《桃花源記》中考復(fù)習(xí)要點及歷年中考題(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上桃花源記復(fù)習(xí)要點一、字詞釋義1 基本詞語落英：落花 繽紛：繁多的樣子 儼然：整齊的樣子 桑竹之屬：類 悉如外人：都豁然開朗：形容由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子 阡陌：田間小路 邑人：同縣的人相聞：可以互相聽到 雞犬相聞：聽到 乃不知有漢：竟然 黃發(fā)垂髫：老人和小孩具答之（具言所聞）詳細(xì)地 咸來問訊：都 桑竹之屬：類 嘆惋：感嘆，惋惜各復(fù)延至其家：邀請 不足為外人道：值得 既出：已經(jīng) 便扶向路：沿著；以前的及郡下：到了 詣太守：到，特指到尊長那里去 尋向所志：以前 欣然規(guī)往：計劃未果：沒有實現(xiàn) 問津：問路。文中是訪求、探求的意思。津，渡口 緣溪行：沿著 2 古今異義專

2、心-專注-專業(yè)芳草鮮美 古：鮮艷美麗 今：（食物等）味道很好 仿佛若有光 古：隱隱約約，看不清楚 今：好像阡陌交通 古：交錯相通 今：各種運輸、郵電事業(yè)的總稱妻子邑人 古：妻子兒女 今義：男子的配偶來此絕境 古：與世隔絕的地方 今義：走投無路的境地?zé)o論魏晉 古：更不用說 今：表條件關(guān)系的連詞3 通假字 便要還家：“要”通“邀”，邀請。4 詞類活用漁人甚異之：以（意）動用法，以為異，認(rèn)為很奇怪欲窮其林：原意是形容詞，盡，完。這里活用作動詞，走完。6 一字多義（1）此人一一為具言所聞 （對，向） 捕魚為業(yè)（當(dāng)做） （2）尋病終 （不久） 尋向所志（尋找） （3）后遂無問津者（于是，就） 遂迷，不復(fù)

3、得路（終于） （4）尋向所志（標(biāo)記） 處處志之（做標(biāo)記）二 翻譯句子1 芳草鮮美，落英繽紛。 花草遍地，鮮嫩美麗，落花紛紛。2 阡陌交通，雞犬相聞。 田間小路縱橫交錯，四通八達(dá)，村落間雞鳴狗叫之聲處處可以聽到。3 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 他們問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。4 率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。 領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再出去，于是與外面的人斷絕了來往。5 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 老人和孩子們個個都悠閑愉快自得其樂。6 此人一一為具言所聞，皆嘆惋。漁人把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了他們，聽完后他們都感嘆惋惜

4、。7 此中人語云，不足為外人道也。 村中人告訴他，這里的事不值得對外面的人說啊。8 得其船，便扶向路，處處志之。 找到了船，就順著之前的路劃回去，每處都做了記號。9 村中聞有此人，咸來問訊。 村中的人聽說有這樣一個人，都來打聽消息。10 林盡水源，便得一山。 桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了，（在那里）就看見一座山。11 漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。 漁人覺得非常奇怪（1分），又繼續(xù)往前走，想找到林子的盡頭（1分）12 及郡下，詣太守，說如此。 （漁人）到了郡城，去拜見太守，報告了（自己發(fā)現(xiàn)桃花源的）這番經(jīng)歷13 其中往來種作，男女衣著，悉如外人。 這里面的人在田野里來來往往，耕種勞作，男男女女

5、的穿戴和桃花源外面的人完全一樣三、補全省略的部分 1、（村中人）見漁人，乃大驚，問（漁人）所從來，（漁人）具答之。（村中人）便要（漁人）還家，設(shè)酒殺雞作食。2、此人一一為（村中人）具言所聞，（村中人）皆嘆惋。余人各復(fù)延（漁人）至其家，皆出酒食。（漁人）停數(shù)日，辭去。四、思考題1、作者描寫“世外桃源”自然環(huán)境美好的語句有哪些？（用原文回答） 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。2、陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時代。他筆下的“桃花源“其實并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？ 寄托了作者及廣大人民的政治理想，表達(dá)了對理想社會的追求和對現(xiàn)實生活的不滿。 （即追求一種沒

6、有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人勞動，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環(huán)境。）3、文中哪句話表明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續(xù)在桃花源中生活，而且害怕外人打擾他們的生活？ 他們?yōu)槭裁床辉鸽x開？“不足為外人道也”； 這里的遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂、徭役，沒有剝削和壓迫，人們生活安寧、和睦相處，他們想繼續(xù)過這樣和諧寧靜的生活。4、郡太守遣人尋向所志，劉子驥聞之欣然規(guī)往。作者寫這些內(nèi)容的用意是什么？說明他筆下的桃花源是一個理想的地方，各個階層的人都非常向往。（或說明他筆下的理想之境有著廣泛的社會心理基礎(chǔ)。5、在“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉”一句中并未寫出漁人的答話，請說說漁人是怎樣回答的。現(xiàn)在是晉朝。秦朝以后還有漢魏

7、，漢魏之后才是晉朝6. “及郡下，詣太守，說如此?！逼渲械摹叭绱恕敝复男﹥?nèi)容？ 漁人向太守報告發(fā)現(xiàn)了一個“世外桃源”，講了發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，講了那里的自然界環(huán)境、社會風(fēng)尚，講了桃源人的生活狀況，講了自己與桃源人的交往，并說明歸途中做了標(biāo)記，要求太守派人去看個究竟7、請用自己的話說出桃花人與漁人的交談都交涉了哪些內(nèi)容？ （1桃花源人問漁人從哪里來； 2. 桃花源人向漁人說明自己來到桃花源的原因； 3. 桃花源人向漁人詢問外界的情況； 4. 桃花源人囑咐人不要向別人提起這里的情況）8、.課文中描寫了桃花源中人的生活場景表現(xiàn)了他們（怡然自樂）的心情。9、 桃花源中人為什么“見漁人乃大驚”？ （桃花源中的

8、人與世隔絕的時間太長了）10、從“不復(fù)出焉”“皆嘆惋”“不足為外人道也”可以看出桃花源人的生活理想是什么？ （希望永遠(yuǎn)生活在沒有剝削、沒有壓迫、沒有戰(zhàn)亂、和平安寧的社會里）11、“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”、“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”這些話表現(xiàn)桃花源人什么樣的特點？ （淳樸厚道，熱情好客的特點）12、成語皆言簡意賅，許多成語都語出有典，如成語（世外桃源）就是濃縮本文的故事而來，意思是？ （比喻不受外界的影響的地方，或理想中的脫離現(xiàn)實的美好場所或境地或環(huán)境優(yōu)美的地方）13、請寫出本文成語至少4個：怡然自樂、阡陌交通、落英繽紛、雞犬相聞14、漁人偶遇桃源，“處處志之”，最終卻“不復(fù)得路”，其中寄

9、寓了作者怎么樣的思想？ 寄寓了作者對美好的理想社會的追求，以及在當(dāng)時社會條件下，理想無法實現(xiàn)的矛盾的理想?！疤以础奔创砹怂哪恐械睦硐肷鐣?，文中的漁人雖“處處志之”，但終“不復(fù)得路”，暗示了桃源并不存在，這樣的理想無法實現(xiàn)。 15、本文的線索是什么？圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事？ 表達(dá)作者怎樣的理想？漁人的行蹤。 即：發(fā)現(xiàn)桃花源 進(jìn)入（訪問）桃花源離開桃花源 （再尋桃花源）逢桃林、訪桃源、尋桃源表達(dá)詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人勞動，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環(huán)境。16作者在文中勾畫了自己的理想社會，請你描述一下你心目中的理想社會。示例：沒有戰(zhàn)爭、沒有饑餓，沒有貧窮，

10、人與人之間和睦相處，科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，社會文明進(jìn)步。評分標(biāo)準(zhǔn)：（3分）內(nèi)容合理2分，語言表述1分。17用原文語句作答：（3分）（1）漁人“欲窮其林“的原因是：忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。（2）文中描寫桃花源中人精神狀態(tài)的句子是：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：避秦時亂18陶淵明在桃花源詩中有“嬴氏亂天紀(jì)，賢者避其世”的詩句，文中哪句話與其表達(dá)的意思相近？（2分） 自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。19本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡練的文字寫出了桃花林的絕美景色。請你用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來。（至少

11、運用一種修辭手法） 圍繞第一段中描寫桃花林景色的語句，運用修辭手法生動形象地描繪即可。（共3分，結(jié)合作品內(nèi)容1分，修辭手法1分，語言生動形象1分）20、本文表達(dá)了百姓安居樂業(yè)的愿望。如何實現(xiàn)這一愿望呢？選一個角度具體說說你從古文學(xué)習(xí)中獲得的啟示。幫幫你可回憶岳陽樓記、鄒忌諷齊王納諫、陳涉世家、醉翁亭記等文章內(nèi)容。示例1：我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)干部心系百姓、心懷天下，可以使百姓安樂。岳陽樓記中范仲淹、滕子京“先天下之憂而憂，后天下之樂”，就使得當(dāng)?shù)亍罢苋撕汀購U俱興”。21根據(jù)選段內(nèi)容，在下面的橫線上填入適當(dāng)?shù)某烧Z。（4分）欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄世外桃源； 與民同樂，歐陽修情醉滁西瑯琊。 （4分，意思對即可

12、給分。）22、請根據(jù)本文內(nèi)容的理解，創(chuàng)作一幅不少于五言的對聯(lián)。 美好理想寄桃源，黃發(fā)垂髫享太平/ 窮源易訪桃源境，入世難為世外人 /世外桃園終難覓人間仙境不復(fù)臨23留白，是繪畫藝術(shù)的一種手法，文學(xué)創(chuàng)作中也不乏“留白”，它給讀者留下了許多想象的空間，你認(rèn)為本文何處運用了這種手法，試簡要分析。(2分) 只要所選之句為讀者留下了一定的想象空間，并能對此句作簡要分析即可。 示例：“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”“具言”的內(nèi)容和“嘆惋”的內(nèi)容文中都沒有具體體現(xiàn)，但讀者結(jié)合文章可以想象到“具言”和“嘆惋”的是桃源外世事變遷，人們飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦。24.“黃發(fā)垂髫”分別指代什么人？“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”展現(xiàn)出

13、一幅怎樣的生活圖景？“黃發(fā)垂髫”分別指代老人和小孩?！包S發(fā)垂髫，并怡然自樂”展現(xiàn)出一幅和諧安寧、自得其樂的幸福生活圖景。25.根據(jù)本文內(nèi)容，恰當(dāng)選用文中的四字短語填空。（2分）武陵漁人“忘路之遠(yuǎn)近”，發(fā)現(xiàn)了桃花林，甚是好奇，就“欲窮其林”。進(jìn)入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“怡然自樂”。離開桃花源時，他“處處志之”，但再來尋找時還是“不復(fù)得路”。26.從第段對桃花源的描寫可以看出，桃花源讓作者向往的是：（1）_；（2）_；（3）_。（3分）提示：要從四個角度來考慮：一、環(huán)境方面（優(yōu)美）；二、物質(zhì)方面（富足）三、人與人之間的關(guān)系（和樂）； 四、能避亂，無戰(zhàn)亂（沒有壓迫、剝削）。答三點即可。這

14、道題是分點的，不要簡單地答：幸福。27. 第2段中，作者從哪幾方面對桃花源中的人們進(jìn)行了描寫？（3分） 答： (1)活動 (2)穿戴 (3)心情28、文中的桃花源是作者虛構(gòu)的理想社會，在現(xiàn)實生活中是不存在的，這在文中也有暗示，請找出相應(yīng)得一兩處語句。 “忽逢桃花林”、“漁人甚異之” “尋向所志，遂迷，不復(fù)得路”29“自云先世避秦時亂”，“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”，“不足為外人道也”，這三句話有著怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？ 第一句是反映出避亂而出走，明曰“秦時”，實為東晉，戰(zhàn)亂頻仍，不堪重稅，民不聊生；第二句是漁人就桃源人的“問今”而答，而且是“具言”，怎一個“亂”字了得，從聽者的“皆嘆惋”既與“秦時

15、亂”相呼應(yīng)，又可反映出“具言”的沉重；第三句是一種囑咐、叮嚀，如與“外人道”，這塊靜土何以獨存，再一次表現(xiàn)出對外面的時局的恐慌。1下面加點詞的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項是 （ A ）A仿佛若有光 B阡陌交通，雞犬相聞C率妻子邑人來此絕境 D乃不知有漢，無論魏、晉2下列句中加點詞意思相同的一項是：（ D ）A率妻子邑人來此絕境 奇山異水，天下獨絕B遂與外人間隔 肉食者謀之，又何間焉C此人一一為具言所聞 色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)D停數(shù)日，辭去 鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也3下列各組句子中加點字意思完全相同的一項是(2分)（ D ）A率妻子邑人來此絕境奇山異水，天下獨絕B問今是何世由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳C不復(fù)出焉出則無敵國外患者D設(shè)酒殺雞作食一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死4對下面語句中加點的詞解釋不正確的一項是（ B ）(2分)）A遂與外人間隔（隔斷，隔絕） B阡陌交