設(shè)計(jì)拓展型選修課的構(gòu)思與教學(xué)大綱(共2頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上設(shè)計(jì)拓展型選修課的構(gòu)思與教學(xué)大綱 一、課程名稱中國(guó)古代書畫文明探索二、課程目標(biāo)1.了解書法是中華文明的特有藝術(shù)2.知道我國(guó)古代著名的書法家、畫家3.通過欣賞書畫，培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和人文認(rèn)識(shí)。三、課程內(nèi)容1.書畫同源伏羲畫卦、倉(cāng)頡造字是為書畫之先河2.認(rèn)識(shí)書法的基本方法和規(guī)律3.介紹古代著名書法家（如王羲之）4.認(rèn)識(shí)中國(guó)畫的主要分類（水墨畫、重彩、淺絳、工筆、寫意、白描等）5.尋找身邊的書畫6.臨摹書畫作品7.布置作業(yè)：圍繞中國(guó)古代書畫文明這一主題，自選題進(jìn)行小組交流四、教時(shí)安排共計(jì)1學(xué)期其中1課時(shí)用于圖書館資料索引，2課時(shí)用于小組交流，其余為正課教學(xué)。五、考核要求（

2、1）進(jìn)行一次圖書館資料索引，分類整理摘要筆記（2）完成自選題小組交流（2-4人一組），要求分工明確（3）整理成研究筆記一份，字?jǐn)?shù)1000字左右導(dǎo)師評(píng)議：課題選擇能體現(xiàn)了歷史的學(xué)科特色，課的設(shè)計(jì)能充分地利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)來合理展開課堂教學(xué)，使學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，體現(xiàn)探究式的學(xué)習(xí)過程。很好。簽名： 劉艷麗 日期：2014.3.28設(shè) 計(jì) 一 節(jié) 選 修 課 學(xué)科歷史年級(jí)與班組高一教學(xué)形式選修課一、選修課課題的設(shè)定中國(guó)古代書畫文明發(fā)展簡(jiǎn)史二、教學(xué)目標(biāo)1. 通過制作書畫文明的時(shí)間軸，通過書法作品和名畫賞析，了解在不同時(shí)期書畫文明的出現(xiàn)隨著社會(huì)文化的發(fā)展而變化2.在準(zhǔn)備和交流過程中強(qiáng)調(diào)小組團(tuán)隊(duì)合作精神，進(jìn)一

3、步鍛煉學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和研究探索能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和任文意識(shí)3. 角度自擬，完成一份書畫鑒賞報(bào)告提綱三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程等1.布置學(xué)生搜集相關(guān)史料，利用多媒體軟件（PPt等）制作書畫文明時(shí)間軸。2.各小組交流，從掌握的史料出發(fā)，歸納并分析書畫文明的時(shí)代背景，從書畫文明的發(fā)展隨著歷史的發(fā)展而發(fā)展，書畫文明的系別隨著文化的演變而逐漸豐富，可見書畫文明的發(fā)展受到多方面因素的影響。3.討論書畫文明的價(jià)值探究，引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)價(jià)值、人文價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值解讀書畫。4.完成書畫鑒賞報(bào)告提綱四、教學(xué)反思 學(xué)生搜集史料的途徑較為單一，主要是通過百度谷歌等搜索，應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生通過圖書館、論文庫、論壇等多種途徑搜集更豐富而準(zhǔn)確的資料。五、導(dǎo)師評(píng)語本節(jié)課的設(shè)計(jì)使學(xué)生能在具體的實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，形成一定的欣賞能力。 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能根據(jù)教學(xué)要求對(duì)自己的學(xué)習(xí)作出評(píng)價(jià)，并不斷調(diào)控自己的學(xué)習(xí)。能有效地幫助學(xué)生形成獨(dú)立思