順當(dāng)開展。 針對性和方案性：幼兒的年齡特點(diǎn)打算幼兒的身心進(jìn)展水平。因此，活動區(qū)域中應(yīng)依據(jù)不同年齡段幼兒的身心特點(diǎn)投放不同層次的活動材料，做到有的放矢，具有針對性和方案性。同樣是建構(gòu)區(qū)，結(jié)合小班幼兒擅長仿照的心理特點(diǎn)和小肌肉群不夠發(fā)

7、達(dá)的生理特點(diǎn)。可為他們供應(yīng)體積大，便于取放，類別相同的建構(gòu)材料。而大班幼兒動手力量強(qiáng)，思維靈敏，在供應(yīng)建構(gòu)材料時，則要注意多樣性和精密性，以滿意他們的探究和自主進(jìn)展的需求。.性區(qū)域在設(shè)置上也應(yīng)留意針對性，角色簡潔、分工明確的娃娃家應(yīng)設(shè)在喜愛仿照、.閱歷欠豐富的小班，利于培育幼兒的交往力量。超市購物可熬煉幼兒的分類、計數(shù)、交往等綜合素養(yǎng)，可設(shè)在中大班，老師依據(jù)幼兒進(jìn)展的不同需求引導(dǎo)幼兒開展系列的活動，促進(jìn)幼兒的綜合素養(yǎng)進(jìn)展。醫(yī)院、郵局、理發(fā)店、銀行這些社區(qū)的服務(wù)設(shè)施是幼兒在日常.生活中所常常接觸到的，便于幼兒的.性成長，可設(shè)在大班，讓幼兒在充分參觀、了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行制造性地開展。 目標(biāo)性：以每班

8、當(dāng)前主題活動中孩子的培育目標(biāo)為依據(jù)，有針對性地選擇、投放那些與主題相關(guān)的操作材料，并且充分挖掘材料在不同區(qū)域內(nèi)的多種訓(xùn)練作用，一個目標(biāo)可以通過若干材料的共同作用來實現(xiàn)，一種材料也能為達(dá)到多項目標(biāo)服務(wù)。孩子的進(jìn)展目標(biāo)與材料的訓(xùn)練功能對應(yīng)，有目的地引導(dǎo)孩子進(jìn)入?yún)^(qū)域。如結(jié)合歡高興喜迎新年的主題活動，圍繞“讓幼兒感受新年的節(jié)日氣氛，體驗過年的勞碌、喧鬧，參加新年的預(yù)備活動”這一活動目標(biāo)，在.性活動區(qū)域超市里，為幼兒供應(yīng)大量紅色包裝紙、紙卡和各種禮盒等，讓幼兒通過在超市里的加工、分類、選購和互贈等活動，從而達(dá)到落實活動目標(biāo)，促進(jìn)其.性進(jìn)展的目的。 探究性：材料的探究性能引發(fā)幼兒動手、動腦，支持幼兒與活動

9、環(huán)境的主動互動，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的愛好愛好對客觀事物進(jìn)行動手操作和動腦思索。探究是兒童在動腦思索基礎(chǔ)上的動手操作，是兒童動腦思索和動手操作交織進(jìn)行的活動。不能讓幼兒開動腦筋思索的動手操作活動，不能被看作探究活動。例如，給幼兒幾架飛機(jī)模型，讓幼兒依據(jù)老師的要求，找一找有幾扇窗幾個輪子，有些什么不同，這并不是一種典型意義上的探究活動。假如交給幼兒各種材料，如飛機(jī)模型中的門、窗、輪子等讓幼兒自己拼裝出飛機(jī)，就是一種探究活動。因此，我們在材料的供應(yīng)上，應(yīng)親密留意材料的探究性。 層次性：一方面從材料的加工程度來講，可為同一個活動區(qū)供應(yīng)原材料、半成品和成品。另一方面可依據(jù)幼兒力量的不同供應(yīng)操作難易程度不同

10、的活動材料，便于老師對不同力量的幼兒進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和關(guān)心，更好地做到因材施教，促進(jìn)幼兒在原有水平上不同程度的提高。 動態(tài)性：材料的供應(yīng)不能一成不變，而要依據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)和幼兒的進(jìn)展需求，定期不定期地進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充。材料的動態(tài)性還體現(xiàn)在各年齡段及平行班之間的互動上，各班老師應(yīng)準(zhǔn)時溝通、溝通幼兒區(qū)域活動的狀況，做到材料的互補(bǔ)，資源共享，讓材料真正地為活動供應(yīng)服務(wù)。 豐富性：主要包括形式多樣、功能多樣、品種多樣。 形式多樣：就是材料的形式要多種多樣。比如在美工區(qū)投放不同形式的材料可以開展多種美工活動。除常見的畫彩筆畫、蠟筆畫、折紙、貼畫等，還可以進(jìn)行彩繪、泥塑、剪紙等活動。 功能多樣：實際就是一物多玩

11、，我們要在挖掘材料的功能上多下功夫。 品種多樣：就是種類要多。比如小班“生活區(qū)”，孩子們學(xué)習(xí)系扣子，活動區(qū)為孩子預(yù)備了鈕扣、粘扣、子母扣、拉鎖等，通過練習(xí)使幼兒把握了系扣子的生活技能。 一提到“豐富”可能不少老師會發(fā)愁：去哪兒找那么多材料？其實我們可以挖掘并利用一些本土的自然資源和廢舊物品來開展區(qū)域活動。沿海地區(qū)有各類貝殼、蝦蟹殼，農(nóng)村有蘆葦、麥秸、玉米皮、泥土、沙子等都是可利用的自然資源。廢舊材料就更多了，只要我們做有心人，一切可為我所用，如衛(wèi)生紙筒，可能會是小電筒、搟面杖或卷發(fā)筒，還可能是美麗娃娃或望遠(yuǎn)鏡的制作原材料。 趣味性：好玩的材料能夠引起幼兒參加活動的愛好，提高目標(biāo)的達(dá)成度。過難或

12、過于簡潔的材料投放，都不利于幼兒活動愛好和進(jìn)展水平的提高。我們在投放活動區(qū)材料時，肯定要明確訓(xùn)練對象的年齡及身心進(jìn)展特點(diǎn)。如在小班的“生活區(qū)”，讓孩子學(xué)習(xí)“喂食”，假如僅讓孩子把不同的“食物”從一個碗中夾到另一個碗中，他們就會覺得單調(diào)乏味，從而失去練習(xí)的愛好，為此，我們可以做出多種動物的頭像，并供應(yīng)給孩子不同的喂食工具，這樣，孩子就可以饒有愛好地依據(jù)自己的力量選擇工具給小動物喂食，他們一邊喂，一邊還會跟小動物交談呢。另外，對于孩子在美工區(qū)制作的頭飾、紙偶、花邊等，我們可以把它們收集起來，投放到表演區(qū)中，讓孩子們用自己創(chuàng)作的作品進(jìn)行自由表演，這樣，一方面可提高孩子參加的愛好，另一方面，也是對孩子

13、勞動成果的一種敬重。 (2) 材料投放需要留意的問題。 豐富的材料越多越好 活動區(qū)材料應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的，但豐富的材料并不等于越多越好。其實，多則濫，濫則泛。幼兒留意力具有不穩(wěn)定性，過多過雜的材料，盡管能吸引幼兒投入活動，但也簡單造成幼兒玩得分心，玩花了眼。 有價的材料越美越好 精致的材料能吸引幼兒，激發(fā)幼兒活動的愛好，這一點(diǎn)無可非議。然而，我們更應(yīng)留意材料有沒有促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和探究的價值，絕不能僅看其外表。假如只是好看，幼兒拿著玩玩，厭之而后棄之，那么，再精致的玩具又有什么用呢？看起來精致的材料，假如不能給孩子供應(yīng)想像與制造的操作平臺，也就失去了材料投放的價值。 推廣的材料人人相宜 老師們在投放

14、材料時，都非常注意學(xué)習(xí)他人的勝利閱歷，利用自己從前積累的閱歷，但這些閱歷并不肯定長盛不衰、到處靈驗、人人相宜，我們應(yīng)將投放依據(jù)重點(diǎn)放在孩子身上，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、身心進(jìn)展特點(diǎn)，做出精準(zhǔn)、科學(xué)的選擇。 投放了材料解放老師 有些老師說：“孩子手中有玩的，打鬧現(xiàn)象明顯削減，我們也輕松多了?！蓖斗挪牧虾?，老師真的可以袖手旁觀了嗎？大家都能給出否定的答案。由于開設(shè)活動區(qū)和投放材料的目的，并不是為了解放老師削減幼兒打鬧，而是給孩子供應(yīng)更大的個性進(jìn)展空間，這其實給老師提出了更高的訓(xùn)練素養(yǎng)要求。 二、區(qū)域活動的指導(dǎo) 區(qū)域活動的指導(dǎo)是開展區(qū)域活動的主要環(huán)節(jié)，是區(qū)域活動的主體部分，主要包括兩個部分：幼兒的主

15、動參加和老師的幫助參加。在這個環(huán)節(jié)里，存在的問題就是老師包辦的多、幼兒主動的少；老師供應(yīng)的成品多，幼兒動手制作的少；老師灌輸?shù)亩?，幼兒體現(xiàn)自主的少我們目前最重要的就是要轉(zhuǎn)變觀念，在區(qū)域活動中大膽沖破陳舊觀念，放手讓幼兒自由、獨(dú)立、自主地活動。 1、讓幼兒主動參加區(qū)域活動，主動探究學(xué)習(xí)。 在區(qū)域活動中，老師的“教” 與幼兒的“學(xué)”是一個互動的過程。在區(qū)角活動中，老師應(yīng)敬重幼兒的意愿，激發(fā)幼兒探究的愿望，培育幼兒的自主性和制造性。幼兒可自由選擇 “我想玩什么，和誰一起玩，怎么玩，玩到什么程度”，自主打算嬉戲的材料、方式、內(nèi)容及玩伴，按自己的方式和意愿進(jìn)行嬉戲，這樣才能真正解放幼兒的手腳和頭腦，讓幼

16、兒成為自己真正的仆人。在學(xué)習(xí)的過程中，幼兒不完自己獨(dú)立的思索學(xué)習(xí)，可以與身邊的同伴相互學(xué)習(xí)產(chǎn)生互動、與老師產(chǎn)生互動、與四周的事物產(chǎn)生互動，在沒有壓力的環(huán)境中獲得閱歷，體驗勝利和愉悅，進(jìn)一步發(fā)揮主動性與能動性。 為讓幼兒擁有真正的自主，我們要將權(quán)力下放給幼兒，讓他們自主地打算、主動地探究學(xué)習(xí)，如在美工活動區(qū)中，剛開頭請孩子練習(xí)編辮子，力量較強(qiáng)的孩子編了幾次就把握了，覺得活動太簡潔了，孩子不感愛好了，于是老師讓幼兒在編好的辮子上做文章，有的幼兒就用編好的辮子練習(xí)粘貼杯墊，有的孩子把辮子做成門簾，還有的孩子嘗試盤貼成花朵的外形或其他好看的圖案，這就加強(qiáng)了操作的難度。嘗試中孩子們相互仿照學(xué)習(xí)、相互爭論

17、，這樣始終調(diào)動著孩子學(xué)習(xí)的主動性。從這個例子我們可以看出，幼兒通過自己發(fā)覺、探究、爭論、總結(jié)，把握了一些基本的方法，學(xué)會了學(xué)習(xí)。假如老師只限制他們固定用一種方法,則幼兒的心情和活動的效果就會迥然不同,可見,給幼兒一些自主和權(quán)利,對孩子的進(jìn)展是多么的重要。 2、老師幫助參加，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 在區(qū)域活動中，老師應(yīng)是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，條件供應(yīng)者，觀看指導(dǎo)者。老師主要是通過轉(zhuǎn)變環(huán)境，投放不同的材料來影響孩子的學(xué)習(xí)。老師要留意不斷地在各個區(qū)域間來回觀看和參加嬉戲，不能一頭扎進(jìn)某一個區(qū)域中間同幼兒嬉戲而忽視了對其他區(qū)域幼兒的指導(dǎo)，要留意觀看每個孩子的愛好操作狀況和交往力量，針對出現(xiàn)的問題，選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)參加到

18、幼兒的活動中去，與孩子一起探究、操作、發(fā)覺、爭論、解決問題，真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位。 區(qū)角活動的指導(dǎo)中，老師的介入要適時適度。 適時指何時介入，當(dāng)幼兒的行為盼望得到成人認(rèn)可時要介入；當(dāng)幼兒有求助需求時要介入；當(dāng)幼兒發(fā)生困難時要介入，如發(fā)生糾紛、活動有停頓或有放棄的跡象、面對新材料無所適從時等，老師都應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)時機(jī)予以介入。 適度是指介入到何種程度，適度的指導(dǎo)關(guān)鍵在于老師介入時的語言表達(dá)及行動支持要留有余地，擅長等待，多給幼兒以鼓舞、啟發(fā)、挑戰(zhàn)、示意，盡量讓幼兒自己去發(fā)覺與探究。前面舞臺的例子，老師看到幼兒一個勁兒走臺階并沒有挺直去告知孩子怎么走、怎么表演，而是挺直撤掉臺階，孩子們留意力就到了舞

19、臺上。 區(qū)域活動是幼兒最歡樂的活動，如何制造一個適合幼兒主動進(jìn)展的環(huán)境，如何進(jìn)一步調(diào)動幼兒活動的主動性、主動性，如何更好地為幼兒的主動進(jìn)展服務(wù)，將全部幼教工不斷進(jìn)行探究的課題。 活動策劃 篇2 (一)活動時間： (二)活動地點(diǎn)： (三)活動主題：弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，豐富同學(xué)們的校內(nèi)生活，促進(jìn)同學(xué)們之間的溝通和溝通，營造以校為家的溫馨情懷。 (四)活動意義：本次活動著重醞釀家的氛圍和格調(diào)，詮釋中秋的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱忱，觸動同學(xué)們喜愛祖國博大精深的文化的共鳴，并使其能以最快和最自然的方式融入其中，深刻感受校內(nèi)大家庭的暖和與親情。 (五)活動內(nèi)容： 1、假面舞會編排一段

20、舞蹈作為開場節(jié)目，最好是中國傳統(tǒng)舞，演員在上臺前戴上自備的面具。舞蹈過后進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)天下誰人不識君。各位舞蹈演員連續(xù)留在臺上，由臺下的觀眾來指出面具后的人是誰。其中一個規(guī)章就是指認(rèn)對象不能是同寢室的，能猜出他班的異性者物質(zhì)嘉獎。最終摘下面具，亮出廬山真面目，以偽裝的最勝利的也就是猜的過程最坎坷曲折的一位為勝出者，由主持人進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(可以是一個水果或是一個月餅，敏捷把握)。注：原則上由同學(xué)們自愿參與，并自備面具(可以是自己制作)。此節(jié)目既可以營造喜慶的氣氛，又可以弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，同時增進(jìn)同學(xué)們之間的相互溝通與熟悉。 2、麥客瘋提前通知每位同學(xué)學(xué)會一首英文歌曲或是翻譯一首流行歌曲(只需要.部

21、分)，兩個班綻開K歌大戰(zhàn)，各班輪番派出參賽者上臺演唱，以參賽人數(shù)多的一個班為勝出者。主持人口頭嘉獎，給以特權(quán)歡呼一次。 3、假我的風(fēng)采(話劇表演)話劇劇本編寫應(yīng)是全英文版，以家庭或宿舍為背景，如我愛我家、東北一家人等，主題以突出學(xué)校也是我們的家為主，劇情應(yīng)圍繞“中秋晚上大家并不寂寞”為中心，突出宿舍乃至整個班集體內(nèi)的友情似親情的團(tuán)結(jié)和諧的氣氛。其中最重要的是該話劇應(yīng)是全英文版的，可以讓大家感受到其中的樂趣的同時，熬煉大家的英語口語，以達(dá)到寓教于樂的目的。 4、IQ火拼(互動猜燈謎)。首先預(yù)備獎品(可以是水果，月餅，糖果等)，將以下燈謎放入紙箱中，兩班來個對抗賽，各班 派代表為對方抽取燈謎，各猜

22、五個，以定勝敗。假如平局就連續(xù)進(jìn)行，直到分出勝敗為止。獎品由主持人頒發(fā)，每猜對一個燈謎都會得到相應(yīng)嘉獎。最終賜予勝方特權(quán)歡呼一次，作為勝方最值得驕傲的戰(zhàn)利品。(燈謎附在后面) 5、偷天換日(詞語置換)預(yù)備一段話，讓參與者在朗讀時將其中某個字或詞換成“中秋”兩個字，同學(xué)們自愿參與，由主持人為每位參賽者計時，最快速度者為成功者。例如一下一段話： “聞婧打電話過來的時候我正在床上睡得非常歡暢，左翻右跳地窮伸懶腰，覺得我的床就是全世界。其實我的床也的確很大。我只有兩個愛好，看電影和睡覺，假如有人在我累得要死的時候還不讓我睡覺那還不如一刀砍死我，那樣我肯定心存感謝。所以我天經(jīng)地義地把床弄得往死里舒適，我

23、曾經(jīng)告知我媽我哪天嫁人了我也得把這床給背過去。”可以把其中的“我”和“的”字換成“中秋”來讀。 6、鬼吹燈按學(xué)號隨機(jī)挑取六個同學(xué)(最好是自愿參與)，每兩人組成一組，每組兩個同學(xué)面對面站著，主持人點(diǎn)燃一根蠟燭，站在兩個參與者中間，這兩個同學(xué)開頭英語情景對話，直到把蠟燭吹滅為止。例如“put”、“apple”等送氣音就能將蠟燭吹滅。節(jié)目進(jìn)行時可以將舞臺燈完調(diào)暗，在黑暗里的一根蠟燭被吹滅更可以渲染恐怖的氣氛，因此此節(jié)目稱為“鬼吹燈”.(留意有一個同學(xué)特地負(fù)責(zé)燈完準(zhǔn)時復(fù)原) 7、每逢佳節(jié)倍思親按學(xué)號或其他方式隨機(jī)抽取四個同學(xué)，讓他們在眾目睽睽之下給家里打電話，說出他們此時最想說的話，送上他們對全家的最

24、暖和的問候和祝愿。誰的話最能打動同學(xué)們誰勝出。考慮到兩個班不好評比，可以首先選出五個同學(xué)作為裁判。 8、經(jīng)典對決兩個班進(jìn)行拉歌，就像在軍訓(xùn)期間一樣，選出對方班里的同學(xué)作為目標(biāo)對其施加壓力迫使其上臺表演，為大家助興。有老師在場的話老師就是首當(dāng)其沖的目標(biāo)。 9、不能說的隱秘主持人點(diǎn)燃一根蠟燭，象征中秋的月亮，熄滅教室里全部的燈，保持室內(nèi)肯定寧靜，大家對著“月亮”在內(nèi)心為各自所愛的人和愛自己的人進(jìn)行祈禱，時間也許掌握在10到15秒。此活動在于培育大家的愛心，因是內(nèi)心深處最神圣的祈禱和祝愿，因此取名為“不能說的隱秘”. 10、我們都是一家人以合唱的形式作為收尾的節(jié)目，唱出大家共同的心聲。主持人擬定幾首

25、歌曲，如周華健的伴侶、老狼的同桌的你等，最終由大家一起打算唱哪一首。合唱后主持人宣布晚會落幕。 活動策劃 篇3 一、節(jié)日宣揚(yáng) 11月11日完棍節(jié)即將到來，你還是一個人嗎，你還在孤獨(dú)嗎?生活在繁華的城市里讓你感到壓抑了嗎!那么不要遲疑了,和我們一齊走近大自然放松一下吧!一齊迎接這個屬于我們單身一族的節(jié)日! 二、完棍節(jié)簡介 1、完棍節(jié)的日期同由來 11月11日，是單身一族的一個另類節(jié)日，由于這一天的日期里面有連續(xù)四個“一”的原因，這個日子便被定為“完棍節(jié)”。 完棍節(jié)產(chǎn)生于校內(nèi)，并通過網(wǎng)絡(luò)等媒介傳播，漸漸形成了一種完棍節(jié)的文化。 如：1月1日是小完棍節(jié)，1月11日和11月1日是中完棍節(jié)，11月11日

26、是大完棍節(jié) 2、完棍們的宣言 完棍節(jié)，既然是節(jié)，當(dāng)然不能讓它白白渡過，如今單身也是一種時尚!不管是不是完棍都得支持一下!看看完棍們的宣言吧： 網(wǎng)友無事生非：在完棍節(jié)，變回完棍! 在完棍節(jié)分手了，心里還是悄悄祈禱他要好好對待自己，千萬不要意氣做事，他的平安，是我最大的心愿。 網(wǎng)友無惡不作的葡萄：我是完棍我過完棍節(jié)! 有情人節(jié)，就得有完棍節(jié)!情人節(jié)的來歷大家都知道嗎?那可是為了紀(jì)念一個英勇的傳教士。完棍節(jié)的由來可不用想那么多，1111，我是完棍，我來過節(jié)! 三、活動的背景 11月11日，完棍節(jié)，沒有哪一天比這一天更形象、更貼切了。當(dāng)完棍成了“完貴”，王老五也有了黃金級和鉆石級之分的今日，“完棍節(jié)”

27、自然而然地流行開來?！巴旯鳌眱蓚€字，不僅不是大齡男女的忌諱，而且在許多人眼里也變得可愛了很多。讓我們一齊共渡這個屬于我們單身一族的節(jié)日,感受單身的歡樂! 四、活動的意義 你累了嗎?你寂寞了嗎?曾經(jīng)讓你引以為豪的自由，在完棍節(jié)到來的這一天讓你陡感凄涼了嗎?在布滿費(fèi)氣污染的環(huán)境里生活讓你想回來大自然了嗎?那就參與我們的活動吧!一齊感受大自然的美妙!迎接節(jié)日的到來! 活動在禪城區(qū)南莊翠竹園燒烤場舉辦,在那里我們可以觀賞到南莊水鄉(xiāng)的特色、飽覽自然的風(fēng)完,讓我們臨時遠(yuǎn)離都市的生活回來大自然, 時間定在節(jié)日的前兩天(即11月9日)考慮是周未便利大家按排時間!本次活動不設(shè)任何含酒精成份的食品! 五、活動主題

28、：與你同行回來大自然 六、活動的時間：11月9日 (10:30-5:00) 七、活動的地點(diǎn)： 八、活動的內(nèi)容 1、11月9日早上10：30在集中!我們會按排人員等候 2、10：50到達(dá)目的地整理好全部事情預(yù)備燒烤，在過程中大家一齊合作相互自我介紹! 3、11：30-1：30燒烤時間 4、1：30-2：30自由活動時間大家可以到燒烤場四周的河邊或竹樹林觀賞風(fēng)景(請留意平安) 5、2：30-4：50集體活動時間,到5：00活動正式結(jié)束! 集體活動的簡介: 重點(diǎn)活動:小禮物大心愿! 請大家先預(yù)備好一份小禮物,讓這份小禮物來代表您自己的一份心愿/對節(jié)日的問候同時表達(dá)我們的友情,到時我們會以抽簽的形式來

29、交換禮物!會當(dāng)時拆開噢!禮物的要求:禮物代表著自己的一份心.所以不要預(yù)備有惡意成份或不合中教禮儀的東西!預(yù)備一份可以表達(dá)心愿的小禮物就可以了!禮物肯定要打好包裝表達(dá)對大家這份友情的重視!還有就是預(yù)備的禮物要男女都適用的,由于禮物可能會送到他/她的手上哦!選男女生都合適的就不會尷尬了! 九、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算 以aa制形式,暫定45元/人，實際收費(fèi)視報名人數(shù)而定實行多除少補(bǔ)?；顒雍蠊_財務(wù)支出明細(xì)。 活動策劃 篇4 一、活動背景 為深化貫徹三生訓(xùn)練理念，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高同學(xué)制圖力量和動手實踐力量。我院在前六屆機(jī)械制圖競賽的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對競賽流程和內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，培育同學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)作風(fēng)。通過本次

30、競賽引導(dǎo)同學(xué)對所學(xué)技能學(xué)以致用，學(xué)好、用好專業(yè)學(xué)問。 二、活動的目的及意義 為了營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，豐富校內(nèi)文化生活，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)習(xí)部進(jìn)行每年一次的機(jī)械制圖大賽，培育同學(xué)技能拓展、獨(dú)立意識，引導(dǎo)同學(xué)把握一些畫圖技巧，解讀圖紙等技能。全面提高高校生的綜合素養(yǎng)，讓同學(xué)相互競技、同時熬煉同學(xué)的動手實踐力量，激發(fā)同學(xué)對專業(yè)學(xué)問的愛好，培育同學(xué)追求卓越和精益求精的工匠精神。 三、活動主題 制圖撐起一片天技術(shù)造就一代人 四、活動概括 (一)時間： 預(yù)定總時間：20xx年5月7號至5月25號 預(yù)定初賽：20xx年5月7號 預(yù)定半決賽：20xx年5月11號 預(yù)定總決賽：20xx年5月25號 (二)

31、地點(diǎn)：教學(xué)樓、數(shù)控樓 (三)對象：機(jī)械工程學(xué)院全體同學(xué) (四)主辦單位：機(jī)械工程學(xué)院團(tuán)總支同學(xué)會 (五)承辦單位：機(jī)械工程學(xué)院學(xué)習(xí)部 (六)協(xié)辦單位：機(jī)械工程學(xué)院宣揚(yáng)部、網(wǎng)絡(luò)信息部、女生部、秘書部、文娛部 五、評分標(biāo)準(zhǔn) 初賽、半決賽： 1圖框、線型符合國家標(biāo)準(zhǔn)，粗細(xì)分明，間隔合理；（10分 2標(biāo)題欄及文字書寫符合國家標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容精準(zhǔn)；（10分） 3布圖勻稱合理，比例選取恰當(dāng)，符合國家標(biāo)準(zhǔn)，圖面干凈；（20分） 4圖形正確、完整；（30分） 5尺寸標(biāo)注正確、完整，箭頭符合國家標(biāo)準(zhǔn)；（30分） 6用時少按比例加分基本準(zhǔn)則，首先在競賽最終可交卷的30分鐘的前提下開頭另外計時（初有一個總競賽倒計時）。初

32、賽：在考試結(jié)束前先交卷的1-5名+8分，6-15名+5分，16-25名加+3分;半決賽：在考試結(jié)束前先交卷的1-3名+6分，4-6名+4分。留意：成果相同的狀況下，用時少的優(yōu)勝；加分前提是答卷初始分有78分以上并計時在考試結(jié)束前10分鐘內(nèi)。 7初賽半決賽競賽滿分為100分。 8試題批改主要由專業(yè)老師批改，學(xué)習(xí)部幫助。 總決賽： 1、總決賽如有同分，將進(jìn)行搶答加時賽； 2、總決賽總分無范圍最高者第一； 3、總決賽競賽排名積分規(guī)章：搶答環(huán)節(jié)占20%，投票占10%，嘉賓評分占70% 4、觀眾一票2分 5、嘉賓評分細(xì)則 1)作品設(shè)計創(chuàng)意（30分） 2)作品有用性（25分） 3)作品解說清晰（25分）

33、4)回答應(yīng)變力量（20分） 六、活動內(nèi)容 (一)初賽 競賽分為大一組同學(xué)和大二組同學(xué)。由專業(yè)老師出機(jī)械制圖基本內(nèi)容題（紙質(zhì)考試類型），參賽選手自帶競賽工具，學(xué)習(xí)部成員和老師負(fù)責(zé)監(jiān)考。競賽時間為90分鐘。大一組的競賽范圍為機(jī)械制圖第一章至第八章內(nèi)容。大二組競賽范圍為機(jī)械制圖內(nèi)容。 (二)半決賽 1、大一組和大二組初賽成果前16名進(jìn)入其次環(huán)節(jié)（自備電腦）。 2、大一組競賽形式：專業(yè)老師供應(yīng)給工件和工具，選手用工具邊測量邊用CAD畫出1:1的零件圖。競賽時間為90分鐘。 3、大二組競賽形式：專業(yè)老師出題，用CAD畫出完整的裝配圖。競賽時間為4個小時，競賽前允許選手帶充電器、水及食物。 4、在競賽時增

34、加計時環(huán)節(jié)，記錄選手做題所用的競賽時間，適當(dāng)按比例加分。目的不是考驗選手單單完成競賽內(nèi)容，而是要考驗選手的嫻熟程度及心理素養(yǎng)，同時提高競賽的效果及增加競賽的挑戰(zhàn)性。 (三)總決賽： 大一組和大二組半決賽成果前8名進(jìn)入第三環(huán)節(jié)，在選出了來后先給選手做一個競賽培訓(xùn)，再預(yù)備做競賽的內(nèi)容比拼。此環(huán)節(jié)大一組和大二組的8名選手自由組合（大一大二相互搭配），分成8組，并進(jìn)行抽簽打算前后挨次。參賽選手組依據(jù)對生活觀看與思索賽前選定一樣物品（或某個機(jī)構(gòu)）畫成圖紙，再進(jìn)行改良并做出新圖；或者將自己創(chuàng)新想法東西畫成圖紙，做成PPT及視頻（三維動態(tài)演示）有實物更好。參賽選手組結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)，做出有專業(yè)特色的作品，

35、同時可以考慮此作品的理念、材料、加工精度、造價、市場需求、優(yōu)勢等一些因素。每組由6分鐘的解說時間，解說完老師可以提出問題，最終由老師評分（加一些觀眾點(diǎn)評加限時分鐘的投票）。 七、活動流程及工作安排 (一)宣揚(yáng)及報名 1、宣揚(yáng)時間：4月24號至4月30號。 2、方式：機(jī)械工程學(xué)院15、16級各班學(xué)委落實到班上、海報、橫幅、宿舍樓下宣揚(yáng)、釘釘、微信、微博公眾號和群通知（創(chuàng)建微信競賽臨時群）。 3、橫幅內(nèi)容： 4、報名時間：4月24號至4月30號21點(diǎn)前截止 5、報名方式： 1)在各班學(xué)委處報名，由學(xué)習(xí)委員匯總后發(fā)到學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)人陳嘉誠郵箱：842834158、com。 2)擺攤宣揚(yáng)期間填報報名。初賽

36、可接受現(xiàn)場挺直報名。 (二)初賽：（預(yù)定時間為5月7日） 讓參賽人員提前十五分鐘到場簽到，時間一到由工作人員頒發(fā)試卷，全程由工作人員監(jiān)考，考試結(jié)束時間一到。馬上讓選手停止答卷，試卷回收完畢的選手即可離場（參賽選手可以提前30分鐘交卷） (三)半決賽：（預(yù)定時間為5月11日） 讓參賽人員提前十五分鐘到場簽到，確定競賽選手們的考試工具帶齊，考試開頭前檢查電腦運(yùn)行無誤后，工作人員拿出考試試題，各選手依據(jù)所給零件或裝配圖進(jìn)行CAD繪圖，全程由工作人員監(jiān)考?？荚嚱Y(jié)束時間一到馬上讓選手停止繪圖，確認(rèn)提交文件完畢后即可離場。（參賽選手可以提前30分鐘交卷） (四)總決賽：（預(yù)定時間為：5月25日） 1、學(xué)習(xí)

37、部全體成員在競賽前兩半小時搬好物資及布置會場，做好簽到預(yù)備，每位選手的作品在決賽開頭前半小時拷貝到桌面；在競賽之初播放記錄視頻，主持人主持競賽開幕，介紹領(lǐng)導(dǎo)，并介紹在場嘉賓主持人上臺宣布競賽開頭 2、搶答環(huán)節(jié)（參賽選手組）：每組有分的基礎(chǔ)分，搶答環(huán)節(jié)的題目總共8道，前4道題目依次在屏幕放出，隨機(jī)抽選手組回答（由嘉賓及觀眾抽組別票），票箱由主持人拿，先被抽到可隨便選題，答對本組合得10分，答錯扣10分，不答不扣分，答題時間為60秒。后4道為集體搶答題，答對得1分，答錯扣10分，答題時間為3秒。60秒內(nèi)該題無人搶答則此題作廢，轉(zhuǎn)下一題。 3、互動環(huán)節(jié)（觀眾）：由學(xué)習(xí)部內(nèi)部出5個問題，備10道題觀眾

38、互動環(huán)節(jié)，創(chuàng)建有獎問答：做投影平臺，讓現(xiàn)場觀眾都進(jìn)入群，由內(nèi)部成員發(fā)紅包，最終手氣最佳和手氣最差的兩名觀眾為幸運(yùn)觀眾（60秒內(nèi)），回答主持人所給出的問題。主持人依據(jù)現(xiàn)在表現(xiàn)給一名最活躍的的觀眾送小禮物。（預(yù)備加時題） 4、解說環(huán)節(jié)：參賽選手依據(jù)自己賽參賽選手需要考慮此作品的理念、材料、加工精度、造價、市場需求、優(yōu)勢等一些因素。每組由6分鐘的解說時間，最終1分鐘會有燈完提示，解說完老師可以提出問題，最終由老師評分（加一些觀眾點(diǎn)評加投票）。在此環(huán)節(jié)中中場（共8組選手第4組后）加個文藝節(jié)目表演。此環(huán)節(jié)末（8組全部解說完畢）跟全體做大抽獎互動，獎券在紀(jì)念品中隱蔽著。 5、頒獎環(huán)節(jié)： 1)搶答環(huán)節(jié)和解說

39、環(huán)節(jié)結(jié)束后，現(xiàn)場統(tǒng)計前各個環(huán)節(jié)的分?jǐn)?shù)，按每環(huán)所占的百分比計算，現(xiàn)場評出各競賽選手的分?jǐn)?shù)。（后臺工作） 2)邀請觀眾談感想。 3)學(xué)院指導(dǎo)老師上臺對競賽的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。 4)嘉賓和老師為一、二、三等獎獲獎選手頒獎，獲得優(yōu)秀獎組合進(jìn)行抽獎拿小禮品；最終主持人宣布第七屆機(jī)械制圖大賽圓滿結(jié)束。 5)請老師、參賽選手和工作人員上臺合影留念。 6)工作人員整理賽場。 (五)主要負(fù)責(zé)人 八、獎項及嘉獎（每人一份） 1、一等獎（一組）：證書、雷柏機(jī)械鍵盤 2、二等獎（一組）：證書、高檔商務(wù)鼠標(biāo) 3、三等獎（一組）：證書、超薄移動電源 4、優(yōu)秀獎（五組）：證書、獎品（USB充電器3、4A、臺燈、超威驅(qū)蚊

40、液、商務(wù)筆記本、頭戴耳機(jī)等） 5、互動答題（五名）：小禮品（U型枕抱枕、悟手抱枕、小風(fēng)扇、笑枕、筷勺套裝、大號鼠標(biāo)墊等） 6、到總決賽現(xiàn)場參觀的觀眾，我們都會的送出精致紀(jì)念品一份。 九、活動留意事項及應(yīng)急方案 (一)留意事項: 1、參賽人員需帶同學(xué)證、身份證或者一卡通進(jìn)入考場（必需有圖片）； 2、需繪圖的環(huán)節(jié)參賽選手要自帶繪圖工具； 3、CAD作品統(tǒng)一保存為20xx、dox版本； 4、參賽人員需聽從工作人員的支配坐到指定位置； 5、參賽人員請自備電腦（帶上充電器），競賽進(jìn)行時，若電腦死機(jī)可更換電腦，但競賽時間不會延遲，競賽過程中留意保存數(shù)據(jù)（保存到U盤），以防丟失； 6、在競賽過程中，請攝影組

41、拍好照片和視頻，為給總決賽做視頻記錄欣賞材料； 7、競賽提前15分鐘進(jìn)場，競賽開頭10分鐘后不得進(jìn)入賽場，競賽在結(jié)束前30分鐘才可提前交卷，競賽期間一般不允許上廁所； 8、參賽人員在競賽期間應(yīng)將手機(jī)調(diào)為靜音（非震驚）或關(guān)機(jī)狀態(tài)，不得放在桌面及桌下，統(tǒng)一放指定位置，不允許接、打電話，不得攜帶并參閱相關(guān)書籍，否則視為作弊處理； 9、競賽期間參賽人員需保持賽場寧靜，不得大聲喧嘩， 瞻前顧后，竊竊私語及隨便走動； 10、競賽期間如有問題（除涉及試題內(nèi)容外）需向老師或工作人員舉手示意； 11、半決賽通過后，打算參與總決賽的選手不行中途棄權(quán)，否則按違反誠信準(zhǔn)則處理； 12、半決賽獲得前三名、總決賽同樣是三

42、等獎及以上，則證書只按總決賽頒發(fā)； 13、初賽和半決賽的個人詳細(xì)批改結(jié)果選手可向我方申請私發(fā)； 14、總決賽的互動環(huán)節(jié)中，答對問題可獲得一份精致禮品，競賽結(jié)束后到場人員可獲得一份紀(jì)念禮品。 (二)應(yīng)急預(yù)案: 1、參賽人員若不能在開賽前15分鐘到場簽到，則由簽到人員聯(lián)系參賽人員； 2、競賽過程中，競賽場多開幾臺備用電腦（有裝不同版本的CAD），若電腦出現(xiàn)故障，負(fù)責(zé)人要馬上聯(lián)系物管人員進(jìn)行修理（事先邀請技術(shù)人員在場），主持人及工作人員留意安撫參賽選手的心情；假如課室電腦短時間內(nèi)無法修復(fù)，馬上更換備份電腦； 3、工作人員應(yīng)備好五座排插，防止參賽人員電腦中途關(guān)機(jī)； 4、總決賽中參賽選手對分?jǐn)?shù)如有異議，

43、統(tǒng)計組須解答，不能影響頒獎進(jìn)行。（其他競賽成果一律不公布） 5、總決賽其次環(huán)節(jié)的互動環(huán)節(jié)中假如有其中一題經(jīng)過三名幸運(yùn)觀眾仍得不出正確答案，則挺直跳過下一題。 6、假如參賽選手分?jǐn)?shù)相同，則進(jìn)入加時賽。搶答題，兩分鐘內(nèi)答出。 7、假如邀請的老師沒有到競賽現(xiàn)場，就由嘉賓代替。 假如現(xiàn)場麥克風(fēng)出現(xiàn)問題，馬上關(guān)閉，由工作人員拿出備用麥克風(fēng)代替。試接多媒體音響。 制表人：紀(jì)卓豪 審核人： 審批人： 本次活動最終說明權(quán)歸機(jī)械工程學(xué)院團(tuán)總支同學(xué)會全部。 活動策劃 篇5 一、活動目的 為了關(guān)心我院白血病討論生戰(zhàn)勝病魔，奏響生命凱歌。 二、活動主題 真愛永在 生命如歌 三、活動時間、地點(diǎn) 1、活動時間：三月中下旬

44、 2、活動地點(diǎn)：擬定東西院食堂門口 四、組織方式： 1、主辦單位：材料學(xué)院討論生會 2、參加人員：武漢理工高校同學(xué) 五、活動方法及實施方案： A：聯(lián)系媒體呼吁.捐贈 由于前期通過大型公益活動捐贈手術(shù)善款時，多家媒體進(jìn)行了即時報道。本次術(shù)后治療捐贈活動可再次聯(lián)系相關(guān)媒體進(jìn)行一個追蹤報道。呼吁更多.好心人士關(guān)注此大事的動態(tài)進(jìn)展，準(zhǔn)時伸出救濟(jì)之手，關(guān)心吳菊芳同學(xué)共渡難關(guān)。 時間：三月中下旬 前期預(yù)備工作：1 預(yù)備捐贈資料，具體搜集之前捐贈信息以及目前吳菊芳術(shù)后治療狀況，做成一份文檔。 2 聯(lián)系相關(guān)媒體，對此大事進(jìn)行相關(guān)報道。（可以本次學(xué)校捐贈活動為新聞大事，呼吁.好心人士伸出救濟(jì)之手） 時間支配：3

45、月15日3月18日 擬定捐贈倡議書和吳菊芳資料 3月19日3月20日 聯(lián)系媒體（楚天都市報、長江日報等） 3月21日3月25日 幫助媒體對吳菊芳進(jìn)行追蹤報道 3月25日3月30日 為吳菊芳搭建與.的捐助橋梁 B：同學(xué)捐贈 同學(xué)是學(xué)院的主干，學(xué)校以“厚德博學(xué) 追求卓越”為校訓(xùn)，其中培育重點(diǎn)之一就是樂于助人的精神，因此發(fā)動同學(xué)為身邊需要關(guān)心的同學(xué)捐款尤為重要。 1、分班捐贈實施方案 召集每班班長，號召分班進(jìn)行捐贈。 主要針對材料學(xué)院研一、研二同學(xué)，首先召開班長會議，把相關(guān)捐贈精神傳達(dá)下去。（附件有捐贈倡議書及受捐者相關(guān)狀況），班長以電子檔形式或者紙質(zhì)文檔將有關(guān)信息傳達(dá)給每一位同學(xué)，并做好捐款記錄。

46、 2、現(xiàn)場捐贈實施方案 在東院、西院食堂各設(shè)一捐贈點(diǎn)，擺放捐贈箱，打出捐款橫幅，每位工作人員手系黃絲帶（代表關(guān)懷、接納、幫助），號召同學(xué)捐款，并給每位捐款同學(xué)送上一根具有紀(jì)念意義的黃絲帶或者千紙鶴。 時間：3.29日中午11：0013：00，下午5：00-6：30 3.30日中午11：0013：00，下午5：00-6：30 地點(diǎn)：西院食堂門口（3.29日）、東院青年廣場旁邊（3.30日） 前期預(yù)備工作：1 捐贈前培訓(xùn)會（讓參加這次捐贈的人熟識吳菊芳的狀況，這樣現(xiàn)場動員同學(xué)捐款更有號召力） 2 一塊捐贈倡議書展板 3 紙質(zhì)檔捐贈倡議書（現(xiàn)場傳閱） 4 橫幅一條 5 倡議書海報 （提前貼在宿舍樓前

47、，告之時間地點(diǎn)） 6 捐贈箱若干 7 千紙鶴若干（送給捐贈者的小禮物） 8 音響設(shè)備（可現(xiàn)場播放一些有關(guān)愛心歌曲，可以吸引留意力） 武漢理工高校材料學(xué)院討論生會 20xx年3月14 活動策劃 篇6 一年一度的端午節(jié)年立刻就要到了，五一小長假之后辛苦的員工們又迎來了短暫的假期，許多人都已經(jīng)提前方案好了，親友聚會、外出游玩，或者宅在家里好好地休息一下。但在這端午節(jié)前夕，為了感謝這一年來悠逸佳全部員工的辛勤努力，我公司特意策劃了這次的端午狂歡活動，盼望大家能夠在工作之余，感受到別樣的企業(yè)文化和樂趣! 一、活動時間：20xx年6月2日 二、活動目的： 提高企業(yè)知名度，擴(kuò)大.影響力，加強(qiáng)與員工與企業(yè)的感

48、情聯(lián)系，同時向外宣揚(yáng)和諧團(tuán)結(jié)的企業(yè)文化，從而在取得肯定.效益的同事提升企業(yè)效益。 三、活動主體：悠逸佳冰淇淋店 四、主題活動 1、騎自行車競賽： 我們在貴陽市小車河濕地公園進(jìn)行競賽，全部員工在規(guī)定時間到達(dá)目的地獲得冠軍的員工可以獲得現(xiàn)金嘉獎200元、其次名150元、第三名100元。這樣的自行車競賽讓悠逸佳員工們充分感受到了團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇挺進(jìn)的精神，也讓他們以這次競賽為一個新的起點(diǎn)，在今后的工作中能夠為了悠逸佳冰淇淋店團(tuán)隊奮勇拼搏。 2、端午大餐： 端午節(jié)作為一個隆重慶祝節(jié)日，不能少了好吃美味的粽子。我們支配大家在單位食堂親自來制作的各種口味的粽子就是例牌主菜了，平常大家可能會在家用高壓鍋或者蒸

49、籠自己在家包粽子做，但現(xiàn)在的人們過節(jié)好多就是在外面餐館里用餐了，這次我們號召大家一起包粽子，吃粽子，體驗一下企業(yè)大家庭的氛圍，一起共享辛勤努力的果實，想必這一餐定會讓大家非常享受與回味，值得留戀。五、端午文藝節(jié)目互動觀賞流程流行歌曲：最炫民族風(fēng) 主持：小楊的歌曲唱的怎么樣?有沒有明星的風(fēng)范?哪位來評價一下(出列回答者贈送小禮品，限1人)?聽完了流行歌曲的快節(jié)奏，下面該來一曲異鄉(xiāng)情調(diào)的戲曲啦。有請莫老四來為我們大家展現(xiàn)一下他的抒情歌喉。 獨(dú)唱現(xiàn)代京劇：新貴妃醉酒有獎小嬉戲 嬉戲內(nèi)容 (1)愚公移山嬉戲道具： 乒乓球(20個)、粗吸管(4根)、盆子(2個)嬉戲規(guī)章：用嘴巴含住吸管吸氣，將10個乒乓

50、球從A盆移入B盆，A盆、B盆相距4米，移動過程中雙手不能碰球，否則犯規(guī)不算，要重新移取。最先移完10個球一方獲勝(上好佳)。活動人數(shù)：2人，支配兩組。 (2)端午文化及企業(yè)文化智力大沖浪 嬉戲規(guī)章：由主持人口述事先預(yù)備好的關(guān)于端午文化和企業(yè)文化(包括企業(yè)精神、業(yè)務(wù)辦理等)的題目，在場的人都可以搶答，答對者送精致禮品一份，答錯者罰酒一杯。 (3)愛字大比拼 嬉戲規(guī)章：將活動參與人員自由分為兩組進(jìn)行對唱競賽，每人各唱一句，所唱的歌中必需要有愛字，堅持到最終的一方獲勝。 (4)夾氣球 嬉戲道具：氣球(4個) 嬉戲規(guī)章：將活動參與人員自由分為兩組排成兩隊，每人將手背在身后，從第一個人開頭用頭和身體夾住

51、氣球傳給下一個，逐個傳遞，最先傳完的一組獲勝。(口香糖) (5)謝幕合唱：難忘今宵 六、策劃的主題語：青夏深情，端午狂歡 七、活動參加對象：公司全體職員、員工家屬和群眾及消費(fèi)者(不包括自行車活動) 八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 主持人1人歌手及演員2人晚會編導(dǎo)1人化妝造型化師2名。 舞臺燈完音響費(fèi)用(依場地而定) 禮品、現(xiàn)場布置依現(xiàn)場而定 服裝依數(shù)量而定，端午晚餐依場地而定 八、選擇媒介： 海報：依據(jù)公司總體支配。 場內(nèi)外廣告牌宣揚(yáng)：總體要求：活動公布肯定要提前、精準(zhǔn)無誤，排版美觀大方，主題突出?，F(xiàn)場氣氛布置：總體要求：節(jié)日氣氛隆重、深厚、大氣。(單獨(dú)出臺方案，在此略。) 九、活動總結(jié)： 此項活動是我們員工進(jìn)入公司以來組織的第一項集體消遣活動，盼望通過這次聯(lián)歡活