兩位數(shù)乘兩位數(shù)說(shuō)課稿

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（練習(xí)課）說(shuō)課稿   一、說(shuō)教材：1.說(shuō)教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（練習(xí)課）是小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育教科書(shū)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第41頁(yè)第5課時(shí)的內(nèi)容。2.教材所處的地位和作用：首先,我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一些分析。這一節(jié)課的學(xué)習(xí)平臺(tái)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法、以及筆算乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)好這節(jié)課的知識(shí)，為鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)也為對(duì)今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)的乘法起著舉足輕重的作用。3.教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)是教材的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是檢查教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。從教育學(xué)的角度來(lái)講教學(xué)目標(biāo)應(yīng)在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面進(jìn)行明確。所以本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)

2、是： （1）知識(shí)與技能 通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位和進(jìn)位乘法的運(yùn)算算理，培養(yǎng)運(yùn)算能力。    （2）過(guò)程與方法 通過(guò)多種形式的練習(xí)，提高計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)乘法運(yùn)算的價(jià)值。4、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法和進(jìn)位乘法的運(yùn)算算理難點(diǎn)：提高計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的正確率為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的目標(biāo)，再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劧?、說(shuō)教法、學(xué)法這節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們年齡還小，好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)，根據(jù)他們的認(rèn)知規(guī)律，我主要采用組織練習(xí)和指導(dǎo)練習(xí)的教學(xué)方

3、法，在學(xué)法方面我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論交流并及時(shí)練習(xí)鞏固，讓學(xué)生在討論、合作、比較中靈活掌握本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：本著“將課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命的活力”“努力營(yíng)造學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)時(shí)間和空間”從這種設(shè)計(jì)理念出發(fā)，為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)效果，學(xué)生計(jì)算能力得到真正發(fā)展，我對(duì)本節(jié)課設(shè)計(jì)如下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（一）基礎(chǔ)練習(xí)：（1） 口算30×40=    60×80=   20×50=    25×40=（2）列豎式計(jì)算下列各題12×12=    

4、21×13=    13×11=     10×12=     49×64=    23×78=     42×45=     25×52=   （2） 正誤辯析：教師用小黑板出示2道計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤的筆算式題，讓學(xué)生判斷正誤，并進(jìn)行改正。設(shè)計(jì)意圖：鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法及筆算乘法的計(jì)算方法，及在筆算時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題（二）、指導(dǎo)練習(xí)（1） 教材47頁(yè)練習(xí)十第5題（2） 教材50頁(yè)練習(xí)十一第4題（

5、3） 教材50頁(yè)練習(xí)十一第7題設(shè)計(jì)意圖：“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，探究為主線(xiàn)”的三主為原則主要通過(guò)課本上的練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題及計(jì)算能力 （三）提高練習(xí)教材50頁(yè)練習(xí)十一第10題設(shè)計(jì)意圖： 練習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中鞏固新知，形成技能、發(fā)展思維，提高學(xué)生分析、解答能力的有效手段，為了加深學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的理解和應(yīng)用，更好的領(lǐng)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的計(jì)算方法，我設(shè)計(jì)了通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)規(guī)律的題以便學(xué)生掌握知識(shí)并能熟練應(yīng)用。（四）評(píng)價(jià)總結(jié)  暢談收獲同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有什么收獲？筆算乘法要注意什么?設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，不僅使其回顧和整理本節(jié)課的知識(shí)，還讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并能學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和他人。四、作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)了10小題豎式計(jì)算（任選6小題）及2小題應(yīng)用題（任選1小題）。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分層作業(yè)的設(shè)計(jì)，即可以照顧學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生也能考慮到