人教版《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版?觀潮?教學(xué)設(shè)計(jì)?觀潮?這篇課文按照“潮來之前、“潮來之時、“潮退之后的時間順序記敘的，重點(diǎn)描寫了潮來之時潮水的壯觀景象；從聲音和樣子兩方面寫出了潮水的宏偉氣勢。下面是小編整理的該課文教學(xué)設(shè)計(jì)，一起看看吧!教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)課文35自然段，理解錢塘江大潮洶涌而來的壯觀氣勢，領(lǐng)略這“天下奇觀。2、學(xué)習(xí)作者有順序，抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)留心周圍事物的習(xí)慣。3、有感情朗讀課文，背誦第三、四自然段。4、體會作者對祖國大好河山的贊美之情，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、“潮來之時是全文的重點(diǎn)，作者寫得特別細(xì)致。“浪潮越來越近顫抖起來，是全文的重點(diǎn)句，充分表現(xiàn)了大潮非凡的氣勢。2、啟發(fā)學(xué)

2、生根據(jù)課文的描繪想象出一幅幅的活動畫面，從而形成再造想象的才能是教學(xué)的難點(diǎn)，同時要注重感情朗讀。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知。講講課文按什么順序記敘了哪些內(nèi)容？二、講讀課文第三、四自然段。1、生自由朗讀兩遍后告訴老師大潮給你留下什么印象？2、師適時發(fā)問：你們從哪些地方看出大潮宏偉、美麗、壯觀呢？引導(dǎo)學(xué)生說，同時指導(dǎo)朗讀。3、師小結(jié)：這些語句都從聲音方面寫出了潮的壯觀，讓我們一起再來讀一讀，讀出潮的壯觀來。4、師啟發(fā)：課文除了從聲音方面寫潮的壯觀，還從哪些方面寫？怎么寫？請同學(xué)們自己找一找，說一說，讀一讀，可以小組討論。生自學(xué)5、學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況。6、師小結(jié)：剛剛同學(xué)們找的這些句子從顏色、形狀兩方面寫

3、出了潮的宏偉壯觀，作者采用了比喻的手法，這樣寫使我們很真實(shí)、詳細(xì)、生動地認(rèn)識了大潮的壯觀。7、怎樣讀好這些句子呢？請同學(xué)們試著讀讀，特別要讀好你喜歡的句子。學(xué)生試讀后指名讀，并交流。三、講讀課文第五自然段。1、自由讀，找出寫潮壯觀的詞語，要求標(biāo)上“。2、交流并板書：漫天卷地、風(fēng)號浪吼、兩丈來高。3、有感情朗讀這一自然段。四、寫作方法指導(dǎo)，習(xí)慣培養(yǎng)。1、學(xué)完課文，你覺得文章寫得怎樣？2、知道作者為什么會寫得這樣好嗎？3、師小結(jié)：是呀，正是因?yàn)樽髡呒?xì)致地觀察了錢塘江大潮到來之前、到來之時、到來之后的情景，既留心了江潮不斷變化的樣子，又留心了江潮發(fā)出的聲音，既留心了江潮的氣勢，又留心了觀潮人群情緒的變化，因此，讀了這篇課文使人如聞其聲、如見其形，有如置身與觀潮人群中間一樣。五、總結(jié)。1、錢塘江大潮真是宏偉壯觀，難怪作者在文章一開場就說“錢塘江大潮自古以來被稱為天下奇觀。相機(jī)板書“天下奇觀2、觀看錄象，領(lǐng)略大潮宏偉壯觀的氣勢。