人教版《觀(guān)潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版?觀(guān)潮?教學(xué)設(shè)計(jì)?觀(guān)潮?這篇課文按照“潮來(lái)之前、“潮來(lái)之時(shí)、“潮退之后的時(shí)間順序記敘的，重點(diǎn)描寫(xiě)了潮來(lái)之時(shí)潮水的壯觀(guān)景象；從聲音和樣子兩方面寫(xiě)出了潮水的宏偉氣勢(shì)。下面是小編整理的該課文教學(xué)設(shè)計(jì)，一起看看吧!教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)課文35自然段，理解錢(qián)塘江大潮洶涌而來(lái)的壯觀(guān)氣勢(shì)，領(lǐng)略這“天下奇觀(guān)。2、學(xué)習(xí)作者有順序，抓特點(diǎn)的觀(guān)察方法，培養(yǎng)留心周?chē)挛锏牧?xí)慣。3、有感情朗讀課文，背誦第三、四自然段。4、體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美之情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、“潮來(lái)之時(shí)是全文的重點(diǎn)，作者寫(xiě)得特別細(xì)致。“浪潮越來(lái)越近顫抖起來(lái)，是全文的重點(diǎn)句，充分表現(xiàn)了大潮非凡的氣勢(shì)。2、啟發(fā)學(xué)

2、生根據(jù)課文的描繪想象出一幅幅的活動(dòng)畫(huà)面，從而形成再造想象的才能是教學(xué)的難點(diǎn)，同時(shí)要注重感情朗讀。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知。講講課文按什么順序記敘了哪些內(nèi)容？二、講讀課文第三、四自然段。1、生自由朗讀兩遍后告訴老師大潮給你留下什么印象？2、師適時(shí)發(fā)問(wèn)：你們從哪些地方看出大潮宏偉、美麗、壯觀(guān)呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，同時(shí)指導(dǎo)朗讀。3、師小結(jié)：這些語(yǔ)句都從聲音方面寫(xiě)出了潮的壯觀(guān)，讓我們一起再來(lái)讀一讀，讀出潮的壯觀(guān)來(lái)。4、師啟發(fā)：課文除了從聲音方面寫(xiě)潮的壯觀(guān)，還從哪些方面寫(xiě)？怎么寫(xiě)？請(qǐng)同學(xué)們自己找一找，說(shuō)一說(shuō)，讀一讀，可以小組討論。生自學(xué)5、學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況。6、師小結(jié)：剛剛同學(xué)們找的這些句子從顏色、形狀兩方面寫(xiě)

3、出了潮的宏偉壯觀(guān)，作者采用了比喻的手法，這樣寫(xiě)使我們很真實(shí)、詳細(xì)、生動(dòng)地認(rèn)識(shí)了大潮的壯觀(guān)。7、怎樣讀好這些句子呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍x讀，特別要讀好你喜歡的句子。學(xué)生試讀后指名讀，并交流。三、講讀課文第五自然段。1、自由讀，找出寫(xiě)潮壯觀(guān)的詞語(yǔ)，要求標(biāo)上“。2、交流并板書(shū)：漫天卷地、風(fēng)號(hào)浪吼、兩丈來(lái)高。3、有感情朗讀這一自然段。四、寫(xiě)作方法指導(dǎo)，習(xí)慣培養(yǎng)。1、學(xué)完課文，你覺(jué)得文章寫(xiě)得怎樣？2、知道作者為什么會(huì)寫(xiě)得這樣好嗎？3、師小結(jié)：是呀，正是因?yàn)樽髡呒?xì)致地觀(guān)察了錢(qián)塘江大潮到來(lái)之前、到來(lái)之時(shí)、到來(lái)之后的情景，既留心了江潮不斷變化的樣子，又留心了江潮發(fā)出的聲音，既留心了江潮的氣勢(shì)，又留心了觀(guān)潮人群情緒的變化，因此，讀了這篇課文使人如聞其聲、如見(jiàn)其形，有如置身與觀(guān)潮人群中間一樣。五、總結(jié)。1、錢(qián)塘江大潮真是宏偉壯觀(guān)，難怪作者在文章一開(kāi)場(chǎng)就說(shuō)“錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀(guān)。相機(jī)板書(shū)“天下奇觀(guān)2、觀(guān)看錄象，領(lǐng)略大潮宏偉壯觀(guān)的氣勢(shì)。